電和磁復習學案.doc

中考第一輪復習：電和磁專題復習導學案(總計2課時）課型 復習課 講授時間：2013 月 日 編寫：王向前 審閱： 科組 復習目標要求：（兩課三案的復習方案） 1、知道磁體的吸鐵性和指向性;知道磁極間的相互作用規(guī)律;知道磁化和去磁。 2、知道磁體周圍存在著磁場和磁場具有方向性;知道磁感線，會畫常見磁體的磁感線。 3、知道磁場的基本性質(zhì);初步認識地磁場。 4、知道電流周圍存在磁場。知道通電螺線管外部磁場和條形磁體相似。 3、會用安培定則確定電螺線管的極性和通電螺線管中的電流方向。 4、知道奧斯特實驗。 5、理解電磁鐵的工作原理。理解電磁鐵的特點。 6、知道電磁繼電器的構造和工作原理。 7、常識性了解話筒、聽筒的主要結構和工作原理。 本章內(nèi)容梳理(第一板塊）一、磁現(xiàn)象：1、磁性：能夠吸引 等物質(zhì)的性質(zhì)（吸鐵性）2、磁體： 定義 分類：永磁體分為 3、磁極：定義： 。（磁體兩端最強中間最弱） 種類：水平面自由轉動的磁體，指南的磁極叫 ，指北的磁極叫 作用規(guī)律： 。說明：最早的指南針叫 。一個永磁體分成多部分后，每一部分仍存在 。4、磁化：使原來沒有磁性的物體 。5、物體是否具有磁性的判斷方法：根據(jù)磁體的 判斷。根據(jù)磁體的 判斷。根據(jù)磁體 判斷。根據(jù) 判斷。二、磁場：1、定義：磁體周圍存在著的物質(zhì)，它是一種看不見、摸不著的特殊物質(zhì)。 磁場看不見、摸不著我們可以根據(jù)它所產(chǎn)生的作用來認識它。這里使用的是 。通過電流的效應認識電流也運用了這種方法。2、基本性質(zhì)： 。磁極間的相互作用是通過磁場而發(fā)生3、方向規(guī)定： 就是該點磁場的方向。4、磁感應線：定義：在磁場中畫一些有方向的曲線。任何一點的曲線方向都跟 一致。方向：磁體周圍的磁感線都是從磁體的 出來，回到磁體的 。SN典型磁感線：NSSNSNNS說明：A、磁感線是為了直觀、形象地描述磁場而引入的帶方向的曲線，不是客觀存在的。但磁場客觀存在。B、用磁感線描述磁場的方法叫 。C、磁感線是 的曲線。D、磁感線 的分布在磁體周圍，而不是平面的。E、磁感線不 。F、磁感線的疏密程度表示 。三、地磁場： 定義：在地球 ，磁針指南北是因為 。 磁極：地磁場的北極在 ，地磁場的南極在 。 磁偏角：首先由 發(fā)現(xiàn)。四、電流的磁場：1. 奧斯特實驗：通電導線的周圍存在磁場，稱為電流的磁效應。該現(xiàn)象在 年被丹麥的物理學家 發(fā)現(xiàn)。該現(xiàn)象說明： 。甲乙丙三個圖說明： 重大意義：發(fā)現(xiàn)了電和磁之間的聯(lián)系。2. 通電螺線管的磁場：通電螺線管的磁場和 的磁場一樣。其兩端的極性跟電流方 向有關，電流方向與磁極間的關系可由 來判斷。安培定則：右手握螺線管，四指彎向螺線管的電流方向，大拇指所指的一端就是螺線管的北極。練習：1、標出N、S極。 2、標出電流方向或電源的正負極。 3、繞導線：使兩螺線管相吸3. 應用：電磁鐵A、定義：內(nèi)部 的通電螺線管。B、工作原理： 。C、優(yōu)點：磁性有無由 來控制，磁極由 來控制，磁性強弱由 來控制。D、應用：電磁繼電器、電話等電磁繼電器：實質(zhì) 。應用：用低電壓弱電流控制高電壓強電流，進行遠距離操作和自動控制。電路： 。電鈴：電磁鐵通電時，吸引銜鐵使鐵錘擊打鐵鈴而發(fā)出聲音；同時電路斷開，電磁鐵失去磁性，鐵錘又被彈回，電路閉合重復上述過程。磁懸浮列車：利用列車軌道上的強電磁鐵對列車上的電磁鐵的磁極相互作用而把列車懸浮起來。電話：組成： ?；竟ぷ髟恚赫駝?、變化的電流、振動。話筒把聲音信號轉化成強弱變化的電流，電流沿著導線流入對方聽筒，聽筒又把變化的電流通過電磁鐵轉化成聲音信號。五、磁場對電流的作用:（右圖）1、通電導體在磁場中受到力的作用。通電導體在磁場里受力的方向，跟 和 有關。如果改變其中一個量的方向，則受力方向將改變；如果兩個量的方向同時發(fā)生改變，則受力方向將不變。2、應用直流電動機 構造：線圈（轉子）、磁鐵（定子）、換向器、電刷； 工作原理： ； 能量轉換： 平衡位置： 。 換向器作用：當線圈轉過平衡位置時，通過換向器改變電流方向，從而改變線圈的受力方向，保證線圈持續(xù)轉動。（注：直流電動機的線圈在平衡位置時沒有電流，也不受力的作用。） 優(yōu)點：構造簡單、控制方便、效率高、無污染。6、 電磁感應:（右圖）1、物理學史：該現(xiàn)象 年被英國物理學家 發(fā)現(xiàn)。定義： ，這種現(xiàn)象叫做電磁感應現(xiàn)象。3、感應電流： 定義：在電磁感應現(xiàn)象中產(chǎn)生的電流。 產(chǎn)生的條件： 、 、 、 。 導體中感應電流的方向，跟 和 有關。如果改變其中一個量的方向，則電流方向將改變；如果兩個量的方向同時發(fā)生改變，則電流方向將不變。5、電磁感應和磁場對電流的作用的區(qū)別電磁感應磁場對電流的作用現(xiàn)象閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感應線運動時，導體中就產(chǎn)生電流。通電導體（線圈）在磁場中受到力的作用能量轉化機械能電能力的性質(zhì)磁場力導體中的電流由電源供給應用發(fā)電機工作原理6、應用交流發(fā)電機 構造： 、 、 、 ； 工作原理： 。 能量轉換：工作過程中， 轉化為 。 工作過程：在外力作用下，轉子轉動一周，切割磁感線的方向發(fā)生兩次改變，電流的方向也隨之發(fā)生兩次改變，從而產(chǎn)生方向性呈周期性變化的交流電。（注：交流發(fā)電機和直流發(fā)電機在內(nèi)電路線圈中產(chǎn)生的都是交流電。交流發(fā)電機通過 向外電路輸出交流電。直流發(fā)電機通過 向外輸出直流電。） 大型交流發(fā)電機主要由 和 兩部分組成。一般采用線圈不動磁極旋轉的發(fā)電機叫做旋轉磁極式發(fā)電機。 直流電動機和交流發(fā)電機的區(qū)別直流電動機交流發(fā)電機原理利用電磁感應原理構造與電刷接觸的是換向器與電刷接觸的是兩個銅環(huán)能量轉化電能機械能在電路中的作用電源7、交流電和直流電： 交流電：電流方向周期性變化的電流。我國家庭電路使用的是 。電壓是 、周期是 、頻率是 、電流方向1s改變 次。 直流電：電流方向不變的電流。當堂訓練：一）選擇題：1、1954年，我國地質(zhì)探礦隊伍發(fā)現(xiàn)，在山東某地一面積約4萬平方公里地區(qū)的地磁場十分異常。據(jù)此，勘探隊伍推測該地區(qū)地下可能蘊藏著 ( ) A銅礦 B鐵礦 C煤礦 D石油2、下列四幅圖中，磁感線的方向、磁極名稱標注正確的是( )3、兩個外形完全相同的條形鐵條a、b。如圖甲，用手拿住b，a掉不下來；如圖乙，用手拿住a，b會掉下來，這個現(xiàn)象說明Aa、b均是磁鐵 Bb是磁鐵，a不是Ca是破鐵，b不是 Da、b均不是磁鐵4、要改變直流電動機的轉向，可以（ ）A適當改變通過線圈的電流大小 B升高或降低電源電壓C對調(diào)電源兩極或對調(diào)磁鐵的兩極 D對調(diào)電源兩極同時對調(diào)磁鐵的兩極5、如圖3所示，電磁鐵左側的C 為條形磁鐵，右側的D 為軟鐵棒，A 、B 是電源的兩極。下列判斷中正確的是（ ）A 、若A 為電源正極，則C 、D 都被吸引B、若B 為電源正極，則C 被吸引，D 被排斥C 、若B 為電源正極，則C 、D 都被排斥D、若A 為電源正極，則C 被排斥，D 被吸引6、圖4是在學習電和磁的知識中用到的重要實驗裝置，其中屬于研究發(fā)電機原理的是（ ） A、 B、 C、 D、7、如圖5所示，甲、乙、丙、丁是四幅實驗裝置圖，對它們解釋合理的是 ( )A、甲實驗說明導體在磁場中運動時，就一定產(chǎn)生電流；B、乙實驗說明磁場能產(chǎn)生電流； C、丙實驗說明同名磁極相吸，異名磁極相斥；D、丁實驗說明電磁鐵的磁性強弱與電流大小有關8、圖3是溫度自動報警器的原理圖，它運用了許多物理知識。以下說法中不正確的是（ ） A溫度計中的水銀是導體 B溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)工作的 C報警器中的電磁鐵運用了電流的熱效應 D電磁繼電器是一種電路開關9、 下列說法正確的是（）A揚聲器是利用電流的熱效應進行工作的 B發(fā)電機是利用通電線圈在磁場受力轉動的原理制成的 C電動機是利用電磁感應的原理制成的 D電磁起重機是利用電流的磁效應進行工作的 10、 對圖中甲、乙、丙、丁四幅圖解釋合理的是（）A甲：磁場能產(chǎn)生電流 B乙：閉合開關，小磁針N極向左偏轉 C丙：麥克風應用了磁場對電流的作用 D?。弘娏飨嗤瑫r，線圈的匝數(shù)越多電磁鐵磁性越強 11、 下列四個研究電和磁關系的實驗中，其中研究“磁生電”的是（）A B C D 12下列四幅圖中能說明電動機工作原理的是（）A B C D 作業(yè)完成：二）填空題：1、如圖5所示，當電源開關接通后，會發(fā)現(xiàn)小磁針的北極向_（填“左”或“右”）偏轉，這說明通電螺線管周圍存在_ ，同時發(fā)現(xiàn)可移動的A、B兩螺線管相互_（填“靠近”或“遠離”）。圖92、放在通電螺線管上方的小磁針，靜止時的指向如圖2所示，則通電螺線管的a端是_極，電源的b端是_極。3、在電風扇、電熨斗、電磁起重機、動圈式揚聲器、動圈式話筒和發(fā)電機中，利用電磁感應原理工作的有_；利用磁場對通電導體有力的作用原理工作的有_4、如圖9所示彈簧下吊一塊條形磁鐵，磁鐵的下端是N極，下面有一個螺線管，P是滑動變阻器的滑動片。通電后如果將滑片P向右移動。.這時電路中的電流變大還是變小?答：_.請在螺線管上標出電流的方向。.此時彈簧將( ) A伸長 B縮短 C不變 D上下振動圖 10AB圖11NS5、做右圖10所示的小實驗，用手快速撥動風扇葉片，帶動轉子轉動，這時發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光，微風電扇居然變成了“發(fā)電機”！該實驗說明了磁能夠產(chǎn)生_，在此現(xiàn)象中，_轉化為電能。6、如圖11所示，用磁鐵的一極在鋼棒AB上從A向B反復摩擦幾次后，鋼棒就具有了磁性，這種現(xiàn)象稱為 ，并且鋼棒的A端為極。為了形象地描述磁場，物理中引入了磁感線。在磁體外部，磁感線總是從磁體的_極發(fā)出，最后回到_極。7、 “指南針”是我國四大發(fā)明之一，這一偉大發(fā)明在航海、探險、軍事方面都有重要的實用價值。指南針能指方向，是因為指南針受到了_磁場的作用。指南針靜止時北極所指的方向是在地理的_極附近。三）作圖題：1、（1）在圖10中根據(jù)通電螺線管旁小磁針靜止時的指向，標出通電螺線管的N、S極和電流方向。（2）有一條形磁體的磁性減弱了，為了使其磁性增強，可用磁化的方法。請在圖10中補充螺線管的繞線。N2、連接如圖所示的電路，使控制電路上S斷開時甲燈亮S閉合時乙燈亮3、在圖中標出地磁場的磁感線方向。 四、實驗題：1、為了探究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關，小勤所在的實驗小組進行了如下實驗：他們首先找了兩顆大鐵釘，用漆包線在上面繞制若干圈，做成簡易電磁鐵，然后分別按圖10接入電路。探究前，小勤他們還作了以下的猜想：猜想A：電磁鐵，顧名思義，通電時有磁性，斷電時沒有磁性；猜想B：通過的電流越大，磁性越強；猜想C：外形相同時，線圈的匝數(shù)越多，磁性越強。他們通過觀察簡易電磁鐵吸引大頭針的情況來判斷磁性的有無和強弱，探究過程如圖10所示。請你仔細觀察這四幅圖，然后完成下列填空。（1）比較圖_可以驗證猜想A是正確的；（2）比較圖_可以驗證猜想B是正確的；（3）比較圖_可以驗證猜想C是正確的；但仔細分析發(fā)現(xiàn)，猜想C的表述還不完整，還應補充條件_。2、如圖是張旭同學設計的實驗裝置圖，請你說明：(1)當開關S閉合后，線圈轉動的原因是_；(2)要改變線圈轉動方向你的辦法是_；(3)利用這一原理發(fā)明了_機。A12左BPa3、如圖是小明研究“影響電磁鐵磁性強弱因素”的裝置圖，它是由電源、滑動變阻器、開關、帶鐵芯的螺線管和自制的針式刻度板組成。通過觀察指針B偏轉角度的大小來判斷電磁鐵磁性的強弱。在指針下方固定一物體A，當用導線a與接線柱2相連，閉合開關后，指針B發(fā)生偏轉。用筆畫線代替導線將實物圖連接完整；指針下方的物體A應由（ ）材料制成； A、銅 B、鐵 C、鋁 D、塑料當開關閉合后，電磁鐵左端應為磁極的_極； 實驗發(fā)現(xiàn)：當滑動變阻器的滑片P向_滑動時（填“左” 或“右”），指針B偏轉的角度將會_（填“變大”或“變小”）；保持滑片P位置不變，當導線a由接線柱2改為與接線柱1相連，閉合開關后，可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉的角度將會_（填“變大”或“變小”）；經(jīng)過對電磁鐵的研究，可得出結論是：當線圈匝數(shù)一定時，通過電磁鐵的電流越大，電磁鐵磁性_；當通過電磁鐵的電流一定時，電磁鐵線圈的匝數(shù)越_，磁性越_。 第二板塊：綜合拓展 “電與磁”典型例題評析例1下列四幅圖中能說明發(fā)電機的工作原理的是（ ）例2在電風扇、電熨斗、電磁起重機、動圈式揚聲器、動圈式話筒和發(fā)電機中，利用電磁感應原理工作的有 ；利用磁場對通電導體有力的作用原理工作的有 。例3根據(jù)通電螺線管的N、S極，在圖中分別標出電源的正負極和兩小磁針靜止時的N、S極。如果螺線管內(nèi)部放一個小磁針應如何讓放置。例4小明在研究性學習活動中，查閱到一種熱敏電阻的阻值隨溫度變化的規(guī)律如下表，并將該型號的熱敏電阻應用于如圖所示由“控制電路”和“工作電路”組成的恒溫箱電路中。溫度/304050607