不教“知識(shí)”教價(jià)值觀.doc

教學(xué)資料范本不教“知識(shí)”教價(jià)值觀編 輯：_時(shí) 間：_美國幼兒園教育不許嘲笑殘疾小朋友.孩子打架了不讓大人管.不愛“乖孩子”這就是美國的幼兒園.這里幾乎不傳授任何數(shù)學(xué)語文等知識(shí).而是更多傳遞如何遵守社會(huì)秩序等基本禮貌和價(jià)值觀。紐約時(shí)間6月26日下午.我在紐約州的長島與五位華人母親展開對(duì)談.主要探討中美幼兒園教育的差異。她們有的孩子在國內(nèi)上過幼兒園.正在美國讀小學(xué)。有的小朋友完全在美國接受的幼兒園和美國教育。我們的這次談話主要以幼兒園里的一些有趣現(xiàn)象為主。她們說.美國的幼兒園教育幾乎不傳授任何數(shù)學(xué)語文等知識(shí).而是更多傳遞如何遵守社會(huì)秩序等基本禮貌和價(jià)值觀。幼兒園不教識(shí)字教守規(guī)矩“幼兒園從來不會(huì)教拼寫認(rèn)單詞和淺顯的數(shù)學(xué).這些”真正的知識(shí)”都不教。但是幼兒園教學(xué)最注重的是關(guān)于社會(huì)秩序的教育?！眱蓚€(gè)女兒都在美國出生長大的母親紐約藍(lán)藍(lán)告訴我?！拔业呐畠喊备嬖V我.她從幼兒園里學(xué)到的最重要的一點(diǎn)是.在別人講話的時(shí)候絕對(duì)不能插話。如果不舉手或者不示意就插話了.就會(huì)被看作是很無禮的行為。老師會(huì)不厭其煩地循環(huán)地強(qiáng)調(diào)這個(gè)道理。這幾乎貫穿了整個(gè)幼兒園的生活。”藍(lán)藍(lán)說。另一位華人母親李云渲補(bǔ)充.“的確如此。除了這一點(diǎn).幼兒園還強(qiáng)調(diào)一些于細(xì)節(jié)處的基本生活禮節(jié)。比如打噴嚏的時(shí)候要用手或者肘部遮擋。排隊(duì)的時(shí)候要排隊(duì)不能插隊(duì)。所以現(xiàn)在我的小孩一看到別人插隊(duì)就想跳出來“幫助”別人排隊(duì)。插隊(duì)這件事情對(duì)于他.已經(jīng)變成他無法容忍的事情之一?！薄坝變簣@會(huì)傳遞一些價(jià)值觀。比如說對(duì)殘疾小朋友或者需要特殊教育的小朋友不能嘲笑.而是要理解幫助和尊重。不尊重弱勢群體會(huì)被看做是非常卑微.不值得尊重的行為。我的女兒艾薇后來上的公立學(xué)校就有特殊教育部門.但是沒有小朋友嘲笑有殘疾或者孤獨(dú)癥的孩子。他們從小接受的教育是.可以嘲笑搞笑聰明人和富人.但是嘲笑殘疾人是一種很低級(jí)的態(tài)度?！彼{(lán)藍(lán)說。孩子發(fā)生問題自己解決問題華人媽媽們告訴我.美國幼兒園改變了他們的一個(gè)態(tài)度。就是不要插手孩子之間的沖突。而是讓孩子們?cè)噲D自己解決?！拔业暮⒆佑幸淮魏土硪粋€(gè)男孩子打架.回到家里非常不愉快。我的兒子氣呼呼地告訴了我.我覺得有必要和老師交談一下。第二天我去找了老師.老師笑著說.老師和家長都不要參與孩子們的沖突.而是告訴孩子.這是你的朋友.你自己處理和他的關(guān)系。如果你還想和他玩.你自己去找他溝通。后來果然是孩子之間自己解決的沖突。這個(gè)時(shí)候.老師刻意培養(yǎng)的是孩子的溝通能力?！崩钤其指嬖V我。這并不意味著家長對(duì)學(xué)校生活的參與度減少。相反.幼兒園顯得更加開放。家長對(duì)學(xué)生活動(dòng)的參與度非常高。華人媽媽們李淼告訴我.“在一些學(xué)校的日程里.老師教孩子們認(rèn)識(shí)防火隊(duì)員、護(hù)士、警察等生活中的角色。而家長如果是其中一些職業(yè)的.就會(huì)請(qǐng)到幼兒園里去講課。”而更是有很多家長當(dāng)志愿者.到課堂上給孩子們講故事。不怕外向怕內(nèi)向如果說國內(nèi)更愛乖孩子.在美國老師會(huì)特別擔(dān)心“內(nèi)向的孩子”。李云渲告訴我.“我的大兒子特別害羞.在幼兒園時(shí)不太愛和其他孩子講話。我的老師告訴我.孩子需要培養(yǎng)和他人溝通的能力。要鼓勵(lì)他多發(fā)言多講話。”華人家長崔芳遇到過同樣的問題.她說.“老師也說過我的女兒過于內(nèi)向.所以在一些場合會(huì)特別給她安排一些角色。比如說.演小話劇的時(shí)候讓她當(dāng)主演.培養(yǎng)自信。排隊(duì)領(lǐng)食品的時(shí)候.老師鼓勵(lì)讓女兒站在第一個(gè)。在讀小畫書的時(shí)候.安排她給其他同學(xué)講解。主要是為了克服她性格內(nèi)向的問題。”相比國內(nèi)喜歡評(píng)選突出個(gè)人.獎(jiǎng)勵(lì)小紅花的歷史.美國的幼兒園更重視個(gè)人對(duì)團(tuán)體的貢獻(xiàn)。比