18.1電能 電功教學設計.docx

18.1電能 電功教學設計竹山縣茂華中學 施善洋【教學目標】知識目標： （1）知道電能表的用途和讀數方法 （2）知道電流可以做功及做功的實質 （3）探究影響電流做功的因素 （4）知道電功的單位-焦耳和生活中的常用單位-度。 過程與方法： （1）學會用控制變量法研究問題。 （2）能綜合運用學過的知識解決簡單的電功計算問題。 情感、態(tài)度與價值觀： 激發(fā)學生的探究欲望，讓學生體驗探究的過程?！窘虒W重難點】（1）重點：掌握電功的概 念、 公式及公式的變形。 （2）難點：影響電功大小的因素及綜合運用學過的知識進行簡單的電功計算?！緦W過程】【創(chuàng)設情景，引入新課】教師：近期，我們一直在學習電學知識。但說到電，其實，我們最熟悉的還是家庭用電和每月要交多少多少電費。請同學們討論并回答。學生：討論并回答【自主預習案】1、電流可以做功，電流做功的過程就是把_轉化為_的過失程，電流做了多少功就表示有多少_轉化為_。2、.電飯煲把食物加熱的過程中，消耗了_能，轉化成了_能，_做了功；電風扇通電轉動的過程中，消耗了_ 能，轉化成了_能，_做了功；白熾燈通電發(fā)光的過程中，消耗了_能，轉化成了_能， _做了功；3、 我們可以用_來衡量有多少的電能發(fā)生了轉化。功和能量的單位都是_，所以電功和電能的單位也是_,符號為_。4、觀察家中的電能表（或右圖單相感應式電能表），了解電能表面板上或說明書上的技術參數，說出下列參數的含義。（1）.220V: ；（2）.10A: ；（3）.(20A): ；（4）.50Hz: ；（5）.3000r/KW.h: ；（6）.3200imp/(Kwh): .5、影響電功的大小的因素有_、_、_。5、電流所做的功與_、_、_成正比。電功等于_ 即w= 其中u的單位是 I的單位是 t的單位是 w的單位是 7、1J= = ?！菊n堂探究案】探究點1：電能表常見的單相電能表有單相感應式電能表和電子式電能表兩種，（1）電壓表示電能表適用的額定電壓（額定電壓指用電器正常工作時，兩端所加的電壓），我們的家用電能表額定電壓是_。（2）電流示數表示電能表持續(xù)工作時的最大電流，括號里的數字表示允許在短時間內通過電能表的最大電流。該電能表正常工作時允許通過的最大電流為_和短時間允許通過的最大電流為_。（3）電能表常數指用電1 kWh電能表轉盤將轉動的圈數，家用電能表電能表常數為：300r/ kWh，表示消耗1 kWh的電能轉盤轉動_圈。 （4）電能表的示數由四位整數和一位小數（紅色框內的數字）組成，如下圖所示4447348762兩次度數差為 。（5）電能表的計量單位叫做_，符號是_,在日常生活中俗稱_。1 kW= w,1 h= s.即1 kWh=_J。探究點2：電功1思考下列實例中電流是否做了功?能量如何轉化的？(1).電風扇轉動；()電爐燒水；()電燈發(fā)光；()給蓄電池充電；電流做功有什么特點？ 總結：電功是： 2活動：探究影響電流做功的因素你的猜想：電流做功可能與 有關你采用的科學研究方法是： (1).為了探究電流做功與電壓的關系：你選擇的器材是： 你是怎樣控制電流和通電時間的，說出你的辦法. 你是怎么判斷電流做功多少的： 請將你設計的電路用筆畫線將電路連接好，并在右面方框內畫出電路圖結論：在通電時間相等的情況下，若 相等，電壓較大的電燈電流做的功較 。(2).為了探究電流做功與電流的關系：你選擇的器材是： 你是怎樣控制電壓和通電時間的，說出你的辦法. 你是怎么判斷電流做功多少的： 請將你設計的電路用筆畫線將電路連接好，并在右面方框內畫出電路圖結論：在通電時間相等的情況下，若 相等，電壓較大的電燈電流做的功 。根據你的生