貴州版小學(xué)三年級(上冊)綜合實(shí)踐教學(xué)案.doc

WORD完美格式 梅花小學(xué)三年級上冊綜合實(shí)踐教案主題活動(dòng)一 我的社區(qū)總第 1 課時(shí)2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)第一課時(shí) 認(rèn)識社區(qū)一、活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識社區(qū)，了解有關(guān)社區(qū)的知識，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社區(qū)的情感、參與社區(qū)建設(shè)的熱情，及為社區(qū)服務(wù)的意識。2、學(xué)會設(shè)計(jì)一份與社區(qū)建設(shè)有關(guān)的建議方案。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、教師收集一些有關(guān)社區(qū)的參考資料。2、打印調(diào)查表格。3、訪問一個(gè)社區(qū)，制定本次活動(dòng)的計(jì)劃。三、活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）制定方案引入研究課題我們的社區(qū)（1）同學(xué)們生活在什么社區(qū)？（2）社區(qū)近幾年發(fā)生了哪些變化？（3）社區(qū)建設(shè)和管理中還存在哪些問題？你最感興趣的是哪方面的問題1、確定具體研究方案對相同問題感興趣的學(xué)生組成小組，并制定各自的研究課題及方案2、 調(diào)查社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施（如綠化、商店等）總第 2 課時(shí)2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)我的社區(qū)一、活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識社區(qū)，了解有關(guān)社區(qū)的知識，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社區(qū)的情感、參與社區(qū)建設(shè)的熱情，及為社區(qū)服務(wù)的意識2、學(xué)會設(shè)計(jì)一份與社區(qū)建設(shè)有關(guān)的建議方案。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、教師收集一些有關(guān)社區(qū)的參考資料。2、打印調(diào)查表格。3、走訪一個(gè)社區(qū)，制定本次活動(dòng)的計(jì)劃。三、活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）制定方案由上一節(jié)安排的課外任務(wù)交流匯報(bào)：1、匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，小組長根據(jù)各組調(diào)查報(bào)告并結(jié)合統(tǒng)計(jì)表、平面圖、調(diào)查表向全體學(xué)生匯報(bào)。2、學(xué)生質(zhì)疑：每組匯報(bào)后，全班同學(xué)針對每組的研究課題進(jìn)行質(zhì)疑，小組派代表進(jìn)行解答。（二）師生總結(jié)：（三）課外作業(yè)：寫一份小區(qū)情況調(diào)查報(bào)告?？偟?3 課時(shí)2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)第三課時(shí) 我愛我的社區(qū)一、活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識社區(qū)，了解有關(guān)社區(qū)的知識，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社區(qū)的情感、參與社區(qū)建設(shè)的熱情，及為社區(qū)服務(wù)的意識。2、學(xué)會設(shè)計(jì)一份與社區(qū)建設(shè)有關(guān)的建議方案。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、教師收集一些有關(guān)社區(qū)的參考資料。2、打印調(diào)查表格。3、走訪一個(gè)社區(qū)，制定本次活動(dòng)的計(jì)劃。三、活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）設(shè)計(jì)方案根據(jù)一星期的活動(dòng)，使學(xué)生對自己生活的社區(qū)有了一定的認(rèn)識，了解了社區(qū)設(shè)施和居民的情況。在調(diào)查時(shí)，對社區(qū)建設(shè)中發(fā)現(xiàn)的問題，提出切實(shí)可行的解決辦法，完成一份建議方案，送到社區(qū)居委會。（二）實(shí)踐活動(dòng)每個(gè)學(xué)生為社區(qū)建設(shè)出一份力，進(jìn)行一次社區(qū)服務(wù)。四、活動(dòng)建議1、為了調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性，調(diào)查的范圍應(yīng)稍廣泛2、制定調(diào)查方案時(shí)，教師要進(jìn)行必要的指導(dǎo)，使方案更趨完美。3、調(diào)查活動(dòng)過程中，教師要經(jīng)常了解各小組調(diào)查進(jìn)展情況及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，使學(xué)生在活動(dòng)和發(fā)展實(shí)踐中成長。主題活動(dòng)二 同在藍(lán)天下總第 4 課時(shí)2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)第一課時(shí) 情境體驗(yàn)一、活動(dòng)目標(biāo)1、了解什么是弱勢群體？感受弱勢群體的困難？。2、調(diào)查周圍社會上弱勢群體的生活現(xiàn)狀。3、了解國家對弱勢群體的關(guān)心和照顧，激發(fā)學(xué)生對弱勢群體的關(guān)愛之情，從而為他們伸出援助之手。二、活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖、小品演講材料三、活動(dòng)設(shè)計(jì)及過程（一）、主題活動(dòng)產(chǎn)生的背景現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們在家庭中的地位都很高，關(guān)愛的人很多，好似家中的小皇帝。長期的嬌生慣養(yǎng)，難免讓他們產(chǎn)生一種自私自利，唯我獨(dú)尊的感受，很多孩子只知道享受別人所給與的愛，從沒想到報(bào)答別人，關(guān)愛別人。他們更無法體會到在同一片藍(lán)天下，有人幸福健康，擁有快樂的生活，可也有相當(dāng)一部分人因各種原因而導(dǎo)致生活困難，他們需要得到人們的關(guān)注和幫助。為了讓學(xué)生比較全面的認(rèn)識這個(gè)群體，對孩子們進(jìn)行愛心教育。激發(fā)學(xué)生對弱勢群體的關(guān)愛之情，不僅了解他們的困難和需要，也認(rèn)識那些身殘志堅(jiān)的殘疾人，學(xué)習(xí)他們的自強(qiáng)不息，堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神。使學(xué)生能從同情到尊重，進(jìn)而更自愿地幫助他們。因此，我們將開展這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。使學(xué)生的合作能力、調(diào)查能力、交流能力、自我評價(jià)等能力得以提高。（二）、主題活動(dòng)課外作業(yè)：1、了解什么是弱勢群體？感受弱勢群體的困難？。2、調(diào)查周圍社會上弱勢群體的生活現(xiàn)狀。3、了解國家對弱勢群體的關(guān)心和照顧，激發(fā)學(xué)生對弱勢群體的關(guān)愛之情，從而為他們伸出援助之手?？偟?5 課時(shí)2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)走近殘疾兒童一、活動(dòng)目1、學(xué)會在生活實(shí)踐中查找資料，掌握利用計(jì)算機(jī)查詢國家現(xiàn)有法律法規(guī)對弱勢群體進(jìn)行了保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識的能力。2、通過小組的集體實(shí)踐活動(dòng)，對自己的研究成果有成就感，能感受到與他人協(xié)作的樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備組織形式：小組合作研究和獨(dú)立研究相結(jié)合。三、活動(dòng)的實(shí)施過程（一）、創(chuàng)設(shè)問題情景，明確探究的主題。師：同學(xué)們，同在一片藍(lán)天下，有人幸福健康、擁有快樂的生活，可也有相當(dāng)一部分，他們因各種各樣的原因而造成身體殘缺，導(dǎo)致生活困難，他們需要得到人們的關(guān)注和幫助。而他們當(dāng)中的有些人，即使身體有缺陷，但是他們不氣餒，堅(jiān)持奮斗，也把自己的人生過得精彩。為了讓大家比較全面地認(rèn)識這個(gè)群體，不僅了解他們的困難和需要，也認(rèn)識他們的自強(qiáng)不息，他們的追求。使我們大家能從同情到尊重，進(jìn)而更自愿地幫助他們。因此，我們將開展這次綜合實(shí)踐活動(dòng)。板書：同在藍(lán)天下-獻(xiàn)出我們的愛（二）、進(jìn)入主題師：現(xiàn)在請大家來完成一個(gè)任務(wù)：請同學(xué)們從操場走回咱們的教室有問題嗎？（沒有）如果我要求大家蒙著眼睛走回教室呢？（1）學(xué)生分組，分成盲人組，啞巴組。（2）宣布活動(dòng)要求盲人和啞巴兩人一組，互相幫助，繞操場一周，回到教室，在整個(gè)任務(wù)過程中，盲人不允許摘下眼鏡啞巴不許說話提示，只能靠動(dòng)作來提醒對方。（學(xué)生活動(dòng)）（三）、交流感受師：今天從操場走回教室與平時(shí)有什么不同的感受嗎？在完成任務(wù)的過程中，你遇到哪些困難？當(dāng)時(shí)最希望得到什么樣的幫助？生：我一被蒙上眼睛，什么都看不見，心中立即感到恐慌。走在路上，一腳高，一腳低，全身失去了重心。生：我被蒙上了嘴巴不能說話，在扶我的同伴走路時(shí)，他看不見，到處亂走，想指揮他走這邊，他偏要走那邊，真是費(fèi)力。生：在活動(dòng)中，我深深體會到作為一個(gè)盲人太痛苦了，太需要?jiǎng)e人的幫助了。生：在活動(dòng)中，我體會到一個(gè)聾啞人不能與別人正常的交流，不能表達(dá)自己的思想、觀點(diǎn)真是太不方便了，我覺得他們需要我們每一個(gè)人的幫助。師：同學(xué)們，通過活動(dòng)我們大家感受到這些殘疾人他們需要我們的幫助，你幫助過他們嗎？生：我沒有幫助過他們，因?yàn)槲铱匆娝麄兒芘K，不愿接觸他們。 生：我不僅沒有幫過他們，我以前還很看不起他們，欺負(fù)過他們，現(xiàn)在想起來，我很慚愧。生：（四）、活動(dòng)小結(jié)，隨機(jī)提出研究計(jì)劃教師提議：為了更進(jìn)一步了解這些弱勢群體，讓我們在今后的一段時(shí)間里走近他們。我們將怎樣做呢？四、活動(dòng)任務(wù)1、指導(dǎo)學(xué)生自由組合分組，每組選出一個(gè)組長，一個(gè)記錄員，一個(gè)匯報(bào)員，一個(gè)攝影師，分配各個(gè)同學(xué)的任務(wù)，確定小組名稱。2、各小組的成員明確任務(wù)。3、討論：我們應(yīng)該怎樣收集資料？五、掌握搜集資料的幾種方法：（1）到街上對殘疾人進(jìn)行訪問；（2）到社區(qū)調(diào)查社區(qū)內(nèi)殘疾人的生活現(xiàn)狀。（3）到縣福利機(jī)構(gòu)調(diào)查目前國家對殘疾人的安置狀況。（4）到老殘?jiān)毫私鈿埣踩说纳顮顩r。（5）上網(wǎng)、讀報(bào)搜集相關(guān)資料。總第 6 課時(shí)2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)一、活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生通過收集資料、分析、交流等方法研究問題的能力。2、在合作中承擔(dān)不同的角色，發(fā)展學(xué)生的組織、交往、協(xié)作的能力。二、探索與研究1、指導(dǎo)設(shè)計(jì)小組活動(dòng)計(jì)劃與調(diào)查表教師指導(dǎo)活動(dòng)計(jì)劃要有活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)地點(diǎn)，參加活動(dòng)的人，活動(dòng)目的。調(diào)查表的設(shè)計(jì)通過實(shí)例講解，讓學(xué)生掌握表格設(shè)計(jì)的格式，如：標(biāo)題、主要欄目、活動(dòng)項(xiàng)目調(diào)查日期、調(diào)查人姓名，調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查結(jié)果、調(diào)查感受等。這個(gè)環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)學(xué)生考慮問題要全面。2、分組實(shí)施調(diào)查，收集整理資料（1）學(xué)生根據(jù)本組所定的計(jì)劃表，利用課余時(shí)間和雙休日進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)，并填好調(diào)查表。（2）以小組為單位，整理調(diào)查資料，比較分析資料，做好交流準(zhǔn)備。3、獨(dú)立反思，撰寫心得將自己的活動(dòng)心得寫下來，談?wù)勍ㄟ^活動(dòng)，你有什么收獲？你感受最深的是什么？在活動(dòng)中遇到哪些問題，是怎樣解決的？今后你怎樣幫助殘疾人？一、交流與評價(jià)1、集體交流師：同學(xué)們，通過這一短時(shí)間的努力，我相信大家一定很好地完成了本次綜合實(shí)踐活動(dòng);同在藍(lán)天下-獻(xiàn)出我們的愛;的活動(dòng)任務(wù)，同學(xué)們在活動(dòng)中一定有很多收獲吧！今天我們就來交流一下你們的研究成果，也可以談?wù)勀銈兊幕顒?dòng)經(jīng)歷或感受師：首先上場的是獻(xiàn)愛隊(duì)小組，請大家洗耳恭聽，看看他們在這次活動(dòng)中的收獲是什么？（）全組同學(xué)上場與大家見面，由組長介紹本組組名、口號。 （）匯報(bào)員邊出示圖片邊介紹活動(dòng)地點(diǎn)以及活動(dòng)收獲。（3）各成員匯報(bào)自己在活動(dòng)中的收獲以及存在的不足之處（4）全體同學(xué)手語舞蹈歌曲表演感恩的心師：聽了;愛心小分隊(duì);小組的匯報(bào)，讓我們對特殊學(xué)校的同學(xué)們有所了解。對老殘?jiān)汗職埲藛T們的生活有所認(rèn)識，同時(shí)我們也看到了國家、社會對殘疾人的關(guān)愛。下面我們一起來聽聽微笑小組的匯報(bào)吧。（1）由組長介紹班組活動(dòng)主題，主要活動(dòng)地點(diǎn)。（2）展示圖片，介紹活動(dòng)經(jīng)過。（3）各成員匯報(bào)自己在活動(dòng)中的收獲以及存在的不足之處。（4）全組齊背愛心詩歌。師：聽了同學(xué)們的匯報(bào)，我看到了大家的進(jìn)步，活動(dòng)中同學(xué)們了解了殘疾人的身心所受的疾苦，并且懂得了關(guān)愛殘疾人，并向他們伸出了援助之手。希望同學(xué)們永遠(yuǎn)做一個(gè)愛心使者，不僅自己幫助他們，還應(yīng)號召身邊的人關(guān)愛他們，只要人人獻(xiàn)出一份愛，世界將變得更加美好。（全體合唱愛的奉獻(xiàn)）二、總結(jié)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？總第 7 課時(shí)2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)一、活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生擬定愛心行動(dòng)計(jì)劃。成立愛心小組，定期對殘疾人進(jìn)行幫助。2、發(fā)出倡議書，號召周圍的人，大家都來關(guān)心弱勢群體，獻(xiàn)出自己的一片愛心。二、活動(dòng)過程（一）、拓展與延伸到此，同在藍(lán)天下獻(xiàn)出我們的愛這一主題綜合實(shí)踐活動(dòng)已接近尾聲，而學(xué)生的情趣還很高。從教育學(xué)生懂得對別人要有愛心，要學(xué)會關(guān)愛別人的角度，教師決定將活動(dòng)延伸與拓展，另行安排了一些主題活動(dòng)。（二）、此次活動(dòng)的收獲與總結(jié)1、此次活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐，并從實(shí)踐中獲得體驗(yàn)，倡導(dǎo)學(xué)生對實(shí)際活動(dòng)過程的經(jīng)歷與體驗(yàn)，注重學(xué)生多樣化的時(shí)間性學(xué)習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。2、在整個(gè)活動(dòng)中同學(xué)們表現(xiàn)非常積極、主動(dòng)，他們置身于動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，自主參與和探究，在積極、高效的互動(dòng)交往中共同得到提高，大多數(shù)同學(xué)語言表達(dá)能力、與人交往能力、整理資料能力、分析問題、解決問題的能力有所提高。3、在探究過程中，同時(shí)也存在許多問題，由于班級學(xué)生人數(shù)較多，所以每組人數(shù)很多，活動(dòng)中管理很混亂。個(gè)別性格內(nèi)向的同學(xué)活動(dòng)時(shí)不夠主動(dòng)、積極，其他同學(xué)也不愿要他們參加其組，在活動(dòng)中表現(xiàn)很被動(dòng)。在進(jìn)行調(diào)查訪問活動(dòng)時(shí)個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)出沒有禮貌，語言表達(dá)能力較差。有些組不夠團(tuán)結(jié)，組員之間分工發(fā)生歧義，組長經(jīng)驗(yàn)差，解決同學(xué)之間的問題不夠恰當(dāng)。部分同學(xué)在活動(dòng)中吃不了苦，有的家長缺乏認(rèn)識，認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)重要，怕耽誤孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，不予支持該項(xiàng)活動(dòng)。由于教師精力有限，當(dāng)幾個(gè)小組同時(shí)活動(dòng)時(shí)，老師不在場，非常擔(dān)心學(xué)生的安全。主題活動(dòng)三 紐扣總第 8 課時(shí)2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)認(rèn)識紐扣一、活動(dòng)目標(biāo)1、通過實(shí)際操作，了解釘紐扣所要準(zhǔn)備的工具與材料，掌握簡單的幾種釘紐扣的方法。2、通過教學(xué)，實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會釘紐扣的技巧以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：現(xiàn)代紐扣圖片、傳統(tǒng)紐扣圖片、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、剪刀、布等）。2、學(xué)生準(zhǔn)備：傳統(tǒng)紐扣的收集、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、剪刀、布）三、活動(dòng)過程（一）、現(xiàn)代紐扣欣賞（圖片展示結(jié)合課本33頁上的小看臺） 小朋友，不知你們平時(shí)有沒有注意到我們衣服上漂亮的紐扣？圖片欣賞。你發(fā)現(xiàn)這些衣服上的紐扣有什么不同么？板書課題中相關(guān)詞： 紐扣前幾天，老師讓大家去留意并也收集了一些，趕緊拿出來相互看看吧！二）、傳統(tǒng)紐扣展示出示收集到的各類紐扣，欣賞并找出類別，小組合作人人填表： 我們發(fā)現(xiàn)了紐扣的多種類別：紐扣的類別 （可用圖畫表示，也可用漢字表示）（三）學(xué)生欣賞紐扣并畫圖標(biāo)示?？偟?9 課時(shí)2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)活動(dòng)課題：設(shè)計(jì)一、活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生良好的家政服務(wù)意識，學(xué)會自己的事兒盡量自己做，并在完成的基礎(chǔ)上力求完美。2、以“人”為本，在勞技課中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，放手讓學(xué)生大膽嘗試，注重學(xué)生各種能力和諧發(fā)展，使學(xué)習(xí)過程更貼近生活。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：現(xiàn)代紐扣圖片、傳統(tǒng)紐扣圖片、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）、小藥箱、背景音樂2、學(xué)生準(zhǔn)備：傳統(tǒng)紐扣的收集、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）三、活動(dòng)過程（一）、補(bǔ)充課題，動(dòng)手嘗試很多衣服上都有紐扣，萬一紐扣掉了，父母又不在身邊，那該怎么辦啊？板書完整課題：釘1、以小組為單位，打開每組上的百寶箱，了解釘紐扣時(shí)需要的工具與材料，弄清每一樣的用途，尤其是“鐵指箍”的作用2、了解釘紐扣的步驟溫馨提示：課本第20頁看圖了解釘紐扣的步驟穿線打結(jié)釘紐扣打結(jié)3、結(jié)合以上提示，自選1代表，嘗試操作比賽，組內(nèi)成員互幫互助，爭優(yōu)先小組、團(tuán)結(jié)協(xié)作小組。（二）、實(shí)踐操作（記住我們的口號：動(dòng)手動(dòng)腦 學(xué)會自理）1、巧手大比拼一（雙孔紐扣）在百寶箱里找到布和相應(yīng)的雙孔紐扣，人人動(dòng)手操作，比一比。2、交流存在問題，出示各種情況討論：在剛才釘?shù)倪^程中，你遇到到什么困難？怎么樣才能解決呢？（欲設(shè)困難：線纏繞在一起了；結(jié)沒打結(jié)實(shí)；釘反了；線太細(xì)了，需要釘好幾個(gè)來回；手指不小心戳破了；線穿到針眼里穿不進(jìn)去；釘好后布顯得皺巴巴的 ）1、交流：瞧！我的金點(diǎn)子：（暢所欲言，推廣能干同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)之談）2、師簡單歸納小結(jié)，并出示課件四孔紐扣，思考：該怎么釘？3、巧手大比拼二（四孔紐扣，多種釘法）找到四孔紐扣，在剛才的布上，選擇其中一種釘法繼續(xù)動(dòng)手操作，有能力的同學(xué)可用不同的方法釘兩粒。4、交流收獲，收集金點(diǎn)子根據(jù)學(xué)生回答，在大屏幕上隨機(jī)顯示圖解：“十”字形和“=”號形“”形和“T”形總第 10 課時(shí)2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)活動(dòng)課題：作品評賞會一、活動(dòng)目標(biāo)l、通過教學(xué)，實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會釘紐扣以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。2、課堂上有效利用文本這個(gè)平臺，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，培養(yǎng)他們良好的家政服務(wù)意識，在實(shí)踐操作中發(fā)現(xiàn)問題、討論問題、解決問題。并在實(shí)踐中感受到動(dòng)手釘紐扣的樂趣，享受勞動(dòng)成果的喜悅。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：現(xiàn)代紐扣圖片、傳統(tǒng)紐扣圖片、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）、小藥箱、背景音樂2、學(xué)生準(zhǔn)備：傳統(tǒng)紐扣的收集、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）三、活動(dòng)過程（一）、補(bǔ)充課題，動(dòng)手嘗試很多衣服上都有紐扣，萬一紐扣掉了，父母又不在身邊，那該怎么辦啊？板書完整課題：釘我們都愛漂亮，怎樣才能釘?shù)米钇聊兀?、以小組為單位，打開每組上的百寶箱，了解釘紐扣時(shí)需要的工具與材料，弄清每一樣的用途，尤其是“鐵指箍”的作用2、了解釘紐扣的步驟。溫馨提示：課本第20頁看圖了解釘紐扣的步驟穿線打結(jié)釘紐扣打結(jié)3、結(jié)合以上提示，自選1代表，嘗試操作比賽，組內(nèi)成員互幫互助，爭優(yōu)先小組、團(tuán)結(jié)協(xié)作小組。（二）、實(shí)踐操作（記住我們的口號：動(dòng)手動(dòng)腦 學(xué)會自理）4、巧手大比拼一（雙孔紐扣）5、巧手大比拼二（四孔紐扣，多種釘法）找到四孔紐扣，在剛才的布上，選擇其中一種釘法繼續(xù)動(dòng)手操作，有能力的同學(xué)可用不同的方法釘兩粒。（三）、學(xué)生成果展示1、個(gè)人的優(yōu)秀成果（自選作品）2、小組的得意成果（組內(nèi)推薦）3、最能干小組評比（四）、延伸課外，回歸生活1、衣服上少了個(gè)扣子，在補(bǔ)釘這個(gè)紐扣時(shí)，你有什么好的建議嗎？欲設(shè)：溫馨小提示最好找到原來的紐扣用上同色的線最好采用相同的釘法釘?shù)臅r(shí)候注意與紐扣洞保持一致。2、下次，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的衣服上少了個(gè)紐扣，老師相信你會自信地說：我會釘，我能行！回顧口號：動(dòng)手動(dòng)腦 學(xué)會自理（五）、交流收獲，收集金點(diǎn)子1、根據(jù)學(xué)生回答，在大屏幕上隨機(jī)顯示圖解：“十”字形和“=”號形2、“”形和“T”形總第 11 課時(shí)2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)主題活動(dòng)四 成長的“足印”第一課時(shí) 玩“泥巴”一、 活動(dòng)目標(biāo)1、了解自己成長的經(jīng)歷，明白自己的成長過程中離不開家長、老師的關(guān)愛，離不開友誼。2、學(xué)生在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)利用計(jì)算機(jī)查詢資料。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、 指導(dǎo)學(xué)生自由組合研究小組。2、 指導(dǎo)制定活動(dòng)計(jì)劃。3、 指導(dǎo)作好資料的篩選整理工作。三、活動(dòng)過程（一）、 創(chuàng)設(shè)問題情景，明確探究的主題。每個(gè)人都有自己的成長經(jīng)歷，在這個(gè)過程中，我們曾經(jīng)得到爸爸、媽媽的關(guān)愛，也得到老師的愛，我們和別人建立了深厚的友誼，我們和家人共度美好的時(shí)光。一路走來，我們有歡喜、有悲傷、有憂愁、有煩惱。但是隨著時(shí)間的推移，這些經(jīng)歷在我們的腦海里慢慢地的淡忘。為了留住這些美好的回憶，我們將開展這次綜合實(shí)踐活動(dòng)。1、同學(xué)們，今天你們已經(jīng)是三年級的學(xué)生，在你成長的過程中，你有哪些比較深刻的記憶？2、同學(xué)們說得很對，我們的成長離不開爸爸、媽媽、老師以及周圍人的關(guān)心，你能把記憶最深的一件事講給大家聽嗎？3、指導(dǎo)確定研究課題。板書：成長的足印（二）、 啟發(fā)收集1、 邊出示相片，邊說說每張相片上的故事。2、 人們記錄往事的方法很多，有的人用文字記載，有的用雕塑記載，有的用畫像記載，有的用照片記載，有的用制模記載。在我們的成長經(jīng)歷過程中，有歡樂、有悲傷、有憂愁、有煩惱。每個(gè)人都有不同的經(jīng)歷，小朋友，你能把你的經(jīng)歷展現(xiàn)給大家看嗎？你將采取什么方式，能告訴大家嗎？（學(xué)生發(fā)言）為了使同學(xué)們收集的資料更加豐富，我們將自由組合成幾個(gè)小組，大家在一起研究資料。總第 12 課時(shí)2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)第二課時(shí) “克隆”足印一、活動(dòng)目標(biāo)1、通過小組的集體實(shí)踐活動(dòng)，對自己的研究成果有喜悅感、成就感，能感受到與他人協(xié)作的樂趣。2、培養(yǎng)學(xué)生在生活實(shí)踐中主動(dòng)獲取知識的能力。二、活動(dòng)過程（一）、制定活動(dòng)研究計(jì)劃1、組織分組，每組選出一個(gè)組長，一個(gè)記錄員，一個(gè)匯報(bào)員，分配各個(gè)組員的任務(wù)，確定小組的名稱。2、各小組的成員明確任務(wù)。3、討論：我們應(yīng)該怎樣收集資料？4、掌握收集資料的幾種方法：（1） 問家長，問老師。（2） 到自己曾經(jīng)生活過的地方、到自己讀過的幼兒園去調(diào)查。（3） 收集從小到大的相片，收集小時(shí)候自己穿過的衣物。了解其中的故事。（4） 指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查表。（5）、準(zhǔn)備照相機(jī)、（二）、活動(dòng)實(shí)施階段小組自由展開調(diào)查，收集相關(guān)資料。1、指導(dǎo)學(xué)生自由組成學(xué)習(xí)小組，明白自己的調(diào)查范圍2、指導(dǎo)學(xué)生在課外通過各種渠道和方法，了解自己成長的經(jīng)歷。3、填寫調(diào)查記錄表，寫簡單的調(diào)查日記。4、小組內(nèi)交流收集的資料。5、整理資料?？偟?13 課時(shí)2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)埋藏一、活動(dòng)目標(biāo)：1、 培養(yǎng)學(xué)生通過收集資料、分析、交流等方法研究問題的能力。2、 在合作中承擔(dān)不同的角色，發(fā)展學(xué)生的組織、交往、協(xié)作的能力。研究形式：小組合作研究和個(gè)人獨(dú)立研究相結(jié)合。活動(dòng)年級：三（1）班全體學(xué)生二、活動(dòng)準(zhǔn)備：圍繞活動(dòng)目標(biāo)，采取表格式評價(jià)。三、活動(dòng)過程（一）、匯報(bào)交流，展示成果1、 教師了解學(xué)生課前調(diào)查、收集資料、匯報(bào)調(diào)查、認(rèn)識資料的過程。2、 學(xué)生之間互評，其他同學(xué)可對在介紹的同學(xué)提出問題。3、 學(xué)生匯報(bào)自己收集資料的方法和收集資料的過程中自己的感受、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)收集資料的方法。4、 學(xué)生各抒己見，發(fā)表自己的看法，交流自己收集的資料，正確評價(jià)自己的成長經(jīng)歷。（二）、評價(jià)總結(jié)與延伸1、 今天，我們怎樣記載自己成長的經(jīng)歷？2、 通過這次活動(dòng)，你有什么收獲？3、 總結(jié)、評價(jià)、擬寫“自我成長記錄”4、 在今后的成長過程中，我們將更加努力，把自己的人生過得豐富多彩。主題活動(dòng)五 走親訪友總第 14 課時(shí)2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)了解當(dāng)?shù)囟Y儀一、活動(dòng)目標(biāo)1、豐富學(xué)生暑期生活，自覺參加交際實(shí)踐，提高學(xué)生人際交往能力，更好地融入社會生活中。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，形成積極健康的人生態(tài)度。二、活動(dòng)準(zhǔn)活動(dòng)卡片、登記表格。三、活動(dòng)過程（一）、活動(dòng)背景：中國是一個(gè)歷史悠久的文明古國，素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，文明禮儀作為中國傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要組成部分，對中國社會歷史發(fā)展起了廣泛深遠(yuǎn)的影響，并推動(dòng)了世界文明的發(fā)展。開展文明禮儀活動(dòng)，對于修養(yǎng)良好個(gè)人素質(zhì)，協(xié)調(diào)和諧人際關(guān)系，塑造文明的社會風(fēng)氣，進(jìn)行社會主義精神文明建設(shè)，具有深遠(yuǎn)意義。我們的同學(xué)肩負(fù)著傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的歷史使命。成為知書達(dá)理的文明小學(xué)生，同時(shí)加強(qiáng)文明禮儀，促進(jìn)社會公德的形成。（二）、活動(dòng)過程：1、調(diào)查走全班同學(xué)按居住地分4個(gè)組，確定組長，分別調(diào)查當(dāng)?shù)鼐用竦奈拿鞫Y儀程度。大家各抒己見，通過分組討論，最后確定調(diào)查內(nèi)容、方式：2、調(diào)查內(nèi)容人際交往狀況：家庭成員謙讓，鄰里和睦，熱情大方，禮貌待人，敬老尊師愛幼等狀況3、調(diào)查方式走訪、觀察、問卷等在同學(xué)們調(diào)查走訪的基礎(chǔ)上，大家進(jìn)行熱烈的討論，整理各個(gè)村及社區(qū)的文明禮儀及民族風(fēng)俗狀況資料，對存在的陋習(xí)進(jìn)行原因分析與對策研究，制定“走進(jìn)社區(qū)”的下階段的具體步驟與有效措施。要求：1、嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不怕苦累。2、認(rèn)真觀察、記錄、收集好資料?？偟?15 課時(shí)2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)做受歡迎的小客人一、活動(dòng)目標(biāo)：1、促使學(xué)生了解文明禮儀的基本知識，養(yǎng)成經(jīng)常使用文明禮儀的習(xí)慣2、關(guān)注社會，提升社區(qū)居民精神文明素質(zhì)，促進(jìn)良好社會風(fēng)氣的形成。二、活動(dòng)方案：以“家庭禮儀”、“校園禮儀”和“社會禮儀”為主要內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的文明交際禮儀教育，有目的、有計(jì)劃地將學(xué)生帶入良好人際關(guān)系的殿堂。 了解、掌握并使用校園常規(guī)禮儀，使同學(xué)之間能夠以禮相待，和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助互愛；建立朋友式的師生關(guān)系，使師生間交往自然親切，從而形成良好的校風(fēng)校貌。了解、掌握并使用家庭常規(guī)禮儀，上下代人加強(qiáng)溝通，消除代溝，建立上、下輩之間朋友式的關(guān)系，享受溫磬的家庭生活。了解、掌握并使用社會常規(guī)禮儀，使自己更好地融入社會生活中，讓自己處處受到歡迎，得到尊重，使自己的社會生活充滿快樂，從而培養(yǎng)積極健康的人生態(tài)度。1、討論分組和組員分工情況，注意合作學(xué)習(xí)意識2、分組查閱有關(guān)資料，注意自學(xué)、交流總結(jié)3、各小組整理初步成功及補(bǔ)充一些未完善的資4、繼續(xù)