八年級歷史上冊 第一單元 中國開始淪為半殖民地半封建社會 第3課 太平天國運動教案 新人教版 (2).doc

第3課 太平天國運動課題第3課 太平天國運動課型新授課1課時教學(xué)目標(biāo)1、了解太平天國運動爆發(fā)的原因、興起和發(fā)展。了解太平天國的兩個綱領(lǐng)性文件天朝田畝制度和資政新篇的內(nèi)容及其評價。了解太平天國運動的轉(zhuǎn)折點，失敗標(biāo)志及失敗原因.2、通過學(xué)生合作討論的方式，結(jié)合教師所給出的材料分析出太平天國運動失敗的原因。3、通過對天朝田畝制度的分析，使學(xué)生感受其強烈的反封建精神，從而培養(yǎng)學(xué)生符合社會價值和道德行為標(biāo)準(zhǔn)的情感體驗。認識太平天國運動的歷史意義，失敗的啟示。通過對失敗原因的分析，使學(xué)生認識到領(lǐng)導(dǎo)集團內(nèi)部的斗爭造成太平天國的分裂，使革命力量元氣大傷，從而對學(xué)生進行集體主義教育。重難點教學(xué)重點太平天國運動興起的原因和功績、天朝田畝制度、資政新篇。教學(xué)難點天朝田畝制度，太平天國運動由盛轉(zhuǎn)衰及最終失敗的原因。教法學(xué)法講讀法、圖示法教具學(xué)具準(zhǔn)備多媒體、地圖冊教學(xué)過程教 學(xué) 設(shè) 計二次備課一、 查學(xué)診斷:教師活動： “洋人好比一只鷹，黃毛高鼻綠眼睛。鷂鷹兇惡怕弓打，洋人怕的紅頭軍?！蓖瑢W(xué)們，你們知道這首歌謠里所說的“紅頭軍”指的是什么？ 太平軍學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)自己預(yù)習(xí)的情況回答問題。設(shè)計意圖：通過這種預(yù)測可以了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)和準(zhǔn)備狀況。二、示標(biāo)導(dǎo)入:教師活動：水能載舟，亦能覆舟。在中國歷史上有好幾個朝代就是沒有解決好農(nóng)民問題而發(fā)生了農(nóng)民運動，走向滅亡。現(xiàn)在我們就來根據(jù)圖片來看看當(dāng)歷史的車輪進入近代社會之后，這些農(nóng)民運動呈現(xiàn)了哪些新特點？他們的歷史作用又是什么？現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)第3課太平天國運動。學(xué)生活動：學(xué)生帶著興趣與教師一同走進課堂，翻開書本學(xué)生自主學(xué)習(xí)，梳理本課的知識先自己讀一遍內(nèi)容。設(shè)計意圖：可以使得學(xué)生在心里和知識上做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，使學(xué)生進入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望。三、導(dǎo)學(xué)施教:教師活動：目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：洪秀全與金田起義1. 教師要求學(xué)生帶著問題閱讀教材：洪秀全領(lǐng)導(dǎo)金田起義的原因有哪些？（學(xué)生思考后回答）教師歸納：鴉片戰(zhàn)爭的失敗，進一步加深了清政府的統(tǒng)治危機；統(tǒng)治階級和勞動群眾之間的矛盾日益尖銳。2.教師過渡：我們說時勢造英雄，在這樣的時勢下，一個英雄應(yīng)運而生。這個人就是洪秀全。3.教師提問：洪秀全為了壯大自己的力量，創(chuàng)立了一個什么樣的組織？學(xué)生回答：洪秀全于1943年創(chuàng)立了“拜上帝教”，并積極傳教，發(fā)展貧苦農(nóng)民會員達兩千多人。教師過渡：在這種情況下，洪秀全開始“斬木為兵，揭竿為旗”，于1851年在廣西金田村發(fā)動轟轟烈烈的反清起義運動。建號太平天國，起義軍被稱為“太平軍”。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：定都天京 1.教師展示太平天國運動形式示意圖讓我們根據(jù)地圖和教材描述，簡單看看進軍路線：金田永安（初建政權(quán)）全州（馮云山戰(zhàn)死）長沙（蕭朝貴戰(zhàn)死）武昌南京（天京） 2.教師講述：1853年，太平軍攻占南京后，將南京改為天京，作為都城。至此太平軍建立了同清政府相對立的農(nóng)民政權(quán)。 3.教師過渡：我們常說，打天下容易，治天下難。太平軍定都天京后，為了鞏固自己的統(tǒng)治，采取了什么措施管理自己的半壁江山？ 學(xué)生回答：對內(nèi)：頒布天朝田畝制度；對外：北伐西征。 教師講解：天朝田畝制度是太平天國的綱領(lǐng)性文件，其主要是解決農(nóng)民的土地問題。那么它是如何解決農(nóng)民的土地問題呢？又該如何評價這一種方法？（學(xué)生討論后回答，教師歸納總結(jié)。）分配方式規(guī)定部分男女，按人口和年齡平均分配土地分配原則“有田同耕、有飯同食、有衣同穿、有錢同使、無處不均勻、無處不飽暖”評價這一主張在小生產(chǎn)的基礎(chǔ)上廢除私有制和平均社會財富，是不可能實現(xiàn)的 教師提問：請同學(xué)們閱讀教材，簡要說一說太平天國北伐西征的情況？ 學(xué)生回答：北伐：曾逼近天津，最后全軍覆沒。西征：取得重大勝利，至此天平天國在軍事上進入全盛時期。 4.教師過渡：軍事上的全面勝利，讓洪秀全等太平天國領(lǐng)導(dǎo)人沖昏了頭腦，他們開始享樂腐化，爭權(quán)奪利，一場席卷太平天國的暴雨即將開始。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：天京陷落 1.請同學(xué)們閱讀教材，通過圖示簡單描述天京事變的經(jīng)過？ 學(xué)生回答： 2.教師講述：天京事變后，洪秀全依然掌握著朝政大全，但這一事變使太平天國由盛轉(zhuǎn)衰。為了重振國政，洪秀全大膽起用新人，封洪仁玕為干王，總理朝政；提拔陳玉成、李秀成等一批年青將領(lǐng)。3.教師提問：洪仁玕總理朝政后，采取什么措施重振國政？ 學(xué)生回答：洪仁玕寫成資政新篇，提出向西方學(xué)習(xí)、改革內(nèi)政等一系列政治、經(jīng)濟、文化、外交主張，得到洪秀全的賞識。但受到歷史條件的限制，資政新篇未能付諸實踐。 4.教師講解：資政新篇是先進的中國人最早提出的在中國發(fā)展資本主義的方案，集中反映了中國人向西方尋求真理和探索救國救民道路的近切愿望。但由于當(dāng)時戰(zhàn)爭環(huán)境和歷史條件的限制，未能付諸實踐。 5.請同學(xué)們閱讀教材，指出：為了打破敵人的包圍與封鎖，挽狂瀾于既倒，拯救岌岌可危天國事業(yè)，太平軍進行那些軍事斗爭？ 學(xué)生回答：浦口、三河大捷安慶陷落受挫上海天京圍困天京淪陷。 6.教師指出：1864年天京的陷落，標(biāo)志著轟轟烈烈的太平天國農(nóng)民運動的失敗。這場歷時達14年之久、席卷半個中國的農(nóng)民運動為什么會轟然倒塌，其原因是什么？（學(xué)生分組討論后，回答問題；教師進行總結(jié)歸納） 7.教師總結(jié)歸納：失敗原因： 主觀：根本原因農(nóng)民階級的局限性（無法提出切合實際的革命綱領(lǐng)，無法制止和克服領(lǐng)導(dǎo)集體的腐敗，無法長期保持領(lǐng)導(dǎo)集團的團結(jié)） 客觀：中外反動勢力的聯(lián)合鎮(zhèn)壓。（李秀成進逼上海時，遭到華爾的洋槍隊和李鴻章淮軍的聯(lián)合抵抗和反撲） 8.教師總結(jié)指出：太平天國運動雖然失敗了，但是它中國歷史上規(guī)模最宏大的一次農(nóng)民戰(zhàn)爭。沉重打擊了清朝的統(tǒng)治和外國資本主義侵略勢力。學(xué)生活動：1.請同學(xué)們閱讀教材，指出洪秀全為加強起義軍隊伍建設(shè)所作的努力？ 學(xué)生回答：洪秀全自稱“天王”。封楊秀清為東王，蕭朝貴為西王，馮云山為南王，韋昌輝為北王，石達開為翼王，所封諸王均受東王節(jié)制。使得太平天國初步建立起政權(quán)組織。設(shè)計意圖：通過資料顯示拉近學(xué)生與歷史的人物的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識和為了中華民族偉大復(fù)興而努力的歷史使命感。四、練測促學(xué): 1.洋人好比一只鷹，黃毛高鼻綠眼睛。鷂鷹兇惡怕弓打，洋人怕的紅頭軍?！凹t頭軍”的領(lǐng)袖是（ ）A.關(guān)天培 B.林則徐 C.華爾 D.洪秀全2太平軍初步建立起與清政府對峙的政權(quán)的標(biāo)志是（ ）A在廣西桂平金田村起義，建號太平天國B在永安整頓建制，分封王爵擁有中國的半壁江山D把南京改名為天京，定為都城3致使天朝田畝制度既具有革命性又具有空想性的根本原因在于（ ）A太平天國的斗爭策略決定的B當(dāng)時緊張的革命斗爭形勢決定的C小農(nóng)經(jīng)濟的社會地位決定的D太平天國內(nèi)部尖銳斗爭決定的4.下列對太平天國運動的敘述中，錯誤的是（ ）A.它是近代史上中國人民反帝反封建的偉大斗爭B.它是中國近代史上反侵略反封建的農(nóng)民起義C.它歷經(jīng)14年，沉重打擊了當(dāng)時的內(nèi)外反動勢力 D.它所擊斃的洋槍隊頭目名叫華爾5下列太平天國的諸項活動中，能夠與當(dāng)時世界歷史潮流同步的是( )A頒布天朝田畝制度B嚴(yán)懲外國侵略者C洪仁玕資政新篇D反對封建統(tǒng)治學(xué)生活動：學(xué)生看著多媒體回答問題。設(shè)計意圖：為學(xué)生指明本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和鞏固所學(xué)的知識，提示本課的重點難點和把握的關(guān)鍵。五、拓展延伸(含作業(yè)布置、課堂小結(jié))布置作業(yè)：1.完成練習(xí)冊 2.預(yù)習(xí)第四課教師活動：課堂小結(jié)：太平天國運動時間：18511864領(lǐng)導(dǎo)者：洪秀全政權(quán)初步建立：永安封王都城：天京革命綱領(lǐng):前期天朝田畝制度 后期資政新編全盛時期：西征勝利由盛轉(zhuǎn)衰：天京事變打死洋槍隊頭目：華爾失敗標(biāo)志：天京陷落性質(zhì)：反封建反侵略的農(nóng)民運動學(xué)生活動：學(xué)生識記相關(guān)內(nèi)容。設(shè)計意圖：鞏固課文所學(xué)的知識，、促使展開想象的翅膀。板書設(shè)計第3課 太平天國運動太平天國運動（18511864,反封建反侵略的農(nóng)民運