政府幼兒園十佳巾幗建功先進(jìn)集體事跡材料收集(doc 10頁)

政府幼兒園十佳巾幗建功先進(jìn)集體事跡材料圍場(chǎng)政府幼兒園，僅在一個(gè)年度內(nèi)同時(shí)獲得了國(guó)家級(jí)“中國(guó)優(yōu)生科學(xué)協(xié)會(huì)兒童健康教育實(shí)驗(yàn)單位”、河北省幼兒園優(yōu)秀自制玩教具工作先進(jìn)集體、縣級(jí)“基層工會(huì)先進(jìn)單位”、“春節(jié)晚會(huì)優(yōu)秀指導(dǎo)單位”、“藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀指導(dǎo)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)的女工集體是大家敬慕的，因?yàn)檫@代表著群眾的認(rèn)可和組織的肯定。如果提起政府幼兒園的女教工來，了解的人們除了敬慕外，往往還會(huì)贊嘆的加上一句：看幼兒園的這群女同志，那才叫做巾幗不讓須眉呢。政府幼兒園，作為全縣幼教行業(yè)的排頭兵，承擔(dān)著推動(dòng)圍場(chǎng)幼教不斷向前發(fā)展的重要責(zé)任，突出省級(jí)示范園的特點(diǎn)，發(fā)揮著六中心的作用，在這個(gè)76人組成的優(yōu)秀集體中，有女同志70人，占全園總?cè)藬?shù)的92.1%。一年來，她們以發(fā)展孩子，服務(wù)家長(zhǎng)、成就教師，回報(bào)社會(huì)為辦園宗旨，以辦人民滿意的幼兒教育事業(yè)為核心，以改革、創(chuàng)新、完善、提高為主線，以辦好每一個(gè)班級(jí)，關(guān)注每一個(gè)孩子為目標(biāo)，以全面落實(shí)綱要精神，全面提高保教質(zhì)量為根本任務(wù)，以文體教育局“課堂優(yōu)化工程”為契機(jī)，進(jìn)一步貫徹 “以人為本”的教學(xué)思想，規(guī)范教育管理，深化教育改革，推進(jìn)教育創(chuàng)新，提升教育質(zhì)量。在全園教職工的共同努力下，出現(xiàn)了學(xué)校管理得心應(yīng)手，校園文化建設(shè)日新月異，保教質(zhì)量穩(wěn)步提升的喜人景象，使幼兒園的發(fā)展又向前邁出了一大步?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：一、班子正、隊(duì)伍硬、求真務(wù)實(shí)展新風(fēng)。有人說，“三個(gè)女人一臺(tái)戲”，全園70名女同志，每三個(gè)人一個(gè)班，其難度可想而知。以孫麗華為園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)班子正是考慮到如何把劣勢(shì)變優(yōu)勢(shì)，在抓班子、帶隊(duì)伍上狠下了一番工夫。一是改革了會(huì)議制度。堅(jiān)持班子業(yè)務(wù)例會(huì)制度、班子生活會(huì)召開制度。班子成員之間形成了工作上相互支持，感情上相互信任、生活上相互關(guān)心的融洽氛圍。二是在教師隊(duì)伍當(dāng)中，充分發(fā)揮老教師“傳、幫、帶”作用，開展新教師拜老教師為師活動(dòng)，舉行了“拜師會(huì)”，共有14名教師選擇了自己的師傅。每周請(qǐng)師傅聽自己一節(jié)課，自己聽?zhēng)煾狄还?jié)課，并及時(shí)請(qǐng)師傅指導(dǎo)自己的不足。幼兒園也把這項(xiàng)工作作為常規(guī)工作來抓，堅(jiān)持對(duì)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，督促此項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處，真正提高新教師的綜合素質(zhì)，體現(xiàn)老教師的同伴互助及骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)，充分合理地開發(fā)和利用了園內(nèi)的人力資源，使我園教師素質(zhì)得到全面提升。每個(gè)班的三個(gè)女同志抱成一團(tuán)，即分工又合作，將各自的班級(jí)管理得井井有條。在廣大家長(zhǎng)和社會(huì)得到贏得了良好的口碑，樹立新時(shí)期幼兒教師的良好形象與風(fēng)貌。二、在刻苦中發(fā)奮，在磨礪中成長(zhǎng)，不斷提高教師自身素質(zhì)。（一）強(qiáng)化德育工作，營(yíng)造良好育人環(huán)境 “萬事德為首”。本學(xué)年我們通過自學(xué)、集中輔導(dǎo)、邀請(qǐng)專家講座、利用櫥窗宣傳等方式。對(duì)幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范、教師職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)等進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，實(shí)施“雙優(yōu)”工程，即：優(yōu)秀師德表現(xiàn)，優(yōu)質(zhì)教學(xué)素質(zhì)。同時(shí)結(jié)合“兩評(píng)四考”舉行職業(yè)道德自評(píng)自查活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改；按照“兩評(píng)四考”實(shí)施方案，由家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、教師三者結(jié)合，對(duì)教師定期進(jìn)行了八項(xiàng)評(píng)議。并把每次評(píng)議的結(jié)果納入對(duì)教師年終考核之中，根據(jù)師德評(píng)議結(jié)果和工作表現(xiàn)，評(píng)出了“師德標(biāo)兵”、“雙優(yōu)”標(biāo)兵給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，連續(xù)兩次被評(píng)為“師德最差”的教師，給予了調(diào)崗或待崗。此外，還利用“三八”婦女節(jié)、“五一”勞動(dòng)節(jié)、母親節(jié)等組織幼兒“六個(gè)一”活動(dòng)。讓幼兒為媽媽畫一幅畫、拿一次拖鞋、倒一杯水、唱一支歌、捶一次背、對(duì)媽媽說一句感謝的話，讓幼兒用實(shí)際行動(dòng)感謝媽媽的養(yǎng)育之恩。清明節(jié)，組織學(xué)前班幼兒和黨員教師到烈士墓進(jìn)行祭奠活動(dòng)，并聆聽革命烈士事跡，激發(fā)了幼兒熱愛祖國(guó)的情感?！捌咭弧苯M織了“園興我榮 園衰我辱”“我為幼教添光彩”演講比賽，精彩的演講道出了教師們共同的心聲，凈化了大家的心靈。（二）強(qiáng)化教育科研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（1）加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標(biāo)意識(shí)，選擇適合幼兒的教育內(nèi)容，開展符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教育活動(dòng)。運(yùn)用多元智能教育理論，組織備課和教學(xué)。并且及時(shí)召開座談會(huì)，了解教研情況，對(duì)教研過程中存在的問題及時(shí)指導(dǎo)，并定期組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，本學(xué)期組織示范課24節(jié)、評(píng)優(yōu)課9節(jié)、研討課49節(jié)。完善聽、評(píng)課制度，使聽課成為常規(guī)，把理論與教學(xué)實(shí)際相聯(lián)系，提高教師評(píng)課水平。加強(qiáng)新老師的教育教學(xué)指導(dǎo)，使其順利完成教學(xué)任務(wù)。（2）加強(qiáng)教育科研活動(dòng)，做好課題實(shí)驗(yàn)的階段總結(jié)，認(rèn)真組織教師聽課、評(píng)課，以研帶教，促使教育質(zhì)量的提高。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)科研工作理論和研究方法，使大家明白，教研就是從日常生活中存在的問題、現(xiàn)象入手，尋找最佳教育策略，從而不斷提高保教質(zhì)量，然后針對(duì)教研組的實(shí)際情況，圍繞提高幼兒的整體素質(zhì)，選擇、確立教研課題。其中申報(bào)市級(jí)課題科學(xué)管理構(gòu)建和諧幼兒園的探索與研究1項(xiàng)，申報(bào)縣級(jí)課題如何培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣、身心健康發(fā)展在成長(zhǎng)中的重要作用、如何培養(yǎng)幼兒自信心等24項(xiàng)。同時(shí)，鼓勵(lì)教師積極撰寫教研論文，其中有20余篇論文獲省、市、縣獎(jiǎng)勵(lì)。（3）采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方法，有計(jì)劃地開展教學(xué)研討活動(dòng)。本年度組織17名教師到承德參加主題課程研討收到了很好的效果，有6名教師參加承德市電教評(píng)優(yōu)課，獲一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)2名。聘請(qǐng)北京幼教專家田優(yōu)優(yōu)老師到園進(jìn)行海爾英語課程講座，并參加網(wǎng)上海爾英語師訓(xùn)會(huì)；聘請(qǐng)蒙氏數(shù)學(xué)、蒙氏閱讀專家為全園教師及家長(zhǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的家長(zhǎng)和老師共800多名，收到了家園共育的良好效果。（4）特色活動(dòng)展風(fēng)采，特色活動(dòng)促發(fā)展。根據(jù)家長(zhǎng)需求，組織“特色班”開展早期閱讀、舞蹈、美術(shù)、英語等特色教育，2007年下學(xué)期，又開設(shè)了“蒙氏數(shù)學(xué)”“海爾英語”特色課，從小挖掘，培養(yǎng)幼兒的特長(zhǎng)。在“十七屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)”展演中，我園的幼兒舞蹈椰殼噠噠獲得第一名的好成績(jī)。我園的器樂合奏表演孤獨(dú)的牧羊人獲得了三等獎(jiǎng)，孤獨(dú)的牧羊人是一節(jié)從平時(shí)課堂教學(xué)生成的器樂表演活動(dòng)，參與演出的幼兒達(dá)27名，占全班人數(shù)的二分之一，這個(gè)節(jié)目代表了我園優(yōu)化課堂教學(xué)的整體水平，也體現(xiàn)了對(duì)幼兒綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)方向。同時(shí)，7月份我園成功地舉辦了“政府幼兒園木蘭之夏彩色周末” 專場(chǎng)首場(chǎng)演出，師生同臺(tái)演出，其中以孩子參與的老師自編的舞蹈、唱歌、快板、五句半等節(jié)目為主，參與幼兒160余名，精彩的演出吸引了數(shù)千名家長(zhǎng)前來觀看。二、在實(shí)踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，積極探索辦園新路。 1、實(shí)施以人為本，超越規(guī)范管理模式，建設(shè)和諧團(tuán)隊(duì)。 一位經(jīng)濟(jì)專家指出：三流的企業(yè)靠生產(chǎn)，二流的企業(yè)靠營(yíng)銷，一流企業(yè)靠文化。幼兒園的管理無非是人、財(cái)、物的管理，而這其中人的管理又是占首位的。在對(duì)人的管理上，我們確立“打造強(qiáng)勢(shì)團(tuán)隊(duì)，樹立園所良好形象”的管理思路，在整個(gè)管理過程中，創(chuàng)造性地實(shí)施“以人為本，超越規(guī)范”管理模式。在工作中我樹立人本主義思想，尊重大家的首創(chuàng)精神，不斷調(diào)動(dòng)積極性，增強(qiáng)了集體的凝聚力和積極性。為了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，我們提出了“在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中提高”的口號(hào)，并付諸行動(dòng)。我園以“課堂教學(xué)優(yōu)化工程”為契機(jī)，在臺(tái)上，大家是一決高下的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，而在臺(tái)下，大家互相交流，互相指導(dǎo)，你幫我改教案，我?guī)湍阕鼋叹?，她幫我來伴奏，我給她出主意大家都毫不保留的貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。相互的鼓勵(lì)，相互的幫助，使大家在合作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)現(xiàn)自己的不足，找到前進(jìn)的方向和目標(biāo)，最終取得雙贏的結(jié)果，獲得共同提高。2、進(jìn)行優(yōu)勢(shì)資源拓展，實(shí)施品牌戰(zhàn)略。精心經(jīng)營(yíng)園所品牌，合理利用園所品牌，使我園優(yōu)質(zhì)的品牌資源得以充分的拓展，是我們的另一辦園理念。為打造我園的良好品牌形象，硬件建設(shè)必須跟上時(shí)代發(fā)展的需要。為滿足硬件建設(shè)的要求，我們盡一切所能將外面可利用的社會(huì)資源為我所用。在當(dāng)今素質(zhì)教育改革的大潮中，培訓(xùn)顯得更為重要。培訓(xùn)使教師們的知識(shí)、技能與態(tài)度明顯提高與改善，從而提高幼兒園的辦園質(zhì)量，獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。本年度，我園組織黨員知識(shí)問答、考試2次；全體教師專業(yè)舞蹈培訓(xùn)4次，共184人次；舞蹈體操培訓(xùn)2次，共94人，個(gè)別教師專業(yè)指導(dǎo)（包括課堂教學(xué)、舞蹈、繪畫、唱歌、彈琴）60余人次，骨干教師培訓(xùn)4次，新教師培訓(xùn)6次，新教師崗前培訓(xùn)1周，海爾英語培訓(xùn)2次，蒙氏教育培訓(xùn)1次，骨干教師去承德參加培訓(xùn)6次，法律知識(shí)培訓(xùn)2次，教導(dǎo)主任省級(jí)培訓(xùn)1次。通過培訓(xùn)，提高了教師的專業(yè)能力、整體素質(zhì)，增強(qiáng)了教師的崗位意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，提高了教師解決問題的能力、集體活動(dòng)能力、溝通協(xié)調(diào)能力，使得新老教師既有成就感，又有危機(jī)感，促進(jìn)了人力資源的合理運(yùn)用和開發(fā)，本年度我園教師共參加縣級(jí)以上的文藝演出5次，其中舞蹈瑞雪迎春獲得縣春節(jié)晚會(huì)最佳節(jié)目獎(jiǎng)，代表我先交通局參加市彩色周末專場(chǎng)演出；10月，4名教師參加全國(guó)少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得銀獎(jiǎng)。使我園有了較強(qiáng)的向心力和凝聚力，提高了辦園水平，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的高度贊譽(yù)。說明我園管理一流，設(shè)施一流，教學(xué)一流，服務(wù)一流的“四個(gè)一流”的園所品牌已深入人心，品牌效益初見端倪。三、在學(xué)習(xí)中進(jìn)取，在探索中提高，努力打造強(qiáng)勢(shì)團(tuán)隊(duì)。沒有最好，只有更好，不前進(jìn)就要后退，這是我們的信念。為了這一信念，工作再繁重，再勞累，我們也沒有停止過學(xué)習(xí)。工作著是美麗的，學(xué)習(xí)著也是美麗的，讀書學(xué)習(xí)是大家不斷充實(shí)、提高、完善自我的有效方法。1、認(rèn)真落實(shí)“課堂教學(xué)優(yōu)化工程”，全面提升教師業(yè)務(wù)能力。（1）制定切實(shí)可行的實(shí)施方案。本著自愿申報(bào)的原則，根據(jù)幼兒園實(shí)際需要，從推門課、申報(bào)課（說課材料、教學(xué)設(shè)計(jì)、上課、授后反思）、平時(shí)教案、和專業(yè)技能（彈、唱、跳、畫）這幾方面由考核小組對(duì)申報(bào)教師進(jìn)行綜合考核。（2）以考核促學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促提高。課堂教學(xué)優(yōu)化工程的目的是提高教師課堂教學(xué)水平和教學(xué)技能，在開展活動(dòng)過程中，我們更加重視教師的學(xué)習(xí)提高，先后開展教師繪畫、彈琴、跳舞培訓(xùn)，對(duì)教師及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)教師積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)提高。（3）開放考核過程，公平、公正、公開考核結(jié)果。把教師申報(bào)課過程和彈、唱、跳、畫考核過程向全國(guó)體教師公開，使考核過程成為大家學(xué)習(xí)的最佳途徑。激勵(lì)教師更加努力地提高自身業(yè)務(wù)技能。在此次活動(dòng)中，我園共評(píng)出A類教師14名，極大地提高了幼兒園教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。申報(bào)B類教師共22名，評(píng)定工作正在進(jìn)行中。2、建立園本課程，突出園本特色幼兒英語，早期閱讀，手指速算、幼兒舞蹈、珠心算等，一直是我園的特色課程，要在原有基礎(chǔ)上，針對(duì)各年齡階段幼兒制定相應(yīng)、有針對(duì)性的特色活動(dòng)，為各班級(jí)幼兒創(chuàng)設(shè)不同的特色課程，通過家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)開放日等方式展示到家長(zhǎng)面前，如：創(chuàng)設(shè)英語故事表演、“特色英語party”“誦讀比賽”“手指速算、珠心算表演”等活動(dòng)，寓教于樂，使家長(zhǎng)更能直接地感受到我們的教學(xué)成果。3、提高家長(zhǎng)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園共育家園共育是促進(jìn)實(shí)施幼兒個(gè)性化的發(fā)展基礎(chǔ)。為了使幼兒受到全面和諧教育。我們?cè)趯?shí)施幼兒個(gè)性化教育中和家長(zhǎng)主動(dòng)溝通，從教育觀念和教育方法上共同努力實(shí)現(xiàn)家園共育。本年度，我園共召開家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議2次；以班級(jí)為單位召開家長(zhǎng)會(huì)2次；家長(zhǎng)開放日活動(dòng)2次；家長(zhǎng)滿意度測(cè)評(píng)2次；每月定期發(fā)放致家長(zhǎng)的一封信；組織親子運(yùn)動(dòng)會(huì)1次，參與幼兒254名，家長(zhǎng)300余名。通過努力，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到：家庭教育是幼兒教育的一個(gè)組成部分，家長(zhǎng)是幼兒園教育工作中不可忽視的教育資源。使老師們認(rèn)識(shí)到：做好家長(zhǎng)工作有利于促進(jìn)幼兒發(fā)展。只有家園配合一致，才能真正實(shí)施因人施教，才能充分體現(xiàn)教育的一致性和有效性，才能對(duì)每個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)良好的個(gè)性化教育。4、積極組織自制玩教具工作。為了補(bǔ)充玩教具的不足，本著少花錢、多辦事，不花錢也辦事的原則，組織開展自制玩教具活動(dòng)。2003年至今教師制作供自己使用的玩教具3000余件，其中獲得園內(nèi)一等獎(jiǎng)的有360件，二等獎(jiǎng)的有870件，三等獎(jiǎng)的有1200余件；在2006年全縣組織的“自制玩教具”評(píng)比中，獲獎(jiǎng)27件，其中一等獎(jiǎng)8件，二等獎(jiǎng)11件，三等獎(jiǎng)12件，紀(jì)念獎(jiǎng)7件；在2007年縣級(jí)“自制玩教具”評(píng)比中，獲獎(jiǎng)5件，其中一等獎(jiǎng)2件，二等獎(jiǎng)3件；2007年在市級(jí)“自制玩教具”評(píng)比中，獲獎(jiǎng)5件，其中一等獎(jiǎng)2件，二等獎(jiǎng)2件，三等獎(jiǎng)1件。因工作突出，被縣教育局上報(bào)為“河北省幼兒園優(yōu)秀自制玩教具工作先進(jìn)集體”。一年來，除集體榮譽(yù)外，教師個(gè)人也取得了豐碩的成果：全國(guó)少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得銀獎(jiǎng)4人；省級(jí)骨干教師1人；市級(jí)骨干教師2人；市級(jí)電教評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)2人；市級(jí)自制玩教具評(píng)比二等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)1人；市級(jí)優(yōu)秀教師1人；縣基層工會(huì)“四優(yōu)”先進(jìn)個(gè)人3人；縣級(jí)簡(jiǎn)筆畫大賽一等獎(jiǎng)9人；二等獎(jiǎng)7人；三等獎(jiǎng)1人；縣級(jí)舞蹈創(chuàng)編比賽一等獎(jiǎng)3個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)；縣級(jí)藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀節(jié)目一等獎(jiǎng)1個(gè)，三等獎(jiǎng)1個(gè)；在國(guó)家級(jí)刊物現(xiàn)代教育前沿公開發(fā)表的論文2篇，并獲一等獎(jiǎng)，在河北省教育年鑒上發(fā)表論文3篇，其中2篇獲得省級(jí)科研成果獎(jiǎng)；在刊物承德教研上發(fā)表論文8篇。同時(shí)，親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，彩色周末專場(chǎng)在縣電視臺(tái)發(fā)表報(bào)道2篇；家長(zhǎng)開放日活動(dòng)在承德日?qǐng)?bào)2007年2月25日發(fā)表題為“家園互動(dòng)”教育顯活力的報(bào)道1