【吹盡狂沙系列】高中語文 經(jīng)典話題作文題寫作指導(dǎo) 天.doc

話題作文“春天”寫作指導(dǎo)與范文點評作文題目閱讀下列提示，按要求作文。 春天，不單是四季之首的名詞。春天，與美好同在。 挨過漫漫嚴冬，人們希望春光永駐;聽著諄諄教誨，人們感覺如坐春風(fēng)。春暉，為詩歌增添亮色，使圖畫洋溢生機。 孩子們唱著春天的歌謠，老人們喚出青春的記憶作為一名高中生，走進新世紀的青年人，你又是怎樣感受“春天”，怎樣思考“春天”的呢? 本題可寫的內(nèi)容較廣(“春天，不單是四季之首的名詞”一句，提示我們可以寫象征意義的春天，比如人生的春天，人和人關(guān)系的春天，國與國之間關(guān)系的春天，等等) 第一步：確定立意。春天可以引發(fā)人們以下的聯(lián)想： 充滿生機與活力，是生命的象征; 擁有美好的前景，是青春與希望的象征; 擁有溫暖的陽光，是關(guān)愛的象征; 擁有綿綿的春雨，是思念的象征。 第二步：確定內(nèi)容?？擅枘〈壕?、可敘寫春天的故事、可抒發(fā)你對春天的感想。 第三步：確定文體。敘事則寫記敘文、發(fā)表高見則議論文、狀物抒懷則寫散文【示例一】可寫成記敘文，敘述關(guān)于春天的故事。選擇立意。冬日里的春天 記得一個冬天的早晨，天非常冷，陰森森，灰茫茫?？耧L(fēng)夾雜著雨點，直往衣領(lǐng)里鉆。我不禁打了一個寒顫，縮了縮脖子，埋頭向?qū)W校奔去。 剛到校門口，鈴聲就響了。我下意識地把書包提在手里，快步向教學(xué)樓趕。還在走廊里就聽到教室里瑯瑯的讀書聲。糟糕!許老師反復(fù)強調(diào)早自習(xí)要檢查背書，不準遲到，為什么我偏偏忘了呢?老師對我那么耐心，那么關(guān)照，可我?唉!昨晚爸媽為離婚爭吵得不可開交，以至到了深夜我還進不了那可憐的夢鄉(xiāng)。我揉揉發(fā)澀的眼睛不敢上樓，可腳步不由自主地向教室挪。老師會怎樣對待我?看來只有硬著頭皮碰碰運氣了。 “報告。”我低著頭，聲音小得幾乎只有自己能夠聽到，只覺得幾十雙眼睛利劍般朝我刺來。不爭氣的家伙，白讓老師關(guān)照。讀書聲嘎然而止，空氣似乎一下子凝固了。“進來吧?！崩蠋熕坪醪唤?jīng)意地招呼著，“大家繼續(xù)讀書。”我匆匆回到座位，把咬了兩口的快餐面放到桌子的一角。趕緊拿出語文書讀起來。頭仍埋在課桌下。 不知過了多久，許老師走到了我的桌旁，她看了看我，又瞧了瞧桌上的剩面，然后拿起它，悄悄地走出教室。怎么，難道要沒收我的早餐?我茫然地望著許老師的背影。 一會兒，許老師笑盈盈地端來了一碗冒著熱氣的快餐面，我更加迷惑了，只見她走到我面前，遞給我一雙筷子：“拿著，快吃吧!小心噎著，餓著肚子怎么能集中精力學(xué)習(xí)?”我一愣，“啊，真對不起您，老師!”我真想誠懇地向您道聲歉，向您解釋我的遲到不是故意的。可話到嘴邊又咽下去了。我這是怎么了?一向調(diào)皮倔強的我面對這碗熱氣騰騰的方便面，只覺得鼻子一酸 這碗熱乎乎的面，一直熱到我心里。窗外的寒風(fēng)依然不停的刮著，而我卻分明感到一種陽春般的溫暖。 點評：題目使用反常法，引人注目。小作者老老實實地通過一件小事，抓住事情中的感人細節(jié)進行描寫刻畫，表現(xiàn)了深刻的主題。現(xiàn)在很多學(xué)生喜歡故作深沉，寫出來的文章看似高深玄虛，實則無病呻吟，故弄玄虛;語言似乎文采飛揚，實則內(nèi)容空洞，虛有其表。評卷老師大多喜歡這篇文章一樣的文體明確，內(nèi)容充實、感情真摯的文章?！臼纠靠蓪懗勺h論文，發(fā)表你對春天的感想。選擇立意花開不只在春天 出于污泥濯淖之中的荷花，選擇了在夏天綻放自己曼妙的姿態(tài)，于是有了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的壯觀景象; 經(jīng)歷了秋霜打擊的歷練，菊花迎來自己的節(jié)日，在金秋十月釋放了自己蓄勢已久的屬于自己的美麗，終于有了“待到秋來九月八，我花開后百花殺，沖天香陣透長安，滿城近代黃金甲”的大氣;在寒風(fēng)凜冽中選擇怒放的梅花傲立于枝頭，透出一身浩然正氣，讓人不又從心底崇敬，贏得了“梅花香自苦寒來”的贊美。 花尚且選擇自己開放的時間，何況我們?nèi)f物之靈長的人呢?面對社會、人生中的種種個別，我們?yōu)槭裁床贿x擇屬于自己開放的時期呢?有些人少年時期就顯露出超世之才，有些人則是韜光養(yǎng)晦大器晚成。人生的各個時期，經(jīng)過努力，我們都會開出屬于自己的成功之花，留下屬于自己的美麗。只要我們真正的實現(xiàn)自我突破，將自己的才華發(fā)揮到極致，就一定能夠創(chuàng)造出人生的一個個輝煌。 不少人，人到中年就已經(jīng)成功，實現(xiàn)了自己的少年夢，更多的人則默默無聞。他們太過于想綻放自己，以至于花剛蓓蕾就凋零了。而有些人則韜光養(yǎng)晦在晚年一鳴驚人。感動中國人物黃伯云，他花了十五年時間磨成了一柄倚天長劍高性能炭碳復(fù)合材料制成的大型民用飛機剎車片。十五年寒窗苦守，艱難困苦，玉汝于成。昔日的赤子報國青年，如今的白發(fā)先生，終于點石成金。壯哉黃伯云，二十載礪劍心;大哉黃伯云，一輩子強國情。黃伯云晚年綻放的生命之花，浸透了他為之奮斗的心血和汗水，花葉上閃耀著一種昂揚奮發(fā)的雄壯之美。他猶如秋天燦爛的金菊，內(nèi)心涌動著一種集天地精華的力量。 我們也看到了一個平均不到三十歲的團隊，研發(fā)了完全中國制造的“嫦娥一號”。輝煌成就，讓世人矚目，國人更是欣悅不已。少年壯志當拿云，這些青年才俊飛揚著青春，飛揚著報國志，飛揚著強國夢，圓了中華五千年飛天夢。我們不能不佩服這群年輕人，他們在人生黃金時段干出了屬于自己的偉業(yè)?？傆幸恍┤烁袊@世事變遷，找不到屬于自己的舞臺。那是因為他們不知道選擇屬于自己開花的季節(jié)，當然總是落得“空悲切，白了少年頭”。 人生何時不開花!為什么不去選擇適合自己的花期，去釋放那蓄勢已久的美麗呢?選擇了夏天，你就選擇了我定與驕陽爭光的豪氣;在秋天，你就選擇了菊花的雄渾豐厚之美;在冬天，你就選擇了梅花的浩然博大之美。 花開不只在春天，看花思人，花如此，人亦如此。 點評：作者使用反彈琵琶的方法反向立意，使文章主題深刻而新穎，獨具一格。作者善于調(diào)動積累的詩詞、名言、事例，把它們寫入文章，使文章內(nèi)涵豐富，說服力極強。很多同學(xué)其實也積累了不少名言詩句事例成語等，可就是在寫文章時沒有使用的習(xí)慣。 【示例三】可寫成寫景狀物的哲理散文。春天里的小草 春來了，萬物復(fù)蘇，大地披上了一件綠衣裳。桃花爭奇斗艷，鳥兒歡快歌唱，特別是那嫩綠的小草好像是擺脫了黑暗似的，在風(fēng)中飄浮，在雨中點頭。 人們也出來抖擻精神了，孩子們在“綠”的操場上打滾、踢球、嬉戲、玩耍。這下，可苦了那些剛發(fā)芽的小草了，它們被小孩子踩在腳下，被球壓在地上，好不容易等到的發(fā)芽又被可惡的人們給踐蹋了，剛經(jīng)歷了寒冬攻襲的小草被這些可惡的人們給浪費了。 但是，小草是不會屈服的，不是有“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這句詩嗎?小草連火燒都不怕，難道會怕這區(qū)區(qū)一腳、一壓嗎? 在經(jīng)過一夜的春雨滋潤后，被踐踏的小草又豎了起來，又在風(fēng)中跳舞去了，又在雨中吟唱去了。春天，給人的希望和給小草的力量又有什么不同呢? 小草能夠在被踐踏后站起，人為什么不能在這個滿懷希望的季節(jié)里重新再來呢?為什么不能帶著春天的希望一躍而起呢? 失敗了的人，要像小草一樣，不屈不撓地奮發(fā)向上，頑強拼搏。 成功了的人，要像小草一樣謙虛。在春風(fēng)中，小草彎著腰，低著頭在為春天的到來而跳舞，在為自己的新生而喜悅，卻從不高傲地越過春天，這樣謙虛的小草難道不值得現(xiàn)在成功了的人借鑒和學(xué)習(xí)嗎? 正得意洋洋的人們啊!請把你們的眼睛投向這春天的小草，看看它們的生機勃勃和奮發(fā)向上，再想想自己的驕傲自滿和停滯不前，你們難道不感到愧對“人類”這個高級動物的稱號嗎?想想吧!這也許是你的新起點。 正意志消沉的人們啊!請用你們心靈去感受這春天的小草的蓬勃向上吧!請想想，我們?nèi)祟惪墒歉呒墑游锇?難道我們的意志力還不如這微不足道的小草的意志嗎?我不相信，我絕對不相信。 春天是收獲希望的季節(jié)，是勃發(fā)的季節(jié)，是成功的季節(jié)。我們不妨敞開自己的胸懷去感受，去接納春的氣息，春的小草的精神，頑強的精神，謙虛的精神，永不言棄的精神! 趕快行動吧!別人不會等你，時間也不會等你，小草更不會等你。 點評：選擇毫不起眼的小草為寫作材料，選材極為精細;但作者卻能小題大做，以小見大，把小草寫成大文章，這是作者的高超之處。很多同學(xué)選材太大，比如就以“春天”為題目，“春天”范圍很大，你如何落筆呢?你寫春天的什么呢?是不是春天里的一切景象都寫的呢?如果面面俱到，春花、春草、春雨、春風(fēng)、春山、春水等都寫入文章，難免會泛泛而談，蜻蜓點水，結(jié)果內(nèi)容變得空洞而無力了。 【示例四】可展開豐富的想象，構(gòu)思一篇小說。走進春天 學(xué)期已去半了，面對不可阻遏的退步，我不知所措。兵敗如山倒，我迷惘地徘徊在肅殺的寒風(fēng)中，今年的春天似乎遲遲不來-題記 “盼望著,盼望著,春風(fēng)來了,春天的腳步近了。” 是這樣嗎? 真不知道朱自清是怎么寫出這句話的，居然盼望著春天?它有什么好盼望的?在我眼中，春天和冬天沒什么兩樣，都是這失意者的寒風(fēng)，刺骨的空氣，即使春天的天空再晴朗，也始終擺脫不了那分肅殺。哪里有躲在被窩中舒服? 可是媽媽似乎是下定了決心，始終將我拉出了被窩。 剛出門，我冷不丁打了個哆嗦，手趕緊的向口袋摸去。 “都出來了，還怕什么冷.來，把手拿出來,像個男子漢?！?在媽媽鼓勵的目光下，我老大不情愿地抽出了手。刺骨的寒風(fēng)似乎找著了發(fā)泄口，瘋狂地涌來，從每個毛孔中鉆了進去。我不禁打了個寒戰(zhàn)，瑟瑟發(fā)抖。 媽媽攜著我，向田野小跑開去。 都說春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，我倒不這么覺得?？罩谢颐擅傻囊黄?，大地上死氣沉沉。瞧，山清水秀呢?鳥語花香呢?哪有一絲生機勃勃的樣子?唯一殘存的，也只有道旁嶙峋的小樹，那羸弱的身軀，那光禿禿的枝干，一副奄奄一息的模樣。 繼續(xù)走著，眼前赫然出現(xiàn)了一條小河。不用說，河面鐵定是冰封的。我用腳尖輕踮了一下河面，又扔了塊石塊上去，冰面紋絲不動，我跳上了冰面。冰確實是牢固得很。這就是春天? 突然耳畔傳來一陣弄水聲，轉(zhuǎn)頭望去，一個精神炯炯的老奶奶正在一處鑿開的冰洞旁洗衣服?！皸钅棠?，這么早就來洗衣服。您不怕冷么?” “一年之季在于春，再不活動活動，這把老骨頭就要散嘍，這點冷算什么?” 我的心仿佛被什么撥動了一下，我似懂非懂地點了點頭，向前走去。 河邊矗立著一棵楊柳，盤虬臥龍般的枝干預(yù)示著她的年歲，挺拔的身軀充滿氣勁。 “媽媽，這樹死了嗎?” “沒有，她是村中的老祖宗了，歲月的流逝磨滅了她的青春，但堅強的意志使她熬過了一個又一個春冬?！?媽媽微笑著望著我，眼神中似乎大有深意。 天空不知何時開朗起來，陽光撥開重重烏云，將萬物攬在懷中，似有似無的馨香彌漫開來。我們的漫步仍在繼續(xù)。 “瞧，這兒有一株小草!” 媽媽欣喜地叫著，我興沖沖地跑了過去，俯下身觀察。 如水般的綠色精致地點在大地上，一個不起眼的生命從亂石堆下掙扎出來，快活地搖曳著身軀，接受陽光的洗禮。 倒是我，這次卻平靜多了。 一年之計在于春，是了，連老樹小草都捱過了嚴冬，這點困難算得了什么呢?擁有青春，擁有自信，又有什么困難是克服不了的呢? 我抬起頭，大步向田野沖去。 媽媽微笑著點點頭，遠遠跟著我 點評：小說的三要素是：人物、環(huán)境、情節(jié)。這篇短篇小說“麻雀雖小，五臟俱全”。這篇還通過虛構(gòu)一個故事情節(jié)，表現(xiàn)了深刻的主題。春天在敲門王曉敏 四月的太陽總是醒得那么早，春光肆無忌憚地四處彌漫?？墒?，微弱的晨光卻被那扇關(guān)得嚴絲合縫的鋁合金窗所拒絕，外面鮮活的空氣卻滲透不進那厚厚的玻璃。他一如既往地躲在自己陰暗的小屋中，誰也不能打擾。 “咚咚咚”，陽光來敲門，那是春天的使者，但他拒絕了; “咚咚咚”，熱鬧來敲門，那是春天的腳步，但他躲避了; “咚咚咚”，歡樂來敲門，那是春天的生命，但他退卻了 他的心扉已經(jīng)不會再向外界敞開了，他只是永不停歇地去回憶那逝去的歲月，那消失的春天 消失的春天 五年前的春天里，他是多么幸福呀，拉著爸爸媽媽的手，穿梭在滿是紅花綠葉的鄉(xiāng)間小道。他采一朵桃花送給媽媽，媽媽笑了。他采一朵月季送給爸爸，爸爸也笑了不對，笑臉漸漸地模糊了，無情的爸爸牽著別人的手走了，他看見，月季花謝了，片片花瓣散落在他身上。而不幸的媽媽，年紀輕輕就走完了自己生命的旅程，也帶走了那朵桃花。他沒有流淚，他不知道命運為什么要如此捉弄他，也不知道該怎么辦，他只知道：春天，已經(jīng)不再屬于他了。 與春天抗爭 從此，他瘋狂地崇拜起卡夫卡，那個同陽光作斗爭的偉大的作家。他幾乎可以把卡夫卡的城堡倒背如流，從那里，他好像獲得了一種力量，他看到一個用痛苦磨礪出來的靈魂執(zhí)著地與孤獨為伴，永遠地反對陽光，拒絕光明。于是他學(xué)會了用作繭自縛來保護自己，他逃避著每一個春天，懼怕著每一個試圖打開他心扉的人。他的老師、同學(xué)、鄰居，每一個人都盡著最大的努力來開導(dǎo)他，幫助他，他們堅信，在他的心靈深處，一定還有著一絲絲的活力，一定可以重新喚起他對春天的熱愛。 春天的蘇醒 他依舊孤獨地生活著。誠然，偶爾他也會被執(zhí)著的敲門聲引起一絲悸動，但僅僅限于悸動，他永遠也不會打開門。他翻看著大仲馬的基督山伯爵，以為這又是一個孤獨的人同世界上所謂的光明抗爭的故事。然而，當他看到最后一頁，那令人尊敬的基督山伯爵道出了人生的真諦“等待和希望”。那一刻，他苦苦筑起的心靈防御之門轟然倒下，他聽到了自己內(nèi)心對春天的渴望，對美好生活的向往。 久違的春天 “咚咚咚”，他再一次聽到了敲門聲。這一次他跑去開了門雖然只是一絲門縫，他看到地上有張字條，上面寫著：“走出來吧，美好的春光在等著你，你的朋友和老師在等著你，打開門，你會發(fā)現(xiàn)，外面又是一個嶄新的世界!”那一刻，他感到一絲久違了的溫暖在他的身上洋溢起來，小時候的天真活潑仿佛一下子又有了感覺。他覺得自己的屋子亮了許多，盡管那只是一絲門縫傳來的光明啊! “咚咚咚”，又有人在敲門。這一次不知是誰，是清風(fēng)，還是陽光?他再也不會猶豫了，猛地推開門，呼吸著新鮮的空氣，他感到春天又一次向他張開了雙臂，他笑著，跑著，融入那可愛而美好的春光中去了。 點評：本文作者展開豐富的想象，編述了一個感人至深的故事，并通過細膩的描寫，生動地展示了主人公心靈世界的變化。 題目為“春天在敲門”，其中的“春天”和“門”都取雙關(guān)義，耐人回味;四個小標題言簡意賅，前后關(guān)聯(lián)，頗見匠心。古詩中的春天 轉(zhuǎn)瞬間嚴冬已逝，春天已悄悄地來到人間。春天，是美好的季節(jié)，是充滿詩情的季節(jié);春天，又意味著一個生機勃勃的開始。自古以來，詩人喜愛春天，贊美春天，是因為春天景色宜人，處處皆可入詩。漫步古詩百花園，只見詠春詩姹紫嫣紅、爭奇斗艷，令人目不暇接，隨意采擷幾朵，慢慢品讀，不知不覺已陶醉其中。 “一夕輕雷落萬絲，霽光浮瓦碧參差。有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝?！边@是北宋詩人秦觀的春日。這首詩寫雨后春景。瞧，雨后庭院，晨霧薄籠，碧瓦晶瑩，春光明媚;芍藥帶雨含淚，脈脈含情，薔薇靜臥枝蔓，嬌艷嫵媚。這里有近景有遠景，有動有靜，有情有姿，隨意點染，參差錯落。全詩運思綿密，描摹傳神，自具一種清新、婉麗的韻味，十分惹人喜愛。 “朝來庭樹有鳴禽，紅綠扶春上遠林。忽有好詩生眼底，安排句法已難尋?！边@是宋代詩人陳與義的春日。這首詩寫春天早晨之景。耳盈鳥語，目滿青枝，綠紅相扶，異馥誘人。詩人寥寥幾筆，一幅春意欲滴的畫面便展現(xiàn)在讀者面前，然后，詩人索性止筆，不再描寫春景，轉(zhuǎn)而抒情。春意濃郁，靈感忽生，但詭譎的詩人卻用“已難尋”的遁詞來誘使讀者自己去感受春意，這種虛實相生的方法，給讀者留下了很大的想象空間。 “遠目隨天去，斜陽著樹明。犬知何處吠?人在半山行?！边@是南宋詩人楊萬里的春日。這首詩寫春天傍晚之景。斜陽披叢樹，綠地與天接，犬歡叫，人晚歸。這首詩自然貼切，常中見巧，平中見奇，將讀者帶進全景式的春之氛圍，這里有春之境的美妙，有春之色的絢爛，有春之味的濃烈，有春之聲的和悅，置身其間，人們會敞開胸襟，盡情歡歌。 “春水初生乳燕飛，黃蜂小尾撲花歸。窗含遠色通書幌，魚擁香鉤近石磯?！边@是唐代詩人李賀的南園。南園的春天，生機勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飛，蜂兒采花釀蜜，魚兒擁鉤覓食，這些都是極具春天特征的景物，而遠景透過窗戶直入書房，使人舒心愜意，歡欣不已。這首詩生動傳神，清新流轉(zhuǎn)，讀來令人神清氣逸。 “古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”這是南宋和尚僧志南的絕句。這是一首描寫春游的絕句。春光明媚，勾起了出家人的游興，于是走出廟宇，觀賞春光。駕著小篷船出游，將船停泊在古樹下，拄著藜杖橋東漫步。雖是平鋪直敘，但古木陰中停泊著小船，這個畫面很雅，很古樸，頗如一幀中國古代的文人畫。后兩句準確精練地表現(xiàn)了春天杏花盛開，小雨紛紛，楊柳飄舞，東風(fēng)和暖的美麗而宜人的景象，是傳誦千古的名句。這首詩情與景匯，物與心諧，詩人抓住春風(fēng)春雨的特點，略加渲染，便透露出內(nèi)心的喜悅和對大自然的熱愛。 “草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！边@是清代詩人高鼎的村居。一、二句具體生動地描寫了春天里的大自然，寫出了春日農(nóng)村特有的明媚、迷人的景色，二月里，春光明麗，草長鶯飛，楊柳以長長的枝條輕拂堤岸，好像被美好的春色陶醉了。三、四句描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放風(fēng)箏的生動情景，他們的歡聲笑語，使春天更加富有朝氣。這首詩落筆明朗，用詞洗練。全詩洋溢著歡快的情緒，給讀者以美好的情緒感染。 “陰陰溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。鵝鴨不知春