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18.1電能 電功教學設計竹山縣茂華中學 施善洋【教學目標】知識目標: (1)知道電能表的用途和讀數方法 (2)知道電流可以做功及做功的實質 (3)探究影響電流做功的因素 (4)知道電功的單位-焦耳和生活中的常用單位-度。 過程與方法: (1)學會用控制變量法研究問題。 (2)能綜合運用學過的知識解決簡單的電功計算問題。 情感、態(tài)度與價值觀: 激發(fā)學生的探究欲望,讓學生體驗探究的過程?!窘虒W重難點】(1)重點:掌握電功的概 念、 公式及公式的變形。 (2)難點:影響電功大小的因素及綜合運用學過的知識進行簡單的電功計算?!緦W過程】【創(chuàng)設情景,引入新課】教師:近期,我們一直在學習電學知識。但說到電,其實,我們最熟悉的還是家庭用電和每月要交多少多少電費。請同學們討論并回答。學生:討論并回答【自主預習案】1、電流可以做功,電流做功的過程就是把_轉化為_的過失程,電流做了多少功就表示有多少_轉化為_。2、.電飯煲把食物加熱的過程中,消耗了_能,轉化成了_能,_做了功;電風扇通電轉動的過程中,消耗了_ 能,轉化成了_能,_做了功;白熾燈通電發(fā)光的過程中,消耗了_能,轉化成了_能, _做了功;3、 我們可以用_來衡量有多少的電能發(fā)生了轉化。功和能量的單位都是_,所以電功和電能的單位也是_,符號為_。4、觀察家中的電能表(或右圖單相感應式電能表),了解電能表面板上或說明書上的技術參數,說出下列參數的含義。(1).220V: ;(2).10A: ;(3).(20A): ;(4).50Hz: ;(5).3000r/KW.h: ;(6).3200imp/(Kwh): .5、影響電功的大小的因素有_、_、_。5、電流所做的功與_、_、_成正比。電功等于_ 即w= 其中u的單位是 I的單位是 t的單位是 w的單位是 7、1J= = ?!菊n堂探究案】探究點1:電能表常見的單相電能表有單相感應式電能表和電子式電能表兩種,(1)電壓表示電能表適用的額定電壓(額定電壓指用電器正常工作時,兩端所加的電壓),我們的家用電能表額定電壓是_。(2)電流示數表示電能表持續(xù)工作時的最大電流,括號里的數字表示允許在短時間內通過電能表的最大電流。該電能表正常工作時允許通過的最大電流為_和短時間允許通過的最大電流為_。(3)電能表常數指用電1 kWh電能表轉盤將轉動的圈數,家用電能表電能表常數為:300r/ kWh,表示消耗1 kWh的電能轉盤轉動_圈。 (4)電能表的示數由四位整數和一位小數(紅色框內的數字)組成,如下圖所示4447348762兩次度數差為 。(5)電能表的計量單位叫做_,符號是_,在日常生活中俗稱_。1 kW= w,1 h= s.即1 kWh=_J。探究點2:電功1思考下列實例中電流是否做了功?能量如何轉化的?(1).電風扇轉動;()電爐燒水;()電燈發(fā)光;()給蓄電池充電;電流做功有什么特點? 總結:電功是: 2活動:探究影響電流做功的因素你的猜想:電流做功可能與 有關你采用的科學研究方法是: (1).為了探究電流做功與電壓的關系:你選擇的器材是: 你是怎樣控制電流和通電時間的,說出你的辦法. 你是怎么判斷電流做功多少的: 請將你設計的電路用筆畫線將電路連接好,并在右面方框內畫出電路圖結論:在通電時間相等的情況下,若 相等,電壓較大的電燈電流做的功較 。(2).為了探究電流做功與電流的關系:你選擇的器材是: 你是怎樣控制電壓和通電時間的,說出你的辦法. 你是怎么判斷電流做功多少的: 請將你設計的電路用筆畫線將電路連接好,并在右面方框內畫出電路圖結論:在通電時間相等的情況下,若 相等,電壓較大的電燈電流做的功 。根據你的生

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