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教學資料范本對幼兒心理輔導的設(shè)計編 輯：_時 間：_設(shè)計意圖所謂自我即自我意識、就是一個人對自己的認識和評價。36歲的幼兒由于認知水平有限、容易受環(huán)境等因素的影響、在心理上極不成熟、自我意識還處在萌芽狀態(tài)。不少孩子缺乏對自我和他人的正確評價、在自我意識發(fā)展上常常表現(xiàn)出以自我為中心、他們只從自身考慮、不太在意別人的感受、表現(xiàn)出自私、自大、不接受別人的意見等。這樣的孩子極易與同伴發(fā)生沖突、難以融入集體受到大家的喜歡；同時這些孩子也會因失去朋友而導致心情沮喪、影響他們各方面的發(fā)展。針對此現(xiàn)象、作為教師應該要有意識的引導幼兒學會放棄“自我中心”、學會站在他人角度思考問題、關(guān)心理解他人的心情；重新認識自己、調(diào)整自己的言行、來處理好同伴之間的關(guān)系、在群體中確立良好的自我形象。“朋友樹”這個心理輔導活動、正是結(jié)合幼兒存在的以“自我為中心”的心理而設(shè)計的。整個活動著重以“朋友樹”作為突破口、讓幼兒在同伴間的互動調(diào)查中、了解自己在同伴中受歡迎程度、對自己有一個初步的正確認識。并通過媒體故事解析、游戲體驗等活動、讓幼兒發(fā)現(xiàn)能夠為別人著想的人、才會得到大家喜歡、才會交到更多的朋友、從而產(chǎn)生調(diào)整自我的欲望。讓幼兒在活動中學習克服“自我為中心”、不斷更新和完善對自己的認識、嘗試用別人著想的心理來處理好個體與個體、個體與集體之間的關(guān)系、體驗改變自我給別人帶來的快樂、以及自己在集體中獲得成功的滿足心理。最終建立受人歡迎、與人交友的真正認知內(nèi)涵。輔導目標1、初步了解自我、知道能為別人著想的人、別人才愿意跟你做朋友。2、學習放棄“自我為中心”心理、在同伴間互動中、體驗自己給別人帶來快樂的同時自己也很快樂。輔導重難點初步了解自我、知道怎么樣的人能受到大家的歡迎、大家愿意和他做朋友。學習放棄“自我為中心”心理、在同伴間互動中、體驗自己給別人帶來快樂的同時自己也很快樂。輔導對象適宜大班幼兒輔導準備事

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