廣東地區(qū)中考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)4水學(xué)案無解答.docx

考點(diǎn)4 水 【考 綱 解 讀】考點(diǎn)概況1水的組成、硬水與軟水的區(qū)分與轉(zhuǎn)化。2凈水的常用方法。3愛護(hù)水資源。命題把握能力要求：考查主要以認(rèn)識(shí)、了解或知道為主。 命題角度：1結(jié)合生活、生產(chǎn)中的具體事例，考查水資源狀況、節(jié)水措施、水污染的途徑及防治措施。（以選擇題形式考查）2以自來水的凈化過程和日常生活實(shí)際為背景，考查水的凈化方法及原理、硬水和軟水的檢驗(yàn)及轉(zhuǎn)化方法。（以選擇題、填空題形式考查）3結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置觀察、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析等，考查對(duì)水的組成的認(rèn)識(shí)。（以選擇題、填空題形式考查）指點(diǎn)迷津?qū)λ娊鈱?shí)驗(yàn)，在牢記“正氧負(fù)氫”的前提下還應(yīng)知道兩種氣體的體積比與質(zhì)量比；關(guān)注凈化水的常用方法、硬水與軟水的區(qū)分與轉(zhuǎn)化、水資源的保護(hù)等。【知 識(shí) 回 顧】1電解水實(shí)驗(yàn)釋疑：（1）為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，常在水中加入適量氫氧化鈉或硫酸鈉。（2）實(shí)驗(yàn)中氫氣的體積往往大于氧氣體積兩倍的主要原因：在水中，氧氣的溶解度比氫氣大；在電解過程中電極與部分氧氣發(fā)生反應(yīng)。2凈水的方法、原理及作用：方法原理作用沉淀利用明礬溶于水后生成的膠狀物將雜質(zhì)吸附，并沉淀下來除去較大顆粒不溶性雜質(zhì)過濾把液體與不溶于液體的固體分離除去液體中不溶性雜質(zhì)或用于固液混合物的分離提純吸附利用木炭（或活性炭）的吸附性，把天然水中的一些色素和異味除去除去不溶性雜質(zhì)和部分可溶性雜質(zhì)消毒投入消毒劑除去微生物和細(xì)菌蒸餾利用液體中各組分的沸點(diǎn)不同進(jìn)行分離除去不溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)【易 錯(cuò) 歸 納】1理解水資源和水的凈化的三個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)：（1）人類擁有的水資源總量豐富，但是可利用的淡水資源不足。（2）凈水程度由高到低的順序是蒸餾、吸附、過濾、靜置，要達(dá)到更好的凈水效果，應(yīng)按凈水程度由低到高 的順序進(jìn)行。（3）硬水中含較多可溶性鈣、鎂化合物，而不是含雜質(zhì)多。2有關(guān)凈水措施的三個(gè)失分點(diǎn)：（1）過濾只能除去水中的難溶性的固體雜質(zhì)，不能除去可溶性雜質(zhì)，故過濾得到的清澈的水仍含有可溶性的雜質(zhì)，屬于混合物。（2）吸附可以吸附掉難溶性雜質(zhì)和部分可溶性雜質(zhì)，不會(huì)降低水的硬度。（3）蒸餾所得的蒸餾水中幾乎不含雜質(zhì)，是軟水，屬于純凈物。H2O酸+堿酸+碳質(zhì)鹽酸+金屬氧化物堿+非金屬氧化物Fe2O3H2COCa(OH)2H2+O2H2、CH4、C2H5OHH2O2、H2CO33反應(yīng)網(wǎng)絡(luò)：【核 心 題 組 訓(xùn) 練】1（2016湘西州）水在通電條件下生成氫氣和氧氣，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）A水是由氫元素和氧元素組成的B水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的C分子在化學(xué)變化中可以再分D原子是化學(xué)變化中的最小粒子活塞ba活塞電源2（2016南寧）如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）A在水中加入少量氫氧化鈉以增強(qiáng)導(dǎo)電性B反應(yīng)一段時(shí)間后，a、b玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為21C將燃著的木條分別放在兩個(gè)玻璃管尖嘴口，打開活塞，a管的氣體使燃著的木條燃的更旺，b管的氣體被點(diǎn)燃D由電解水實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：水是由氫、氧兩種元素組成的3（2016宿遷）下列有關(guān)水或溶液的說法正確的是（ ）A用直流電電解水，發(fā)現(xiàn)負(fù)極與正極上得到的氣體體積比約為21B自來水廠的凈水過程中，加入明礬的作用是殺菌消毒C為了節(jié)約用水，可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田D均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液4（2016徐州）下列關(guān)于水的說法正確的是（ ）A水通電能分解成氫氣和氧氣B澄清的河水是純凈物C水結(jié)冰屬于化學(xué)變化D淡水資源豐富不需節(jié)約5（2016福州）電解氫氧化鈉稀溶液與電解水的原理均可表示為：2H2O 通電 2H2+O2。電解一定質(zhì)量氫氧化鈉稀溶液的過程中，下列說法正確的是（ ）A溶液的pH減小B溶液中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少C溶液中鈉元素質(zhì)量變大D溶液中氫、氧元素質(zhì)量比不變6（2016重慶）野外生存訓(xùn)練課上，某同學(xué)設(shè)計(jì)了幾種獲得飲用水的方法，其中最不合理的是（ ）A融化積雪，煮沸后使用B收集雨水，煮沸后使用 C過濾泥水，煮沸后使用D用沙子和木炭處理海水，煮沸后使用7（2016臨夏州）2016年1月，中科院蘭州化學(xué)物理研究所科研人員研究開發(fā)了一套具有超強(qiáng)水處理凈化能力的裝置。下列關(guān)于水的凈化的說法，不正確的是（ ）A活性炭可除去水中的異味B過濾可以除去水中所有的雜質(zhì)C硬水通過煮沸可降低硬度D蒸餾對(duì)水的凈化程度最高8（2016萊蕪）河水凈化的主要步驟如圖所示，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）河水 沉降、過濾 吸附 凈化的水M 液氯A步驟可除去難溶性雜質(zhì)B試劑M可以是活性炭C步驟屬于物理變化D凈化后的水仍是混合物9（2016常德）自來水廠生產(chǎn)流程可用圖所示，其中分離水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是（ ）活性炭吸附池取水口清水池配水泵用戶投藥過濾池加絮凝劑反應(yīng)沉淀池A反應(yīng)沉淀池B過濾池C活性炭吸附池D清水池10（2016吉林）下列關(guān)于水的敘述不正確的是（ ）A水是一種最常用的溶劑B煮沸能降低水的硬度C用肥皂水鑒別硬水和軟水D電解水的負(fù)極產(chǎn)生氧氣11（2016河南）下列有關(guān)水的說法中正確的是（ ）A水與冰塊混合得到混合物B水的蒸發(fā)和水通電分解都屬于物理變化C硬水是指含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水D水沸騰時(shí)可沖起壺蓋，說明溫度升高分子會(huì)變大12（2016咸寧）“上善若水，水善利萬物而不爭(zhēng)”。下列有關(guān)水的說法不正確的是（ ）A地球上可供利用的淡水資源缺乏B水是由氫分子和氧原子組成的C生活中通過煮沸可將降低水的硬度D自然界中的水都是混合物13（2016南寧）南寧市人民政府規(guī)劃，未來三年內(nèi)將投資約176億元打造百里秀美邕江，就要從源頭上防止邕江水受到污染，下列做法容易造成水體污染的是（ ）A嚴(yán)格控制在邕江流域網(wǎng)箱養(yǎng)殖水產(chǎn)B在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中提倡施用農(nóng)家肥C沿江工廠的工業(yè)廢水未經(jīng)處理就排入邕江D污水處理廠嚴(yán)格按照按有關(guān)要求和技術(shù)指標(biāo)集中處理生活污水14（2016沈陽）水在一定條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)：化學(xué)方程式：2H2O 通電 2H2+O2，根據(jù)所給信息，請(qǐng)回答下列問題：分解結(jié)合氫分子 氧分子氫原子 氧原子電極水分子電解水試驗(yàn)（1）實(shí)驗(yàn)中，產(chǎn)生氣體的體積之比約為_。（2）當(dāng)水分子分解時(shí)，生成氫原子和_，每?jī)蓚€(gè)氫原子結(jié)合成一個(gè)_，每_結(jié)合生一個(gè)氧分子。（3）在通電條件下，每2份質(zhì)量的水完全分解，生成_份質(zhì)量的氫氣。15（2016桂林）河水含泥沙、細(xì)菌等雜質(zhì)，需要凈化處理成自來水，某市自來水廠的生產(chǎn)過程如圖所示。進(jìn)水 沉淀池 沙濾池 吸附池 殺菌池 用戶（1）為了使沉淀池的懸浮物沉降，通常可加入_。（2）沙濾池可將_過濾除去。（3）活性炭常用于吸附池中，原因是它具有_的結(jié)構(gòu)。（4）要鑒別自來水是軟水還是硬水，可向自來水樣品中加入適量的_，攪拌，如果觀察到_，則樣品為軟水。圖1 圖2A B C電極長(zhǎng)頸漏斗活塞管a管b電極電極電源16（2016南通）為驗(yàn)證水的組成元素及探究水在電極端所發(fā)生的變化，興趣小組用如圖1所示裝置（夾持儀器省略）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證水的組成元素步驟一：向長(zhǎng)頸漏斗中加水（含少量Na2SO4）至充滿管a和管b。關(guān)閉活塞，接通電源，一段時(shí)間后關(guān)閉電源。步驟二：檢驗(yàn)管中氣體。（1）Na2SO4在水中能解離出_，增強(qiáng)了水的導(dǎo)電性；（2）電解時(shí)觀察到的現(xiàn)象有：_；（3）用燃著的木條分別置于玻璃管尖嘴口，打開活塞，若觀察到_，則證明氣體為H2；若觀察到_，則證明氣體為O2；（4）某同學(xué)提出實(shí)驗(yàn)后還需檢驗(yàn)Na2SO4的質(zhì)量是否發(fā)生變化，其原因是_；（5）若要確定水中氫、氧元素的原子個(gè)數(shù)比，需要測(cè)定_。探究水在電極端所發(fā)生的變化步驟一：向裝置中重新加水（含少量Na2SO4）至充滿管a和管b，保持活塞打開，接通電源，一段時(shí)間后關(guān)閉電源。步驟二：分別取出管a和管b電極附近