【教學設(shè)計】Module 2 Unit 6 （上教）.doc

Module 2 My family, my friends and meUnit 6 My hair is short 教材分析本課是在教材的具體情境下鍛煉學生對自己和他人體貌特征的描述。教材提供了相關(guān)的情景模式以便學生進行對話依照，使學生能夠通過一些形容詞描述出自己和他人的大致特征，對英語語言進行整合和運用，使其在頭腦中形成系統(tǒng)。教學內(nèi)容以學生為中心，以與學生生活密切相關(guān)的活動為主線,圍繞最常用最基本的英語詞匯句型和交際用語逐步展開教學內(nèi)容。 教學目標【知識目標】1.認讀單詞：nose, eye, mouth, ear, hair和head, 能夠聽懂、會說句型“My is/are .”2. 能在實際情境中運用“My is/are .”和“Your is/are .”說出自己身體部位的特征?！灸芰δ繕恕?.通過學習，能看圖認讀單詞。2.通過對知識內(nèi)容的掌握，能說出自己和他人身體部位的特征?！厩楦心繕恕?.通過小組對話練習，培養(yǎng)學生的合作意識。2.通過情境體驗，讓學生聯(lián)系生活實際，使學生從課堂中學習英語，把英語用到日常交際中。3.激發(fā)學生大膽說英語的勇氣，培養(yǎng)學生積極參與課堂的學習態(tài)度，提升學生學習的滿足感。 教學重難點【教學重點】1. 認讀重點單詞。2. 用“My/Your is/are . ”介紹自己或他人身體各部位的特征，如head, arm, leg, hand, foot, nose, mouth, hair和face等?！窘虒W難點】運用所學句型介紹自己或者他人身體各部位的特征。 課前準備 Cards, Multimedia, Lesson plan. 教學過程Step 1. Greetings and warm-up activities1. 用英語和同學們打招呼。2. 播放歌曲，教師一邊指著自己的身體部位一邊唱，如：“Head, shoulders, knees and toes. Eyes, ears, mouth, nose.”2Step 2. Presentation T:Let get to learn some new words.教師展示單詞，如head, arm, leg, hand, foot, nose, mouth, hair, face等，同時配上圖片，老師先領(lǐng)讀單詞，然后隨機抽取讓同學一起念出來，感覺學生對此比較熟練時候可以讓單個同學回答，鼓勵并增加其信心。Step 3. Practice根據(jù)圖片，學生分小組練習句型：S1：My . is/are .S2: Your . is/are .For exampleS1：Im Giant. Big and tall. My head is big. My hair is short. And my mouth and eyes are big. S2: You are Supergirl. You are small and short. Your face is round. Your eyes are big and your hair is long. I like you.句型練習對話中要注意學生對他人特征的正確描述。Step 4. Say and act學生自主閱讀About you and me，能夠大致理解其內(nèi)容，找到三組同學的不同，回答老師的問題。Step 5. Game一名學生出示一張圖片，說出這張圖片上人物的特征，另一名同學改換句式復述人物特征。For exampleS1: Im. Im . and .My . is .And my .are.S2: Yes, Youre .Youre . and .Your . is .And your.are.Step 6. Homework1. Copy the wo