《綱要》指導下的幼兒美術(shù)教育.doc

教學資料范本綱要指導下的幼兒美術(shù)教育編 輯：_時 間：_幼兒園教育指導綱要（試行）體現(xiàn)了全新的教育理念.它必將帶來教育目標、教育內(nèi)容、教育方法、教育評價等一系列革新.對我國學前教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。我們要以綱要為指導.結(jié)合實際.進一步實施素質(zhì)教育.創(chuàng)造想的開展工作.促進幼兒主動、全面發(fā)展.從而推動學前教育工作再上新臺階。藝術(shù)教育是幼兒園教育的重要內(nèi)容.而美術(shù)教育又是藝術(shù)教育的一個組成部分。因此.正確把握方向.體現(xiàn)綜合素質(zhì)培養(yǎng)目標.是當前幼兒園美術(shù)教育活動的首要任務。體現(xiàn)綜合素質(zhì)培養(yǎng)目標的美術(shù)教育.應當注重幼兒審美能力的培養(yǎng).以提高幼兒審美素質(zhì)。幼兒審美教育成功與否不能簡單的用幼兒作品的好看不好看或漂亮不漂亮來衡量。幼兒的審美情感是豐富多彩的.給予幼兒多方位、多元化的感知空間.激發(fā)幼兒積極探索的興趣.是幫助幼兒獲得審美體驗最好的途徑。教師要充分發(fā)揮美術(shù)教育特殊的功能.根據(jù)兒童的年齡特征.循序漸進的讓幼兒進行點、線、面的感知與表現(xiàn).彩色的認識、組合與創(chuàng)新.以及各種工具、材料的體驗和使用等.讓幼兒在活動中感受行、色、材料等美術(shù)基本元素和造型規(guī)律。美術(shù)教育活動是、形式要突出綜合性特點。美術(shù)教育不能鼓勵的進行.只有與其他各科有機聯(lián)系、相互滲透.融入到日常生活活動中去.才能有效的促進幼兒全面發(fā)展。幼兒園要順利的開展美術(shù)活動.首先必須為幼兒提供多方位、多元化的環(huán)境。幼兒感受環(huán)境的能力是很強的.環(huán)境的變化能夠充分激發(fā)他們的探索興趣。如在進行以傳統(tǒng)文化為主題的活動時.有條件的幼兒園可以帶幼兒園去參觀民間藝術(shù)展覽、藝術(shù)博物館等.讓幼兒在大量色彩鮮艷、造型生動獨特的傳統(tǒng)藝術(shù)作品中穿行.感受中國傳統(tǒng)文化所創(chuàng)造的絢麗多彩的藝術(shù)世界。特殊的氛圍、濃郁的特色對幼兒有強烈的吸引力.會在幼兒頭腦中留下深刻的印象.這有利于充分激發(fā)他們的藝術(shù)情感。在特殊的環(huán)境中感受到的東西有許多是在活動室中無法感受到的。讓幼兒走出活動室、走出園門.去感受生活中的美和自然換獎中的美。幼兒通過快樂而興奮的感知活動.產(chǎn)生愉悅的情感體驗.在快樂中學習.豐富感知。讓幼兒在玩中學.在學中玩.達到玩與學的統(tǒng)一。例如.在“美麗的春天”活動中.首先可以帶幼兒到植物園去觀察花園、草坪.尋找春的特征。然后由教師帶幼兒植物園觀察春天各種各樣的植物.讓幼兒自己去親近那些小花.小草.聞一聞春天的氣息.吹一吹清爽的春風.聽一聽燕子的呢喃.看一看蝴蝶的紛飛.讓自然的枚凈化孩子的心靈。不同的幼兒會有不同的發(fā)現(xiàn)：有的會被草叢中小昆蟲吸引.有的會蹲下來仔細的觀察池塘里的小魚.有的則會追著飛揚的柳絮快樂的奔跑又如.在畫水果之前.可以帶幼兒去水果市場參觀.讓大量色彩鮮艷、可愛誘人的各種水果占據(jù)他們的視線.使他們產(chǎn)生愉悅的情感體驗。經(jīng)過觀察.幼兒會帶著愉快的心情.豐富的情感.大膽的投入到多彩的水果世界中去。多方位、多元化的為幼兒創(chuàng)設感知美的環(huán)境.目的是要最大限度的給予幼兒體驗和