白鵝的教案設(shè)計(jì)范文.doc

白鵝的教案設(shè)計(jì)范文 一、談話導(dǎo)入。 1、這節(jié)課,老師給大家?guī)砹艘晃粍?dòng)物朋友,(出示課件:豐子愷的白鵝圖)這小家伙,大家一定不陌生吧?我們一起來呼喚它吧! 2、白鵝這幅畫是當(dāng)代著名畫家豐子愷先生所畫,(課件出示豐子愷圖像:簡介豐子愷:這位老人,多才多藝,他精通音樂,擅長書法、繪畫,還是一位頗有成就的作家)瞧,他不僅把白鵝栩栩如生地畫了出來,還給它寫了一篇文章這就是接下來我們將要學(xué)習(xí)的第13課白鵝(課件出示題目),板書、齊讀課題。 過渡:老先生寫了怎樣一只白鵝呢? 二、初讀課文,整體感知 昨天,我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文,現(xiàn)在,請同學(xué)們打開課本,自由、大聲讀課文,邊讀邊想:這是一只什么樣的白鵝? (課件出示:填空:這是一只_的白鵝。) 三、品讀課文,感受白鵝的高傲有趣,體會(huì)作者的情感 (一)學(xué)習(xí)第一自然段。 通過模仿白鵝的姿態(tài),理解并朗讀句子:好一個(gè)高傲的動(dòng)物! 1、同學(xué)們都認(rèn)為這是一只高傲的白鵝,豐子愷先生第一次見到它時(shí),心里就暗自說好一個(gè)高傲的動(dòng)物!他為什么這樣說呢? (課件出示:它伸長了頭頸,左顧右盼,我一看這姿態(tài),想道:好一個(gè)高傲的動(dòng)物!) 2、左顧右盼是什么意思?同學(xué)們用動(dòng)作表示一下。 3、同學(xué)們想想,這白鵝的脖子已經(jīng)夠長了,它還要伸長了頭頸左顧右盼,難怪作者說:好一個(gè)高傲的動(dòng)物!板書:高傲 (二)學(xué)習(xí)第二自然段。 它的高傲更表現(xiàn)在哪些地方呢?(學(xué)生讀第二自然段:鵝的高傲更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。)出示課件板書:叫聲、步態(tài)、吃相 (三)學(xué)習(xí)第三自然段。 感受鵝的叫聲高傲。 1、鵝的叫聲高傲,從哪些詞句可以看出?為什么? 請同學(xué)們自由讀第三自然段,邊讀邊畫出描寫鵝叫聲高傲的詞句。 2、匯報(bào) 鵝的叫聲,音調(diào)嚴(yán)肅鄭重,似厲聲呵斥。(出示課件) a、學(xué)生讀句子,說說原因。 b、嚴(yán)肅鄭重、厲聲呵斥:師小結(jié):是啊!平時(shí)都是人去呵斥小動(dòng)物,可這卻是白鵝呵斥人,都倒過來了,多高傲啊! C、讀這句話的時(shí)候你最想重讀哪幾個(gè)詞語?你愿意帶著你的體會(huì)來讀一讀這句話嗎? 凡有生客進(jìn)來,鵝必然厲聲叫囂;甚至籬笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亞于狗的狂吠。(出示課件) a、學(xué)生讀句子,說說原因。 b、厲聲叫囂、引吭大叫:師小結(jié):它已經(jīng)把自己當(dāng)成家里的一員了,除了主人,誰也不能進(jìn)來。 C、讀這句話的時(shí)候你最想重讀哪幾個(gè)詞語? 從這幾個(gè)詞我們體會(huì)出白鵝不但高傲還非常兇惡。那你們有沒有想過,白鵝為什么會(huì)這么兇?(看守門戶,不讓壞人進(jìn)入。)它是多么的勇敢、盡職呀!。 3、我們來聽聽鵝在來客人時(shí)是怎么叫的?(出示課件) 4、如果鵝也會(huì)說話,你們猜猜它會(huì)說些什么? (出示課件)我是鵝語小翻譯: 凡有生客進(jìn)來,鵝必然厲聲叫囂,好像在說:_ 甚至籬笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亞于狗的狂吠,似乎在說:_ 小結(jié):同學(xué)們真會(huì)想象,從你們的想象中,我不僅感受到了鵝的高傲,也看到了它的盡職,難怪主人這么喜歡它呢! 5、我們再來讀讀這兩句話(出示課件),讓我們從它的叫聲中進(jìn)一步感受到鵝的高傲和盡職。 6、聽了你們的朗讀,我感覺到這只白鵝真是很高傲啊!所以作者說:好一個(gè)(生讀)高傲的動(dòng)物!出示課件 (四)學(xué)習(xí)第四自然段 感受鵝步態(tài)的傲慢。 1、過渡:鵝不僅叫聲高傲,它的步態(tài)更是傲慢,我們再來看看作者是怎么寫的。 2、我們用剛才的方法學(xué)習(xí)寫鵝的步態(tài)的段落。 請同學(xué)們用自己喜歡的方式