小學(xué)人教四年級(jí)數(shù)學(xué)靈活試商.doc

靈活試商海寧市仰山小學(xué) 高子林【教學(xué)材料】 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)除數(shù)是兩位數(shù)除法單元例5【學(xué)導(dǎo)分析】 1.學(xué)習(xí)材料分析。除數(shù)是兩位數(shù)除法的直接基礎(chǔ)是多位數(shù)乘兩位數(shù)和除數(shù)是一位數(shù)除法，原理與后者相同，只是試商的難度有所加大。例5之前，對(duì)于“除數(shù)為非整十?dāng)?shù)”，不管是“四舍試商法”還是“五入試商法”，策略上均指向于“變除數(shù)為整十?dāng)?shù)”，先試商再調(diào)商。但按照“四舍五入法”，有時(shí)試商的次數(shù)會(huì)比較多。本課呈現(xiàn)了“除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)”的情形（除數(shù)是4、5、6），試圖引導(dǎo)學(xué)生探索更為豐富的試商方法，以便減少調(diào)商次數(shù)，提高試商效率，如“整體試商”、“中數(shù)試商”易知，本課的教學(xué)了解是掌握“整體試商”、“中數(shù)試商”等試商方法。 2.學(xué)生情況分析。四年級(jí)學(xué)生已有較強(qiáng)的整數(shù)四則運(yùn)算能力，也掌握了除法筆算的基本程式，以及“四舍五入法”試商、調(diào)商的方法，對(duì)“整體試商”、“規(guī)律試商”（同頭無除商八九）等也有了一些經(jīng)驗(yàn)或體會(huì)。但是，本課新接觸的“中數(shù)試商法”，由于是根據(jù)“特定乘式”進(jìn)行試商，學(xué)生難于自發(fā)產(chǎn)生、自動(dòng)運(yùn)用。同時(shí)經(jīng)驗(yàn)也告訴我們，學(xué)生通常有自己擅長(zhǎng)的試商方法，根據(jù)算式特點(diǎn)采取靈活的方法試商是他們的弱點(diǎn)。可知，本課的學(xué)習(xí)難點(diǎn)是了解“中數(shù)試商”的機(jī)制，體會(huì)根據(jù)算式特點(diǎn)、自身特長(zhǎng)靈活試商。 3.教學(xué)策略說明。學(xué)生已有“口訣試商”、“四舍試商”和“五入試商”的經(jīng)驗(yàn)，還接觸了“同頭無除商八九”的規(guī)律，初步掌握了“除數(shù)是兩位數(shù)，商是一位數(shù)”的除法，本課主要是培養(yǎng)他們靈活試商的意識(shí)和能力，同時(shí)接觸更多的試商方法?；趯W(xué)生已經(jīng)掌握的筆算模型、運(yùn)算技能和推理能力，本課擬少教多學(xué)，實(shí)施“讓學(xué)”策略，教師只在臺(tái)提供必要的支持。具體安排如下：提供除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)式題，自主解決“減少調(diào)商”的任務(wù)；分享試商方法及調(diào)商過程，豐富試商策略；必要時(shí)自學(xué)“中數(shù)試商”，進(jìn)一步豐富試商策略；通過練習(xí)，學(xué)習(xí)“折半試商”，優(yōu)化試商策略。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.在自主嘗試和互學(xué)分享中，了解“中數(shù)試商”、“整體試商”、“折半試商”等試商方法。2.初步能根據(jù)除數(shù)特點(diǎn)合理選擇試商方法，正確筆算“三位數(shù)除以兩位數(shù)，商一位數(shù)”的除法?！緦W(xué)習(xí)流程】學(xué)習(xí)任務(wù)導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)一、進(jìn)入情境 目標(biāo)：明確學(xué)習(xí)任務(wù)。任務(wù)：1.揭題：今天，我們繼續(xù)研究“除數(shù)是兩位數(shù)除法”（課題略）2.聚焦：有時(shí)候，用四舍法或五入法試商，需要進(jìn)行多次調(diào)商。有沒有更靈活的試商方法呢？二、嘗試與分享目標(biāo)：能采用合適的方法試商調(diào)商，并與同學(xué)分享解決任務(wù)的過程與方法。材料：24026 9 2 6）2 4 01.切入：你打算怎么試商？（不答）2.任務(wù)：我們來比一比誰(shuí)的試商方法可以減少調(diào)商？要求：第一步獨(dú)立計(jì)算，每次調(diào)商的過程要像例子那樣保留下來；第二步，小組長(zhǎng)組織大家匯報(bào)，選出你們組的代表作品。3.獨(dú)立嘗試（注意觀察學(xué)生的各種試商方法）4.小組分享（略）5.集體分享：我們一起來看看，大家分別是怎么試商的？（下面是可能出現(xiàn)的結(jié)果，4#可能性弱）1）五入試商 2）整體試商（ ）*262403）同頭無除商八九 4）中數(shù)試商（若無，轉(zhuǎn)下）6.總結(jié)：有些時(shí)候，按照“四舍五入”法，試商的次數(shù)可能比較多，我們就可以根據(jù)不同的情況用不同的方法來試商。三、自學(xué)與分享（機(jī)動(dòng)）目標(biāo)：了解中數(shù)試商法材料：（教材P81例5）1.引導(dǎo)：當(dāng)除數(shù)是4、5、6時(shí)，我們還會(huì)經(jīng)常用到另一種試商方法。請(qǐng)自學(xué)課本，再來介紹這種方法。2.自學(xué)：（略）3.分享：（略）4.指導(dǎo)：用中數(shù)試商時(shí)，我們需要熟悉“5的乘法”（略）。四、練舊帶新目標(biāo)：能靈活運(yùn)用試商方法正確筆算，并發(fā)現(xiàn)“除數(shù)折半商五”的規(guī)律。1152212819材料1：1773413626 材料2： 1.練習(xí)：先想想用什么方法可以減少試商，再筆算下面各題。 2.反饋：你是用什么方法既快又準(zhǔn)地得到商的？3.討論1：你覺得什么情況下使用中數(shù)試商比較好？4.討論2：后面三題還有什么秘訣？5.小結(jié)：被除數(shù)的前兩位是除數(shù)的（ ），這些商都是（ ）。板書：折半6.訓(xùn)練：商可能是幾？把除法豎式補(bǔ)充完整，并找出這些商。五、總結(jié)內(nèi)化1.這節(jié)課，我們有什么收獲？2.我們還可