山東省肥城市湖屯一中九年級政治全冊《我們向往公平》教案 新人教版.doc

第一課第一項(xiàng)目我們向往公平教學(xué)案設(shè)計(jì)【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】三1.5理解遵守社會規(guī)則和維護(hù)社會公正對于社會穩(wěn)定的重要性，正確認(rèn)識和理解社會矛盾，理解發(fā)展與穩(wěn)定的辯證關(guān)系。三、教與學(xué)難點(diǎn)：公平的含義四、教法與學(xué)法設(shè)計(jì)：教法：情景教學(xué)法、小組討論法、案例分析法。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法。五、教與學(xué)過程： （一）觀看視頻 導(dǎo)入新課 （設(shè)計(jì)意圖：觀看剛剛結(jié)束的奧運(yùn)會上有爭議的比賽視頻，讓學(xué)生談看法，引出學(xué)生對公平的初步認(rèn)識，導(dǎo)入新課）北京時間8月6日，2012年倫敦奧運(yùn)會體操男子吊環(huán)項(xiàng)目的冠軍在北格林威治競技場決出，衛(wèi)冕冠軍、中國選手陳一冰盡管完美地完成了整套動作，但是最終仍以0.100分的劣勢不敵下法站立不穩(wěn)的3懂得公平的含義，知道維護(hù)社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性。巴西選手納巴拉特-扎內(nèi)蒂，無緣該項(xiàng)目的冠軍，最終獲得一枚銀牌。觀看視頻吊環(huán)動作對比 陳一冰下環(huán)更穩(wěn)卻遺憾失金說一說：你對這件事怎么看？（二）整體感知 信息搜索速讀課文正文部分，完成以下問題：（用鉛筆做簡單的標(biāo)畫）1、什么是公平？2、公平與合作的關(guān)系是怎樣的？3、社會公平主要表現(xiàn)在哪些方面？4、維護(hù)社會公平有什么重要意義？5、怎樣維護(hù)社會公平？（三）自主探究 交流共享任務(wù)一：良好的合作需要公平，理解公平的含義以及公平與合作的關(guān)系活動一：名言賞析（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合名言讓學(xué)生談對公平的理解，初步形成對公平的認(rèn)識。）公平是每個人必須在國家里面執(zhí)行一種最適合于他的天性的職務(wù)。每個人在社會中各司其職、各守其序、各得其所。 柏拉圖公平就是一種行為的中庸。 亞里士多德公平是人們?yōu)榘焉鐣钸^得更好，彼此快樂、教師總結(jié)：對這件事同學(xué)們都有自己的看法，剛才大家都提到了公平、正義，可以看出同學(xué)們都具有強(qiáng)烈的正義感，內(nèi)心向往公平，今天我們就來學(xué)習(xí)我們向往公平。和諧而共同遵守的社會契約。伊壁鳩魯結(jié)合以上名言，說一說：你對公平是如何理解的？請用一句話說出來。學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥?；顒佣呵榫芭袛啵ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過現(xiàn)實(shí)生活中同學(xué)們經(jīng)常遇到的情景的分析，讓學(xué)生明白到底什么是真正的公平。）1下面的情況是否公平？請自選一種情況，做出判斷并說明理由。（1）當(dāng)同學(xué)向你借一些學(xué)習(xí)資料時，你會慷慨提供，而當(dāng)你向同學(xué)借有關(guān)學(xué)習(xí)資料時，卻遭到百般推脫。（2）王某通過作弊考試得高分，受到老師表揚(yáng)。（3）陳某因工作成績突出受到獎勵。（4）班上只能評選一名“優(yōu)秀學(xué)生干部”，要全班同學(xué)無記名投票，王冰和陳超票數(shù)相等，最后班主任決定王冰當(dāng)選，因?yàn)樗前嚅L，為班級做了很多事。（5）吳某對父親生不養(yǎng)死不葬，卻要求和其他兄弟姐妹一起繼承遺產(chǎn)。 學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥。2根據(jù)剛才的分析，試歸納公平的涵義。學(xué)生回答，教師歸納?！練w納總結(jié)】公平是指合作中的公平，是一種主觀感受；公平意味著參與社會合作的每一個人既要承擔(dān)應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任，又能得到應(yīng)得到的利益；公平要求對參與社會合作的每一個人都要實(shí)現(xiàn)權(quán)利與義務(wù)的對等和統(tǒng)一?；顒尤簞赢嬞p析播放動畫三個和尚，同時伴有歌唱，學(xué)生欣賞。（設(shè)計(jì)意圖：賞析并續(xù)編故事，意在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到三個和尚不團(tuán)結(jié)，導(dǎo)致合作失敗的原因是因?yàn)椴还剑贸隽己玫暮献餍枰剑┮粋€呀和尚挑呀嘛挑水喝/嘿嘿！挑呀嘛挑水喝/伊伊！挑呀嘛挑水喝兩個呀和尚抬呀嘛抬水喝/嘿嘿！抬呀嘛抬水喝/伊伊！抬呀嘛抬水喝三個和尚沒水喝呀?jīng)]呀?jīng)]水喝/嘿嘿！沒呀?jīng)]水喝/伊伊！沒呀?jīng)]水喝你說這是為什么呀為呀為什么/嘿嘿！你說這是為什么呀為呀為什么？探究：（1）和尚多了反而沒水喝了，這是為什么？（2）怎樣才能保證三個和尚有水喝？后來三個和尚發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)變？請你嘗試?yán)m(xù)編故事。（3）前后故事對比告訴我們什么道理？學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥?！練w納總結(jié)】良好的合作需要公平，公平是合作不可缺少的重要條件。失去了公平，合作就很難維持下去，更不可能成功。我們與他人合作時，要樹立公平意識，努力維護(hù)合作公平。活動四：填一填（設(shè)計(jì)意圖：通過填表，使學(xué)生深切感受身邊所進(jìn)行的合作，深化對良好合作的理解。） 完成課本第5頁的填一填合作活動利益責(zé)任（負(fù)擔(dān)）教師和學(xué)生的合作教師學(xué)生學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)任務(wù)二：知道社會公平的主要表現(xiàn)，理解維護(hù)社會公平的意義以及怎樣維護(hù)社會公平活動一：圖片感悟（設(shè)計(jì)意圖：通過展示關(guān)于公平的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識社會公平的表現(xiàn)。）展示幾個有關(guān)公平的畫面：高考、公務(wù)員考試、投票選舉、表彰勞模、領(lǐng)取最低生活保障金。思考：這幾幅圖片體現(xiàn)公平了嗎？反應(yīng)了哪方面的公平？試歸納社會公平的表現(xiàn)。學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥：機(jī)會公平、權(quán)利公平、結(jié)果公平?！練w納總結(jié)】社會公平主要表現(xiàn)為每個人的全面發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會，并使每個人都能夠按照自己的勞動和貢獻(xiàn)得到應(yīng)得的利益?；顒佣含F(xiàn)實(shí)分析（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合材料認(rèn)識我國社會公平得到基本實(shí)現(xiàn)，但還存在一些不公平現(xiàn)象。）1讀課本第六頁小字材料，回答：國家采取上述措施說明了什么？學(xué)生回答，教師明確：我國已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了社會公平，并努力維護(hù)社會公平。2我國社會公平基本得到了實(shí)現(xiàn)，但還存在一些不公平現(xiàn)象，根據(jù)你的所見所聞，列舉一下不公平的現(xiàn)象。 學(xué)生列舉?；顒尤合嚓P(guān)鏈接（設(shè)計(jì)意圖：閱讀相關(guān)鏈接，了解我國為實(shí)現(xiàn)社會公平采取的措施，感受社會主義的優(yōu)越性。） 讀第7頁相關(guān)鏈接了解我國為實(shí)現(xiàn)社會公平采取了哪些措施？你還知道哪些？活動四：關(guān)注農(nóng)民工（設(shè)計(jì)意圖：通過熱點(diǎn)事件農(nóng)民工討薪，認(rèn)識不公平給社會造成的危害；通過國家做法認(rèn)識維護(hù)公平的意義。）出示材料：材料一：農(nóng)民工討薪不成服毒自殺的圖片材料二：國務(wù)院辦公廳2010年3月5日發(fā)出緊急通知，要求各地區(qū)、各有關(guān)部門和單位加大工作力度，切實(shí)解決企業(yè)拖欠農(nóng)民工工資問題。通知要求地方各級人民政府要在普遍檢查的基礎(chǔ)上，集中力量重點(diǎn)解決建設(shè)領(lǐng)域企業(yè)拖欠農(nóng)民工工資問題。材料三：課本第8頁小字材料：溫總理幫農(nóng)民工討工錢思考回答：（1）農(nóng)民工付出了辛勤勞動而拿不到工錢，這公平嗎？如果這一問題得不到解決對社會有什么影響？（2）國務(wù)院緊急通知幫助農(nóng)民工追討工資表明了什么？這對社會發(fā)展有什么意義？（3）結(jié)合以上回答，說一說維護(hù)社會公平的意義。學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥。【歸納總結(jié)】維護(hù)社會公平，能促使社會合作成功，有利于社會合作的不斷延續(xù)；能促進(jìn)良好人際關(guān)系的形成，有利于社會的和諧發(fā)展；能協(xié)調(diào)社會各方面的利益關(guān)系，正確處理社會矛盾，減少或避免社會沖突，有利于社會的長治久安?；顒游澹河^點(diǎn)碰撞（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生認(rèn)識維護(hù)社會公平需要每個社會成員的努力。）有人認(rèn)為維護(hù)社會公平是國家政府和各種社會組織的事，與我們無關(guān)，這種觀點(diǎn)對不對？為什么？談?wù)勀愕目捶?。學(xué)生回答，教師歸納：維護(hù)社會公平，不僅要靠政府和各種社會組織的力量，而且要靠每一個社會成員的努力。樹立社會公平意識，積極承擔(dān)社會責(zé)任，學(xué)會維護(hù)自己的合法利益，而又不侵害他人、集體和國家的利益等，是對每個社會成員的基本要求。景問題的思考，引導(dǎo)學(xué)說一說：面對下列不公（1）當(dāng)有同學(xué)考試作弊平現(xiàn)象時，你應(yīng)當(dāng)怎樣做？時：（2）當(dāng)班干部處事不公時：（3）當(dāng)有人恃強(qiáng)凌弱時：（4）當(dāng)無故受到老師批評時：【知識梳理與觀點(diǎn)排查】1、知識梳理：（略）2、主要觀點(diǎn)：（1）公平意味著參與社會合作的每一個人既要承擔(dān)應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任，又能得到應(yīng)得到的利益；公平要求對參與社會合作的每一個人都要實(shí)現(xiàn)權(quán)利與義務(wù)的對等和統(tǒng)一。（2）良好的合作需要公平，公平是合作不可缺少的重要條件。（3）我們與他人合作時，要樹立公平意識，努力維護(hù)合作公平。（4）維護(hù)社會公平，能促使社會合作成功，有利于社會合作的不斷延續(xù)；能促進(jìn)良好人際關(guān)系的形成，有利于社會的和諧發(fā)展；能協(xié)調(diào)社會各方面的利益關(guān)系，正確處理社會矛盾，減少或避免社會沖突，有利于社會的長治久安。（5）維護(hù)社會公平，不僅要靠政府和各種社會組織的力量，而且要靠每一個社會成員的努力。（四）走進(jìn)生活 學(xué)以致用某銷售公司業(yè)績本來不錯，員工工資發(fā)放執(zhí)行“高臺階、低差距”原則。個別銷售能力強(qiáng)的人覺得多干不多拿太吃虧，使跳槽另謀高就。經(jīng)理為此改變分配方法，使員工的收入與銷售業(yè)績掛鉤，并且以合同的方式規(guī)定提成比例。年終結(jié)算時，經(jīng)理見個別推銷員提成收入過高，便找借口不予兌現(xiàn)。員工不答應(yīng)，都想拿錢走人，紛紛提出辭職，公司陷入混亂之中。閱讀上述材料，回答下列問題。(l)上述材料告訴了我們一個怎樣的道理?(2)上述材料對我們青少年有何啟示?參考答案： （1）上述材料主要說明：社會需要合作，更需要良好的合作，而公平是合作不可缺少的重要條件。失去了公平，合作就很難維持下去，更不可能成功。（2）對我們青少年的啟示是：生活中我們與他人合作時，需要樹立公平意識，努力維護(hù)合作公平，努力維護(hù)自己的合法權(quán)益。（五）達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 鞏固雙基綜合能力訓(xùn)練選擇題部分，基礎(chǔ)檢測 三、閱讀分析（六）總結(jié)升華 指導(dǎo)踐行總結(jié)提升：今天我們一起探討了關(guān)于公平的話題。公平意味著人們對自由的追求，對權(quán)利的尊重，對自身力量的肯定，對社會的神圣責(zé)任。盡管由于各種原因，在現(xiàn)實(shí)生活中還存在著一些不公