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文檔簡介
一年級(jí)下冊(cè)找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)事物中簡單的排列規(guī)律,會(huì)根據(jù)規(guī)律指出下一個(gè)物體。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、分析能力和推理能力,激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。3、通過找生活中的規(guī)律,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊,對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。學(xué)情分析:學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸到一些規(guī)律性的現(xiàn)象,只是沒有上升到理論的高度。在課堂中,只要老師稍加規(guī)范和引導(dǎo),就可以使學(xué)生的思路變得清晰。一年級(jí)的小孩子很活潑,思維很靈活,這就需要串聯(lián)一個(gè)情景,引起他們的興趣。在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候,我先用游戲的形式突破本節(jié)課的難點(diǎn),讓學(xué)生身臨其境的感受規(guī)律,再通過觀察與分析例題掌握與鞏固規(guī)律,之后,聯(lián)系生活、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,最后能夠運(yùn)用規(guī)律,由易到難,一步一個(gè)腳印,層層遞進(jìn)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):重點(diǎn):理解規(guī)律的含義,掌握找規(guī)律的基本方法。難點(diǎn):能夠表述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,并會(huì)運(yùn)用規(guī)律解決一些簡單的問題。教學(xué)過程:一、游戲?qū)?、激發(fā)探究意識(shí)。1、小朋友們,現(xiàn)在我們一起來玩一個(gè)猜顏色的游戲,出示紅色、黃色圓片,請(qǐng)猜猜看老師接下來會(huì)變出什么顏色?請(qǐng)你仔細(xì)看。老師出示準(zhǔn)備好的兩組圓片:“一組:紅、黃、黑、綠、紫、藍(lán)。二組:紅、黃,紅、黃,紅、黃”邊出示邊讓學(xué)生猜,下一個(gè)會(huì)是什么顏色的圓片?2、剛才在猜的時(shí)候,老師發(fā)現(xiàn),一開始有小朋友猜錯(cuò)了,可是后來小朋友們?cè)讲略綔?zhǔn)。我想你們一定有什么竅門,能告訴我嗎?(生:它們是紅、黃,紅、黃,紅、黃的,生邊說師邊畫虛線隔開。)3、師:你說得真棒,你們都是這樣想的嗎?(是)像這樣一個(gè)紅一個(gè)黃,一個(gè)紅一個(gè)黃的排列著叫有規(guī)律地排列,今天我們一起用數(shù)學(xué)的眼光來找規(guī)律。(邊說邊板書找規(guī)律)。請(qǐng)小朋友和我一起讀一遍。二、感知規(guī)律認(rèn)識(shí)簡單的規(guī)律1、師:生活中向這樣的規(guī)律啊,有許多,你們想找出它們的規(guī)律嗎?請(qǐng)小朋友們一起看大屏幕。出示課件“找規(guī)律”師:瞧,一群小朋友正在聯(lián)歡呢,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察。畫面里哪些地方排列是有規(guī)律的?它們又是按怎樣的規(guī)律排列的,請(qǐng)跟同桌說一說,看誰找得多?出示課件“聯(lián)歡會(huì)”(1)、四人小組討論聯(lián)歡上的規(guī)律。(2)、學(xué)生匯報(bào):紅旗的規(guī)律:黃紅黃紅黃紅黃紅彩燈的規(guī)律:紅藍(lán)藍(lán)紅藍(lán)藍(lán)紅藍(lán)藍(lán)花朵的規(guī)律:紅紫紅紫紅紫紅紫小朋友隊(duì)伍的規(guī)律:男女男女男女男女3、教師小結(jié),明確“一組”的概念師:剛才,我們已經(jīng)找出了彩旗、燈籠、小花和小朋友隊(duì)伍的規(guī)律。像燈籠這樣一個(gè)紅兩個(gè)紫、彩旗的一面黃一面紅、小花的一多紅一朵紫和小朋友隊(duì)伍里的一男一女,我們都把他們叫做一組。(板書:一組,齊讀:一組)當(dāng)我們找到圖形排列的規(guī)律的時(shí)候,只要找到一組是什么,在看一看是不是按照一組一組重復(fù)地排列(板書:重復(fù)),如果是我們就說他是有規(guī)律地排列。4、小練習(xí)師:小朋友們真厲害,屏幕上的規(guī)律都被你們找出來了,那老師這里還有幾題,你還想找嗎?(想)看誰有火眼金睛,能夠很快找出來。課件出示有規(guī)律的幾組圖片。三、動(dòng)手操作,鞏固發(fā)展:1、畫一畫規(guī)律:師:小朋友們的眼睛真是太厲害了,個(gè)個(gè)都是火眼金睛。那我們的小手,請(qǐng)把你的小手拿出來,你能用你靈巧的小手畫出美麗的規(guī)律嗎?請(qǐng)你拿出作業(yè)紙和水彩筆,畫出你喜歡的規(guī)律,先想一想你想畫怎樣的規(guī)律,想好的小朋友可以開始畫了。學(xué)生畫規(guī)律,師巡視,并注意表揚(yáng)動(dòng)作比較快的同學(xué)和提醒速度(畫好的同學(xué)坐端正,同時(shí)也要注意時(shí)間,比一比哪個(gè)同學(xué)的動(dòng)作最快。)匯報(bào)展示:(選幾幅有代表性的)請(qǐng)小作者介紹自己的規(guī)律(或者其他同學(xué)找規(guī)律,并說說下一個(gè)圖形會(huì)是什么。)2、說說生活中和學(xué)習(xí)中的規(guī)律:師:你們能說說我們的生活中和學(xué)習(xí)中哪些事物是有規(guī)律的嗎?3、動(dòng)手做一做用不同的方法表示規(guī)律:師:小朋友們都畫得不錯(cuò),老師除了會(huì)找規(guī)律、畫規(guī)律以外,還會(huì)用動(dòng)作和聲音來表示規(guī)律,你相信嗎?(有的說相信,有的說不相信)請(qǐng)你看仔細(xì)嘍!(師示范做出有規(guī)律的動(dòng)作并配上聲音,全班一起跟做一遍。)師:誰也能用這樣的動(dòng)作或聲音來表示規(guī)律呢?(請(qǐng)一到兩個(gè)同學(xué)來表示規(guī)律,全班跟做。)你會(huì)創(chuàng)造這樣的規(guī)律嗎?請(qǐng)把你想到的規(guī)律做給同桌看一看。四、欣賞規(guī)律的美。有規(guī)律的事物在我們的生活中還有很多很多,老師也收集到了一些,我們一起來欣賞吧?。ㄑ菔臼占玫挠幸?guī)律的圖片。)五、課堂小結(jié)。今天這節(jié)課你學(xué)到了什
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