山東省濰坊市青州市青州實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)校高二語文3月月考試題.doc

青州實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二三月月考語文試題時(shí)間：150分鐘 分值：150分 第一卷（共36分）一、（18分，每小題3分）閱讀下面一段文字，完成1-3題光緒己亥年的秋天，一個(gè)秋月當(dāng)空的晚上，在紹興中西學(xué)堂的花廳里，嘉賓【甲】，杯盤交措，似乎蘭亭修禊和桃園結(jié)義在那盛會(huì)里雜演著！忽地里有一位文質(zhì)彬彬、身材短小、【乙】風(fēng)流、韶華三十余的才子，在席間高舉了酒杯，大聲道：“康有為，梁啟超，變法不徹底，哼！我！”大家一陣大笑，掌聲如雨打芭蕉。這位才子，二十歲前后中了舉人，接連成了進(jìn)士、翰林院編修。他酒量如海，才氣磅薄。論到讀書，一目十行； 。一位年齡較長的同學(xué)對(duì)我們這樣說：這是我們學(xué)校里的新監(jiān)督，山陰才子蔡元培先生。記得我第一次受先生的課，是反切學(xué)。幫、旁、茫，當(dāng)、湯、堂、囊之類，先生反復(fù)強(qiáng)調(diào)說：你們讀書先要識(shí)字，這是查字典應(yīng)該知道的反切。二三十年后先生在北京大學(xué)校長任內(nèi)，學(xué)生因?yàn)椴豢辖恢v義費(fèi)，聚了幾百人，要求免費(fèi)，氣勢洶洶。先生堅(jiān)執(zhí)校紀(jì)，不肯【丙】，秩序大亂。先生在紅樓門口揮拳作勢，怒目大聲道：“我跟你們決斗。”包圍先生的學(xué)生們紛紛后退。先生日常性情溫和，如冬日之可愛，無疾言利色；處事接物，恬淡從容，無論遇達(dá)官貴人或引車賣漿之流，態(tài)度如一。但一遇大事，則剛強(qiáng)之性立見，發(fā)言作文不肯茍同。1.文中劃橫線詞語字形全都正確的一項(xiàng)是（ ）a. 杯盤交措 b. 文質(zhì)彬彬 c. 才氣磅薄 d. 疾言利色2.依次填入【甲】【乙】【丙】處最恰當(dāng)?shù)脑~語是（ ）a. 會(huì)集 高雅 商榷 b.匯集 高雅 商榷c. 會(huì)集 儒雅 通融 d.匯集 儒雅 通融3.將下列詩句填入文中橫線處，與“論到讀書，一目十行”對(duì)仗最工整的一項(xiàng)是（ ）a暢談寫作，滔滔不絕 b講起作文，斗酒百篇c說到做人，意猶未盡 d提及教學(xué)，興致盎然4.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）a.在班主任的耐心教導(dǎo)幫助下，小鳴終于和他的同桌和好如初，破鏡重圓了。b.中國女足在前不久結(jié)束的世界女足大賽中慘遭失敗，他們立志要卷土重來，爭取下一次的勝利。c.這個(gè)曾被認(rèn)為有教無類、不堪造就的孩子，在本次國際鋼琴比賽中竟然脫穎而出。d.我們對(duì)秦陵開展現(xiàn)代意義上的考古調(diào)查已經(jīng)四十多年，多次震驚中外的考古大發(fā)現(xiàn)，只是冰山一角，大量珍寶還珍藏地下。5下列各句中，沒有語病的一句是（ ）a胡錦濤總書記親自倡導(dǎo)在共產(chǎn)黨員中開展為困難群眾特別是受災(zāi)群眾送溫暖、獻(xiàn)愛心，體現(xiàn)了中華民族一方有難、八方支援的傳統(tǒng)美德。b南水北調(diào)工程將建立良好的運(yùn)營、管理和籌資機(jī)制，引導(dǎo)社會(huì)各方資金投入，從而形成水利建設(shè)和用水的良性循環(huán)。c由“深圳”號(hào)導(dǎo)彈驅(qū)逐艦和“微山湖”號(hào)綜合補(bǔ)給艦組成的中國海軍出訪艦艇編隊(duì)，24日上午結(jié)束了對(duì)巴基斯坦為期3天的友好訪問。d每年9月至10月的米亞羅，氣候宣人，撩人情思的紅葉、古爾溝的溫泉、使人留戀的藏羌風(fēng)情，是旅游的黃金季節(jié)。6、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是（ ）a、魯迅先生寫過一篇題為吶喊自序的文章，從該文中，我們可以看到他的社會(huì)觀、文藝觀和創(chuàng)作態(tài)度。b、在同一朵花里，只有雄蕊或雌蕊的花叫做單性花，象楊、柳、玉米、黃瓜等植物的花就是單性花。c、古人說“服牛乘馬”，可見馬車之外還有牛車。馬車古名小車，是供貴族出行和作戰(zhàn)用的；牛車古名大車，一般只用來載運(yùn)貨物。d、為了充分利用這僅有的一點(diǎn)業(yè)余時(shí)間，他暗下決心：不看電視，不聽音樂，不讀小說，經(jīng)過兩個(gè)月的奮戰(zhàn)，終于譯完了這本書。7下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（ ）a吾聞漢購我頭千金 窮餓無聊，追購又急b 高祖為亭長，素易諸吏 改正朔，易服色c 相如引車避匿 沛公引兵西d 于是沛公起，攝衣謝之 乃令張良留謝8.下列詞類活用分類正確的一組是（）（1）沛公引兵西 （2）因家沛焉 （3）高祖為亭長，素易諸吏（4）武負(fù)、王媼見其上常有龍,怪之 （5）梁以此奇籍（6）師事之 （7）羞與絳、灌等列 （8）公始常欲奇此女a(chǎn)（1）（2）（6）/（4）（5）（7）/（3）（8）b（1）（2）/（4）（5）（7）（8）/（3）（6）c（1）（2）（6）/（4）（5）（7）（8）/（3）d（1）（2）/（4）（5）（7）/（3）/（6）/（8）9下列句式不同于其他三項(xiàng)的一句是（ ）a項(xiàng)羽王諸將之有功者 b諸侯軍救巨鹿下者十余壁c尚不覺悟而不自責(zé) d騎能屬著百余人耳三、閱讀下面的文言文閱讀答案，完成1012題。（15分）留侯張良者，其先韓人也。韓破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家財(cái)求客刺秦王，為韓報(bào)仇，以大父、父五世相韓故。後十年，陳涉等起兵，良亦聚少年百馀人。景駒自立為楚假王，在留。良欲往從之，道還沛公。沛公將數(shù)千人，略地下邳西，遂屬焉。沛公拜良為廄將。良數(shù)以太公兵法說沛公，沛公善之，常用其策。張良多病，未嘗特將也，常為畫策，時(shí)時(shí)從漢王。漢六年正月，封功臣。良未嘗有戰(zhàn)斗功，高帝曰：“運(yùn)籌策帷帳中，決勝千里外，子房功也。自擇齊三萬戶?！绷荚唬骸笆汲计鹣纶c上會(huì)留，此天以臣授陛下。陛下用臣計(jì)，幸而時(shí)中，臣原封留足矣，不敢當(dāng)三萬戶。”乃封張良為留侯，與蕭何等俱封。上已封大功臣二十馀人，其馀日夜?fàn)幑Σ粵Q，未得行封。上在雒陽南宮，從復(fù)道望見諸將往往相與坐沙中語。上曰：“此何語？”留侯曰：“陛下不知乎？此謀反耳。”上曰：“天下屬安定，何故反乎？”留侯曰：“陛下起布衣，以此屬取天下，今陛下為天子，而所封皆蕭、曹故人所親愛，而所誅者皆生平所仇怨。今軍吏計(jì)功，以天下不足遍封，此屬畏陛下不能盡封，恐又見疑平生過失及誅，故即相聚謀反耳。”上乃憂曰：“為之柰何？”留侯曰：“上平生所憎，群臣所共知，誰最甚者？”上曰：“雍齒與我故，數(shù)嘗窘辱我。我欲殺之，為其功多，故不忍?！绷艉钤唬骸敖窦毕确庥糊X以示群臣，群臣見雍齒封，則人人自堅(jiān)矣?！膘妒巧夏酥镁?，封雍齒為什方侯，而急趣丞相、御史定功行封。群臣罷酒，皆喜曰：“雍齒尚為侯，我屬無患矣?！保ㄟx自史記留侯世家）10、對(duì)下列句子加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）a、以大父、父五世相韓故 相：為相b、沛公將數(shù)千人，略地下邳西 略：奪取c、雍齒與我故，數(shù)嘗窘辱我 窘：受困、窘迫d、而急趣丞相、御史定功行封 趣：同“促”，催促11、下列句子中，全都表明張良“善于進(jìn)諫”的一組是（ ）（3分）陛下不知乎？此謀反耳 今軍吏計(jì)功，以天下不足遍封，此屬畏陛下不能盡封上平生所憎，群臣所共知，誰最甚者雍齒與我故，數(shù)嘗窘辱我 今急先封雍齒以示群臣，群臣見雍齒封，則人人自堅(jiān)矣雍齒尚為侯，我屬無患矣a、 b、 c、 d、 12、下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）a、張良最初打算去跟隨景駒，后遇到了沛公，為其出謀劃策，深得沛公信任，就跟從了沛公，不再去見景駒了。b、沛公先是封賞了故舊親朋，引起了未被封賞的有功將領(lǐng)的不滿，他們相互串聯(lián)商量具體對(duì)策，圖謀造反。c、高祖對(duì)將領(lǐng)們紛紛坐在沙地上互相談?wù)f，引起了警覺。在了解情況后，他向謀臣張良尋求積極地對(duì)策。d、張良進(jìn)諫善于因勢利導(dǎo)，先用危言引起沛公的重視，再不遺時(shí)機(jī)指出封賞失誤，為其運(yùn)籌謀劃，從而幫助沛公化解了一場可能出現(xiàn)的統(tǒng)治危機(jī)。 第二卷四、（24分）13、把文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營天下。(3分)（2）此屬畏陛下不能盡封，恐又見疑平生過失及誅，故即相聚謀反耳。（3分）秦之綱絕而維弛，山東大擾，異姓并起，英俊烏集，秦失其鹿，天下共逐之，于是高材疾足者先得焉。（4分）14、閱讀下面的宋詞，完成題目：（8分）烏夜啼春思宋趙令畤樓上縈簾弱絮，墻頭礙月低花。年年春事關(guān)心事，腸斷欲棲鴉。舞鏡鸞衾翠減，啼珠鳳蠟紅斜。重門不鎖相思?jí)簦S意繞天涯。（1）、請(qǐng)分別對(duì)“舞鏡鸞衾翠減， 啼珠鳳蠟紅斜”中的“減”和“斜”兩個(gè)字簡要分析。（2）、此詞結(jié)尾兩句運(yùn)用了什么修辭手法？抒發(fā)了怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詞作分析。15、名句默寫：（每題一分，共6分）1、小山重疊金明滅， 。 ，弄妝梳洗遲。2、簾外雨潺潺， 。 。3、 ，西風(fēng)愁起綠波間。 ，不堪看。4、 ， ，吾不如子房。5、大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)， ， 。6、有志者，事竟成。 ， 。五、語言運(yùn)用題16、閱讀下面的材料，按要求作答：（4分）材料一：出門忘帶手機(jī)便“惴惴不安”，好像丟了魂一樣；當(dāng)一段時(shí)間手機(jī)鈴聲沒響，就感到異常失落；刷微博、玩游戲是睡覺前的必修課，否則怎么也睡不著；公車上、飯局上、朋友聚會(huì)上，總是低頭玩手機(jī)。中國城市通信行為研究報(bào)告也顯示，62%的智能手機(jī)用戶在睡覺前玩手機(jī)；人們最常在上下班途中玩手機(jī)，這個(gè)比例高達(dá)75%。在中國近1.6億的手機(jī)擁有者中，患上“手機(jī)依賴癥”的人數(shù)正在與日俱增。首都師范大學(xué)心理咨詢中心的一項(xiàng)調(diào)查顯示：77的人每天開機(jī)12小時(shí)以上，33.55的人24小時(shí)開機(jī)，65的人表示“如果手機(jī)不在身邊會(huì)有些焦慮”，超過九成人離不開手機(jī)。材料二：好萊塢動(dòng)畫大片機(jī)器人總動(dòng)員中，描述了公元2700年的“低頭族”：那時(shí)的人類文明高度發(fā)達(dá)，但由于過度依賴智能設(shè)備，人們都變成四體不勤的大胖子，每時(shí)每刻面對(duì)的只有一個(gè)支在他們眼前的電腦屏幕。除了和屏幕對(duì)話，他們不懂得如何與其他人交流，甚至離開屏幕就幾乎無法生存未來的人類是否真的會(huì)“退化”成這個(gè)樣子，我們不得而知，但是智能手機(jī)帶來的負(fù)面作用，現(xiàn)在就已經(jīng)開始顯現(xiàn)了。針對(duì)越來越多的“手機(jī)控”，請(qǐng)你根據(jù)手機(jī)依賴癥的特點(diǎn)為“手機(jī)控”下一個(gè)定義，并且在公共場合、客流量較大的地方張貼宣傳語，提醒人們正確對(duì)待手機(jī)。請(qǐng)擬出宣傳語，至少運(yùn)用一種修辭。（1）手機(jī)控：（2）宣傳語：17、下面是江西省為從教三十年的教師設(shè)計(jì)的榮譽(yù)徽標(biāo)。請(qǐng)寫出其構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意。要求語言簡明，句子通順，不超過100字。（4分）18、請(qǐng)根據(jù)一下內(nèi)容，概況“隱士”的兩個(gè)特點(diǎn)，不超過40個(gè)字。（4分）“隱士”是相對(duì)于“顯士”而言的，是指隱居而不仕的人。它有兩層意思：一是“隱”，即隱居；二是“士”，即士人。也就是說，“隱士”是指那些有才能、有德行、能做官，但又因某種原因而不出來做官的士人。早期的一些道家人物是隱士，他們跟老子一樣，崇尚自然無為的人生態(tài)度，選擇避世自修的生活方式。他們并不是有意地躲避起來而不讓別人找到，也不是有意地不發(fā)表言論，更不是有意地隱藏自己的智慧與才能，而是因?yàn)槭赖啦豁?，為了保全自身，他們只好選擇了隱居的生活方式。六、閱讀下面的文字，完成19-22題紅豆樹下陳歆耕 在綿密的江南細(xì)雨中，我佇立在常熟古里紅豆山莊的紅豆樹旁。當(dāng)年錢謙益和柳如是共同生活的紅豆山莊，已了無蹤跡，只余一片廢墟，“碩果”僅存的只有這一棵見證了當(dāng)年錢柳纏綿情史的紅豆樹。 我撐著雨傘，夾在數(shù)十位觀者之中。聽不清大家圍著紅豆樹在竊竊私語些什么？有著近五百年歷史的紅豆樹，軀干之粗須數(shù)人伸臂合抱；雖已經(jīng)是初春時(shí)節(jié)，可是它仍然面容枯槁，似有滿腹憂愁；它的枝丫挺立，如利刃般直刺藍(lán)天蒼穹 唐代王維的詠紅豆詩最有名：“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。”可是，江南春雨，卻催不出這古老紅豆樹的新枝，它已經(jīng)有80年未開花結(jié)果，到哪里去采擷紅豆？遠(yuǎn)近的老百姓把它視為“神樹”，逢年過節(jié)，有很多善男信女來樹下燒香跪拜。我猜想這些善男信女在心中祈禱些什么。希望紅豆“神樹”給他們帶來純真美滿的婚姻愛情？抑或不育不孕者希冀“神樹”治好他們的生理疾患？可是，他們是拜錯(cuò)了“神”的呀，要知道，錢柳愛情最終是以令人唏噓感嘆的悲劇落幕的，而這棵紅豆樹也有如此漫長的年頭未開花結(jié)果了，它還能管得了人間情愛的“開花結(jié)果”之事嗎？ 我收起了雨傘，索性讓細(xì)雨淅淅瀝瀝地滴落在自己的面頰上。流連在紅豆古樹下，我想得最多的，還是寫出傳世史著杰作柳如是別傳的國學(xué)大儒陳寅恪先生。他在談萌發(fā)寫作此著緣起時(shí)說：“昔歲旅居昆明，偶購得常熟白茆港錢氏故園中紅豆一粒，因有箋釋錢柳因緣詩之意，迄今二十年”在史海跋涉20年，用文言文寫就、80余萬字、厚厚三大卷的柳如是別傳，讓很多人不理解：一位史學(xué)大儒為何要耗費(fèi)如許光陰，為柳如是一位淪落風(fēng)塵的青樓女子作傳？其實(shí)，只要熟悉柳如是全部人生經(jīng)歷的人就會(huì)明白，陳寅恪先生為柳如是作傳，其意旨不在為錢柳姻緣留下翔實(shí)的歷史記載，或傳播一段轟動(dòng)一時(shí)又為世俗所詬病的愛情佳話。他是為一位奇女子作傳，是為一種偉大的人格和魂魄作傳。而柳氏這樣一種“風(fēng)骨”，與寅恪先生倡導(dǎo)的“獨(dú)立之精神，自由之思想”，在血脈、心靈上則是相通的。寅恪先生以此大著“痛哭古人，留贈(zèng)來者”。我們這些后來者，在面對(duì)先生的精神遺產(chǎn)時(shí)，是否存有幾分愧疚呢？ 據(jù)記載，在錢牧齋80歲大壽時(shí)，柳如是為老公在胎仙閣做壽，恰逢紅豆樹二三十年后又一次花開滿樹，她從閣前的紅豆樹上覓得僅有的一顆紅豆，作為壽禮呈上，使錢謙益大喜過望。紅豆有情，可顯然不是為錢某人開花結(jié)果的錢氏在明滅后降清失節(jié)不說，又不愿過隱居生活，遂不聽柳氏的反復(fù)勸說，非要到清廷去謀一官半職。柳氏則堅(jiān)決不肯隨同前往，做降臣命婦。沒有想到，錢氏到京后不被重用，半年后只好托病回老家。他的仕途失意，成全了柳氏在田園山水間安享夫妻生活的愿望。我堅(jiān)信，有生命的美麗的紅豆之花，肯定是為從內(nèi)而外皆美潔如玉的柳如是而開的。 世間空余“錢牧齋”，“如是”風(fēng)骨何處尋？ 從柳如是到陳寅恪，昂然挺立、傲視紅塵的紅豆古樹，可以看作是他們?nèi)烁竦南笳鲉幔?我覺得，需要到紅豆古樹下跪拜的，倒是那些缺鈣、患“軟骨病”的人 可惜的是，此刻，在紅豆樹的廢墟周圍，推土機(jī)正在發(fā)出轟鳴，施工車輛穿梭往來，一座再造的紅豆山莊將在這里重現(xiàn)。令我憂慮的是:人工再現(xiàn)的雕梁畫棟、小橋流水的紅豆山莊，加上熙來攘往的紅男綠女，反倒會(huì)把孑然孤傲的紅豆古樹給淹沒了我更欣賞它現(xiàn)在的模樣，一副卓而不群的身姿！ 綿密的細(xì)雨，依舊淅淅瀝瀝地下著。不知道紅豆古樹何時(shí)能再發(fā)出新枝？何時(shí)能再開花結(jié)果？它那古老滄桑的面容，給我?guī)淼氖菬o限惆悵和憂思注：柳如是（16181664），秦淮名姬，20余歲時(shí)，嫁給了年過半百的大官僚錢謙益。清軍兵臨城下，柳氏勸錢與其一起投水殉國，錢沉思無語，柳氏“奮身欲沉池水中”，卻被錢氏硬拖住。19、文章引用王維相思詩的目的是什么？請(qǐng)簡要回答。20.結(jié)合原文，解釋畫線句子的含意。（4分）（1）我們這些后來者，在面對(duì)先生的精神遺產(chǎn)時(shí)，是否存有幾分愧疚呢？(2 )世間空余“錢牧齋”，“如是”風(fēng)骨何處尋？21.作者在行文中多次寫到“春雨”，有何妙處？試簡要分析（4分）22. “不知道紅豆古樹何時(shí)能再發(fā)出新枝？何時(shí)能再開花結(jié)果？”文章為何以此作為結(jié)尾？請(qǐng)作簡要探究。（6分）23、作文一條非明星的微博，轉(zhuǎn)發(fā)30000多次，評(píng)論近7000條， 微博這樣寫道：“最近一直到處飛，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象：觀察同樣是30到40這個(gè)年紀(jì)的旅客，頭等艙的旅客往往是在看書，公務(wù)艙的旅客大多看雜志用筆記本辦公，經(jīng)濟(jì)艙則看報(bào)紙電影玩游戲和聊天的較多。在機(jī)場，貴賓廳里面的人大多在閱讀，而普通候機(jī)區(qū)全都在玩手機(jī)。那么，到底是人的位置影響了行為呢，還是行為影響了位置呢？” 要求：選準(zhǔn)角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。高二月考語文試題答案一、1.【b】 a. 杯盤交錯(cuò) c.才氣磅礴 d.疾言厲色2.【c】 會(huì)集：聚集（多用于人）；匯集：聚集。高雅：高尚，不粗俗；儒雅：學(xué)問精深，氣度溫文爾雅。商榷：商討；通融：變通辦法（如放寬條件、延長期限），給人方便。3.【b】4.d （a.破鏡重圓比喻夫妻失散或離婚后重新團(tuán)聚。這里是使用對(duì)象誤用。b.卷土重來比喻失敗以后，重新恢復(fù)勢力，多用于貶義，不符合語境，屬于感情色彩誤用。c.有教無類指對(duì)各類人都平等看待，都施以教育，這里將其與“不堪造就”并列使用，屬于不合語境之誤。d.冰山一角比喻人們所了解到的事實(shí)或知識(shí)的真相與實(shí)際情況還差得很遠(yuǎn)。符合語境。）5c（a. 病因：成分殘缺、暗換主語。應(yīng)為：開展的活動(dòng)，這體現(xiàn)了；b. 邏輯順序有誤，應(yīng)為籌資、管理和運(yùn)營；d. “紅葉、溫泉、藏羌風(fēng)情”是黃金季節(jié)，主謂搭配不當(dāng)）6、c7a（a懸賞 b輕視，看不起/更換 c調(diào)轉(zhuǎn)/率領(lǐng) d道歉/辭別）8d（1名詞作動(dòng)詞2名詞作動(dòng)詞3形容詞作動(dòng)詞4意動(dòng)5意動(dòng)6名詞作狀語7意動(dòng)8使動(dòng)）9c（a定語后置b定語后置c賓語前置d定語后置）答案10、c（窘：使受困，使窘迫）（3分）11、c（ 是劉邦的看法，是群臣的反應(yīng)，均與張良無關(guān)）（3分）12、b（“他們相互串聯(lián)商量具體對(duì)策，圖謀造反”的表述錯(cuò)誤，原文只是說這些人坐在一起在議論紛紛，并沒有相互串聯(lián)，圖謀造反。）（3分）13、略（2）這幫人怕陛下不能都封賞，又害怕平時(shí)的過失被陛下懷疑而受到誅殺，所以就相聚在一起密謀反叛。（關(guān)鍵詞“屬”、“見”、“及”，各1分，共3分）（3）略參考譯文：留侯張良，他的祖先是韓國人。韓國滅亡后，張良家有奴仆三百人，弟弟死了不厚葬，用全部財(cái)產(chǎn)尋求勇士謀刺秦王，為韓國報(bào)仇，這是因?yàn)樗淖娓?、父親任過五代韓王之相的緣故。過了十年，陳涉等人起兵反秦，張良也聚集了一百多個(gè)青年。景駒自立為代理楚王，駐在留縣。張良打算前去跟隨他，半道上遇見了沛公。沛公率領(lǐng)幾千人，奪取下邳以西的地方，張良便歸附了他。沛公任命張良做廄將。張良多次根據(jù)太公兵法向沛公獻(xiàn)策，沛公很賞識(shí)他，經(jīng)常采用他的計(jì)謀。張良多病，不曾獨(dú)立帶兵作戰(zhàn)，一直作為出謀劃策的臣子，時(shí)時(shí)跟從漢王。漢六年（前201）正月，封賞功臣。張良不曾有戰(zhàn)功，高帝說：“于營帳之中出謀劃策，在千里之外決定勝負(fù)，這就是子房的功勞。讓張良自己從齊國選擇三萬戶作為封邑?！睆埩颊f：“當(dāng)初我在下邳起事，與主上會(huì)合在留縣，這是上天把我交給陛下。陛下采用我的計(jì)謀，幸而經(jīng)常生效，我只愿受封留縣就足夠了，不敢承受三萬戶?！庇谑欠鈴埩紴榱艉?，同蕭何等人皇上已經(jīng)封賞大功臣二十多人，其余的人日夜?fàn)幑?，不能決定高下，未能進(jìn)行封賞。皇上在洛陽南宮，從橋上望見一些將領(lǐng)常常坐在沙地上彼此議論?；噬险f：“這些人在說什么？”留侯說：“陛下不知道嗎？這是在商議反叛呀?！被噬险f：“天下已接近安定，為什么還要謀反呢？”留侯說：“陛下以平民身分起事，靠著這些人取得了天下，現(xiàn)在陛下做了天子，而所封賞的都是蕭何、曹參這些陛下所親近寵幸的老友，所誅殺的都是一生中仇恨的人。如今軍官們計(jì)算功勞，認(rèn)為天下的土地不夠一一封賞的，這些人怕陛下不能全部封到，恐怕又被懷疑到平生的過失而至于遭受誅殺，所以就聚在一起圖謀造反了?！被噬嫌谑菓n心忡忡地說：“這件事該怎么辦呢？”留侯說：“皇上平生憎恨，又是群臣都知道的，誰最突出？”皇上說：“雍齒與我有宿怨，曾多次使我受窘受辱。我原想殺掉他，因?yàn)樗墓诙?，所以不忍心。”留侯說：“現(xiàn)在趕緊先封賞雍齒來給群臣看，群臣見雍齒都被封賞，那么每人對(duì)自己能受封就堅(jiān)信不疑了?！庇谑腔噬媳銛[設(shè)酒宴，封雍齒為什方侯，并緊迫地催促丞相、御史評(píng)定功勞，施行封賞。群臣吃過酒后，都高興地說：“雍齒尚且被封為侯，我們這些人就不擔(dān)憂了?！币黄鹗芊狻４鸢福?4、1、“剪”字點(diǎn)明翠被褪色，暗示了離人別去時(shí)間的長遠(yuǎn)；（2分）“斜”字點(diǎn)出思婦深宵不寐，癡對(duì)著綴有鳳凰形象的蠟燭，看它不斷消融的紅淚直到蠟殘斜墜。（2分）2、修辭手法：擬人。（1分）雖然重門緊閉，但是它鎖不住相思?jí)?，相思?jí)艨梢噪S意到天涯海角，這是典型的擬人手法。結(jié)尾兩句抒發(fā)了主人公孤棲相思、百無聊賴、苦悶壓抑的情懷。（3分）16【答案】（1）手機(jī)控：就是指極度喜歡且在生活中過度依賴手機(jī)不能自拔的人。（2）：宣傳語：多看身邊人，少當(dāng)?shù)皖^族/不做看手機(jī)的“盲人”/不要做手機(jī)的奴隸。心與心的橋梁，要在“線下”構(gòu)建/放下手機(jī)，擁抱世界。17答案：徽標(biāo)由漢字“江西從教三十年”、英文“engaged in teaching in jiangxi over 30 years”、“師”字構(gòu)成，“師”的左半部分是一支燃燒的蠟燭，蠟燭上