小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)找規(guī)律1 (5).doc

找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校 王逸秋教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理等活動(dòng)，學(xué)生能發(fā)現(xiàn)圖形形狀及顏色簡(jiǎn)單的排列規(guī)律。2、 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、分析能力和推理能力。3、 培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣，以及發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)美、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，同時(shí)體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)圖形的簡(jiǎn)單排列規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：找出稍復(fù)雜的圖形排列規(guī)律。教學(xué)過程：一、 通過講故事，認(rèn)識(shí)“重復(fù)”并揭題從前有座山,山里有個(gè)廟,廟里有個(gè)老和尚,給小和尚講故事.故事講的是:從前有座山,山里 有個(gè)廟,廟里有個(gè)老和尚,給小和尚講故事 師：然后怎么做呢？再然后呢？師：重復(fù)：（1）同樣的東西再次出現(xiàn);按原來的樣子再次做;(2)再一次或反復(fù)說或做。不斷地重復(fù)出現(xiàn)，我們就說它是有規(guī)律的。（板書：“規(guī)律”）這節(jié)課，我們就要用數(shù)學(xué)的眼光來尋找生活中的規(guī)律。（補(bǔ)充板書：找規(guī)律）二、初步感知規(guī)律師：再過幾天星期就是六一節(jié)了，小朋友們把教室布置得可真漂亮呀！師：仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？師：它們都按照一定的順序，有規(guī)律的排列的。我們一起來找找它們的排列規(guī)律吧。1、 課件逐步出示主題圖 （1）、彩旗師：會(huì)場(chǎng)的彩旗是按怎樣的規(guī)律排列的？師：如果讓你給彩旗分分組，好把彩旗排列的規(guī)律看得更清楚。你準(zhǔn)備怎樣分？誰來指指？師：紅黃兩個(gè)一組，你是怎么找出來的？（后面接著也是紅黃，跟著學(xué)生說接著圈）師：這里誰在重復(fù)？你怎么知道它在重復(fù)？師：是的，紅黃兩個(gè)一組重復(fù)排列。 板書：兩個(gè)一組重復(fù)排列師：誰來猜一猜最后這面旗會(huì)是什么顏色？師：猜得真準(zhǔn)！你們是怎么想的？（2） 、小花是怎樣排列的？（3）、燈籠是怎樣排列的？2、 小結(jié)：彩旗、燈籠、彩花的擺放和小朋友的隊(duì)伍都是按一定的順序一組一組重復(fù)排列的，像這樣的排列我們就說它是有規(guī)律的。3、趁熱打鐵，利用給小花涂色創(chuàng)造規(guī)律，給學(xué)生展示和交流的空間三、應(yīng)用規(guī)律智力闖關(guān)（1） 第一關(guān)：猜一猜，接下來是誰？（出示課件，讓學(xué)生回答規(guī)律是什么，下一個(gè)是什么） 從顏色規(guī)律轉(zhuǎn)變到實(shí)際物體的擺放以及相應(yīng)數(shù)字規(guī)律。（二）第二關(guān)：擺一擺，填一填師：同學(xué)們表現(xiàn)很不錯(cuò)，接下來我們來闖第二關(guān)。（3） 第三關(guān)：兔子排排隊(duì)，規(guī)律延伸和猜測(cè)（四） 找茬，找出錯(cuò)的圖形，換成對(duì)的圖形（五）設(shè)計(jì)數(shù)字拍手游戲結(jié)束四、聯(lián)系生活，尋找規(guī)律有規(guī)律的事物常給人一種美的感受，它就藏在我們的身邊，讓我們一起來欣賞規(guī)律的美吧。課件出示圖片。五、課堂總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了怎