六年級修辭手法練習(xí)題一

小學(xué)語文六年級修辭手法練習(xí)題一修辭 常見的修辭手法有以下幾種：、比喻比喻就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深奧的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動、具體。、擬人擬人是借助想象力，把事物當(dāng)作人來寫。即賦予它們?nèi)说难孕?、思想、感情等。、排比運用三個或三個以上的結(jié)構(gòu)相同或相似，意思密切相關(guān)，語氣一致的句子或詞組，排成一串。這樣的句子可以加強語言的氣勢，表達(dá)強烈的感情，增強語言的感染力。、夸張對描寫的事物有意識地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達(dá)作者的感情，引起讀者的聯(lián)想，加深印象。、設(shè)問為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進行回答。即自問自答。、反問將明確的意思用問句的形式表達(dá)出來，即只問不答，問中有答。 一、寫出下面句子所用的修辭手法、 桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。（ ）、每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。（ ）、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。（ ）、危樓高百尺，手可摘星辰。（ ）、海底有聲音嗎？海底有各種動物發(fā)出的細(xì)微的聲音。（ ）、生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，我怎么能忘懷呢？（ ）7、四海皆春春不老，九州同樂樂無窮。（ ）二、下列句子各用了什么修辭方法1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。（ ）2、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（ ）3、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風(fēng)暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。（ ）4、蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（ ）5、蘆葦，一片片，一蔟蔟，遠(yuǎn)看猶如一朵朵綠色的輕云在地平線上飄拂著，給鄉(xiāng)村平添了一道風(fēng)景。（ ）6、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（ ） 7、是什么？這是我們中國人的志氣。（ ）8、您說這比山還高比海海深的情誼，我們怎么能忘記？（ ）9、遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子-河?。?）10、當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花，故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋。（ ）11、有理走遍天下，無理寸步難行。（ ）w ww. Xkb 1.com12、杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。（ ）13、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（ ）14、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（ ）15、姑娘一閃身向外跑，屋子里連掃帚也在歡笑。（ ）三、按要求寫改寫下列句子。1、老師不辭辛苦，用心血培育我們成長。 （用比喻手法）2、鳥兒在樹枝上跳動。（用擬人手法） 3、我覺得這個碗很重，怎么也送不到嘴邊。（用夸張手法）4、天上的星星一閃一閃。 （用擬人手法） 5、樹葉很綠。（用夸張手法）6、他在我的心目中有重要的位置。（用比喻手法）7、這里很適合鳥兒生活。（用比喻的手法）xk b1 .co m 8、顆顆水珠在荷葉上滾動。（用比喻的手法）四、判斷下列句子是否是比喻句，是就請寫上“比喻句”。1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。（ ）2、看他的樣子，好象有什么喜事似的。（ ）3、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（ ）4、真的，再沒有像馬一樣忠實的動物了。（ ）5、舊上海是冒險家的樂園。（ ）6、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務(wù)。（ ）7、春天的江南大地仿