小學數(shù)學人教2011課標版一年級100以內(nèi)數(shù)的認識——讀數(shù) 寫數(shù).doc

100以內(nèi)數(shù)的認識讀數(shù) 寫數(shù)學習內(nèi)容100以內(nèi)數(shù)的認識讀數(shù) 寫數(shù)學習目標1使學生能說出個位、十位、百位的名稱和順序，初步理解十位和個位的意義 2能比較正確、熟練地讀、寫100以內(nèi)的數(shù)3讓學生在學習中體驗自己能獨立讀數(shù)、寫數(shù)的成就感 重點難點100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，以及位值與數(shù)位的意義理解數(shù)位的意義學法指導交流討論 自主探究教學準備課前讓學生與父母一起自制計數(shù)器，并在上面標出個、十、百 導學流程訓練內(nèi)容自我完善一、課前導學回顧舊知，完成自主訓練。自主訓練1、數(shù)數(shù)。十個十個地數(shù)，從10數(shù)到100 .2、口答。（1）10個一是（ ），10個十是（ ）。（2）28里面有（ ）個十和（ ）個一。3、數(shù)一數(shù)：每種顏色的紐扣各有多少粒。過渡：大家數(shù)的真清楚，這些數(shù)怎樣讀寫呢？ 今天我們就來一起研究一下。二、課中導學：1、出示主題圖通過數(shù)一數(shù)，擺一擺，撥一撥，自主探究出讀數(shù)和寫數(shù)的方法。2、繼續(xù)認識數(shù)位順序表，能正確讀數(shù)和寫數(shù)。合作訓練（一）復習數(shù)位知識1、從右邊起第一位是什么位？第二位是什么位？ 十位上的數(shù)表示什么？個位上的數(shù)表示什么？2、如果用小珠子和數(shù)位表表示40、27、33，你想怎么表示？思考：33的十位和個位上都有3顆珠子，這兩個3表示的意思一樣嗎？（二）自主探究寫數(shù)和讀數(shù)。1、怎樣寫這些數(shù)？ 40的個位上一個珠子都沒有，“0”不寫行嗎？33中的兩個“3”的意思一樣嗎？2、你會讀這些數(shù)嗎？交流：對比發(fā)現(xiàn)，讀數(shù)和寫數(shù)有什么相同的地方嗎？（三）讀寫一百1、一共有多少粒紐扣？你是怎么知道的？2、一百怎樣讀寫呢？對比小結(jié)：100以內(nèi)的數(shù)在讀和寫時，你發(fā)現(xiàn)什么相同的地方了嗎？ 導學流程訓練內(nèi)容自我完善及時反饋，認真完成拓展訓練。拓展訓練1、接撥珠子，分別用指名答、開火車答、全班齊答等方式。2、看大屏讀數(shù)。3、填一填。（1） 本班有同學（ ）人。（2） 教室里有（ ）張桌子，（ ）把椅子。（3）今年十月一日是中華人民共和國成立（ ）周年。（4）我國有（ ）個民族。獨立思考，細心完成。達標訓練第39頁練習八第5、第6、第7、第8題。板書設計：100以內(nèi)數(shù)的認識讀數(shù) 寫數(shù)數(shù)位排序：從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。讀書和寫數(shù)都從高位起。課后反思：在數(shù)學課堂教學中，充分尊重學生，讓學生用自己的經(jīng)驗，自己的方法，動手、動腦去讀數(shù)，寫數(shù)，從直觀到抽象，逐步感知十進制記數(shù)方法，加強對計數(shù)單位“個、十、百”的理解，同時培養(yǎng)學生積極探索，主動發(fā)展，自主構(gòu)建知識的良好學習態(tài)度和習慣。教師應盡量給學生“動”起來的機會，通過以“動”促思，以“說”促思，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們進行自主學習的興趣，使學生