甘肅省民樂(lè)縣第二中學(xué)八級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試題 新人教版.doc

甘肅省民樂(lè)縣第二中學(xué)2017-2018學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試題 （滿分：150分 時(shí)間：150分鐘）一、積累與運(yùn)用(38分)1. 下列加點(diǎn)的字注音全部正確的一項(xiàng)是( )(3分)a. 信箋jin 葳蕤ru 綻裂zhn 陰霾mib. 一綹 li 瀕臨 bn 恪守g 目眩 xunc. 牛虻 mng 急湍tun 匹儔chu 尷尬gd. 踉蹌 qing 慳吝qin 仲夏zhng 吮吸yn2. 下列每組詞語(yǔ)中有一個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)劃出來(lái)并改正。( )(4分)a.亭亭玉立 鄭重啟事 光芒四射 枝葉扶疏 （ ）b.不堪設(shè)想 啞然失笑 漫天飛舞 光明雷落 （ ）c.虛無(wú)縹緲 因簡(jiǎn)舊陋 煞費(fèi)心機(jī) 風(fēng)餐露宿 （ ）d.縱橫馳騁 云氣氤氳 豐姿綽約 叱咤風(fēng)云 （ ）3.下列作品和作者搭配有誤的一組是( )(3分)a.獄中書(shū)簡(jiǎn)羅莎盧森堡德國(guó)b.絞刑架下的報(bào)告契訶夫捷克c.水經(jīng)注酈道元北魏d.陶潛集陶淵明東晉4.下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）a.目前家電市場(chǎng)硝煙彌漫，空調(diào)降價(jià)大戰(zhàn)一觸即發(fā)。b.在學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候，我們要善于虛張聲勢(shì),把自己的自信心樹(shù)立起來(lái)。c.日本軍國(guó)主義發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難，可是日本文部省卻別出心裁地一再修改日本中學(xué)歷史教科書(shū)，掩蓋戰(zhàn)爭(zhēng)罪行。d.聽(tīng)到有兒童落水的喊聲，正在江邊消夏的人們紛紛忘乎所以地跳入水中去營(yíng)救。5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（ ）（3分）a春天的桂林是個(gè)美麗的季節(jié)。 b萬(wàn)里長(zhǎng)城是世界上沒(méi)有的奇跡。 c上周，我校全體師生到郊外舉行了“感受春天”。 d2011西安世園會(huì)的吉祥物叫“長(zhǎng)安花”，取自“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花?！?.仿寫(xiě)：人在生命的旅途中，不能沒(méi)有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一縷清風(fēng)，為我送來(lái)芬芳；如寒夜里的一團(tuán)火焰，為我送來(lái)溫暖。如 ， ；如 ， 。（4分） 7.名著填空。（5分）（1）“你以為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎？你想錯(cuò)了！-我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！”這句話是 說(shuō)的，她是文學(xué)名著 的主人公，這部著作的作者是 。（2）水滸傳中倒拔垂楊柳的是 ，再寫(xiě)出一個(gè)關(guān)于他的故事情節(jié) 。 8.書(shū)法常識(shí)填空。(4分)（1）東晉書(shū)法家王羲之被人們稱為“ ”，他的代表作品是 ，被譽(yù)為“ ”（2）甲骨文是“龜甲獸骨文字”的簡(jiǎn)稱，因其契刻在 上而得名。9. 古詩(shī)文默寫(xiě)。(9分)（1）春潮帶雨晚來(lái)急， 。（韋應(yīng)物滁州西澗）（2）荷葉羅裙一色裁， 。（王昌齡采蓮曲）（3） ，悠然見(jiàn)南山。（陶淵明飲酒）（4）“推敲”二字的典故來(lái)源于賈島題李凝幽居一詩(shī)中的“ ， ?！保?）杜甫的望岳中表現(xiàn)作者雄心壯志的句子是“ ， ?！保?）過(guò)故人莊中表現(xiàn)朋友間歡快暢談的詩(shī)句是“ ， ?！?二、現(xiàn)代文閱讀( 30分 )（一）閱讀短文，完成10-14小題（15分）桐花聲里燕子飛 鄭小瓊 院子里有數(shù)棵梧桐樹(shù)、榆樹(shù)、槐樹(shù)，以及幾株苦楝樹(shù)，春天來(lái)了一段時(shí)間了，那些榆、槐、楝早已舒展開(kāi)已繃了一個(gè)冬天的愁容，只有臨近水井那幾株梧桐樹(shù)還沒(méi)有一點(diǎn)兒綠意。春風(fēng)又吹過(guò)了幾天，那些樹(shù)早已盛裝了，這時(shí)梧桐樹(shù)才像一個(gè)姍姍來(lái)遲的女子一樣，慢慢從閨房里探出頭來(lái)。牙瓣兒的楝花已灑滿了整個(gè)院子，淡嫩淡嫩地鋪著，你拿起掃帚開(kāi)始清掃它們，等你清掃干凈的時(shí)候，在不經(jīng)意的抬頭間，你發(fā)現(xiàn)井臺(tái)邊那幾株桐樹(shù)已露出了花骨兒了。又下了一場(chǎng)春雨，幾個(gè)暖暖的春風(fēng)天，那些桐花便一簇簇一束束地開(kāi)了。 村子里人忙著到莊稼地里去了，給隔冬的小麥鋤草，或是準(zhǔn)備牽牛耕田，浸種下泥，沒(méi)有一個(gè)人有空閑去注意井邊那幾株桐樹(shù)開(kāi)花了。它們站在井臺(tái)邊，默不作聲，寂寞地開(kāi)著，老去，落下。幸好去年相識(shí)的幾只燕子飛回了，它們落在那桐樹(shù)上喃喃說(shuō)過(guò)不停，出了一趟遠(yuǎn)門，見(jiàn)了一些世面，燕子們有很多路上有趣的事兒同這位老友說(shuō)。 六歲那年，一個(gè)不小心，我的腿讓開(kāi)水燙傷，疼痛難忍。驚動(dòng)了正在梧桐樹(shù)下洗衣的母親，她飛快地跑了過(guò)來(lái)，順手從樹(shù)枝上捋了一把桐花，放在手中揉搓，從那嫩嫩的花瓣兒搓出一些汁來(lái)，母親把它敷在我傷口上，那尖酸的疼痛漸漸淡了下去。如今隔母親在千里之外，離屋后梧桐也有千里之遙，再深的疼痛也沒(méi)有母親與梧桐了，只能自己貼上那沒(méi)有一點(diǎn)人情味的創(chuàng)可貼了。 在故鄉(xiāng)，無(wú)論誰(shuí)家，只要生了個(gè)女兒，便總會(huì)在屋前屋后栽種數(shù)棵梧桐，以求女兒成鳳凰時(shí)，將有梧桐棲，或者女兒們長(zhǎng)大以后，用梧桐木做嫁妝。母親說(shuō)，我家的井邊的那幾棵便是生我之時(shí)種的，它們?cè)诩依镌郝淅镩_(kāi)開(kāi)落落有二十多年了。一直沒(méi)有引來(lái)鳳凰棲，卻引數(shù)只燕子在上面筑巢安家。母親一直說(shuō)，燕子是奔波命，年來(lái)年去，南來(lái)北往的奔波著，我何嘗不是一只奔波的燕子，但是人在異鄉(xiāng)，也沒(méi)有梧桐可棲。前些時(shí)候收到母親的來(lái)信，說(shuō)我的年齡不小，家里的那幾株梧桐樹(shù)也有那么大了，是不是該砍了做嫁妝了。我沒(méi)有回答母親，只是在電話中問(wèn)她梧桐樹(shù)上的燕子們可好。 昨夜又是一場(chǎng)春雨，想來(lái)在昨夜風(fēng)雨中，故鄉(xiāng)井邊那幾棵梧桐樹(shù)又有多少桐花讓風(fēng)雨捋落下來(lái)，它們?cè)擁樦卿镐讣?xì)雨匯成的流水，入河，入江，入海，消融在世界的盡頭。那在風(fēng)雨中的燕子是否安好？10.在“我”的故鄉(xiāng)，為什么有些人家會(huì)在房前屋后栽種一些梧桐樹(shù)？（2分）11.細(xì)讀全文，說(shuō)說(shuō)“我”和燕子有何相似之處，為何作者說(shuō)“我何嘗不是一只奔波的燕子”？（3分）12.請(qǐng)從修辭的角度分析下面語(yǔ)句的妙處。（3分）春風(fēng)又吹過(guò)了幾天，那些樹(shù)早已盛裝了，這時(shí)梧桐樹(shù)才像一個(gè)姍姍來(lái)遲的女子一樣，慢慢從閨房里探出頭來(lái)。13.畫(huà)橫線的句子寫(xiě)出了一幅怎樣的情景？表達(dá)了作者怎樣的情感？（4分）14.最后一段文字用了怎樣的表現(xiàn)手法？文章這樣結(jié)尾有何表達(dá)效果。（3分） （二）閱讀短文，完成15-19小題（15分）改變一生的閃念那是一個(gè)老師告訴我的故事，至今仍珍藏在心里，讓自己明白在人世間，其實(shí)不應(yīng)該放過(guò)每一個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會(huì)，也許你早已忘記，但這種光，卻可以溫暖一個(gè)個(gè)冷漠的心靈。 多年前的一天，她正在家里睡午覺(jué)，突然電話鈴響了，她接過(guò)來(lái)一聽(tīng)，里面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書(shū)，現(xiàn)在被我們抓住了，快來(lái)啊！”從話筒里傳來(lái)一個(gè)小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。 她回頭望著正在看電視的惟一的女兒，心中立刻明白過(guò)來(lái)，肯定是有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃?shū)被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話號(hào)碼，卻碰巧打到這里。 她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事和她沒(méi)任何關(guān)系。但通過(guò)電話，她隱約設(shè)想出，那是一個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問(wèn)清了書(shū)店地址，匆匆忙忙地趕了過(guò)去。 正如她所料的那樣，在書(shū)店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她一下子沖了上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟到懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員說(shuō)：“有什么事就跟我說(shuō)吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子?！痹谑圬泦T不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書(shū)店?？粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家里，好好清理了一下，什么都沒(méi)有問(wèn)。小女孩臨走時(shí)，她特意叮囑道，如果你要看書(shū)，就到阿姨這里來(lái)吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒(méi)有出現(xiàn)。一晃十幾年過(guò)去了，一天中午，門外響起了一陣敲門聲。她打開(kāi)房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物。“你找誰(shuí)？”她疑惑地問(wèn)。但女孩卻激動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來(lái)她就是當(dāng)年那個(gè)偷書(shū)的小女孩，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來(lái)看望自己。女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說(shuō)道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當(dāng)我媽媽，解脫了我，但我總覺(jué)得，這么多年，一直好想喊您一聲媽媽?！崩蠋煹难劬﹂_(kāi)始模糊起來(lái)，她有些好奇地問(wèn)道：“如果我不幫你，會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果呢？”女孩輕輕地?fù)u著頭說(shuō)：“我說(shuō)不清楚，也許就會(huì)去做傻事，甚至去死。”老師的心猛地一顫。老師的心猛地一顫，開(kāi)始暗自慶幸如此影響到別人的一生。望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。15請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的主要內(nèi)容。（2分）16.第段中“她所料到的那樣”在文中具體指的是什么？（2分） 17文中第段和第段都寫(xiě)到了這位教師的笑，兩次笑的原因分別是什么？（4分）第一次：_第二次：_18.從文中我們可以感受到這位教師是怎樣的教師？并請(qǐng)從文中找出兩處相關(guān)的描寫(xiě)。（4分）19當(dāng)女教師問(wèn)女孩“你找誰(shuí)？”時(shí)，女孩“激動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話”，請(qǐng)你想象一下，女孩的“一大堆話”中最可能說(shuō)的話是什么？（3分）三、古詩(shī)文閱讀。（21分）（一）閱讀文言文，完成20-24題（16分）（甲）三 峽自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄒ遥┡c朱元思書(shū)風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。20請(qǐng)用“/”給下面句子劃分朗讀節(jié)奏。（每句劃一處）（2分）或 王 命 急 宣 水 皆 縹 碧21.下列加點(diǎn)詞詞義或用法不同的一項(xiàng)是（ ）。（2分）a每至晴初霜旦，自富陽(yáng)至桐廬一百許里，b春冬之時(shí) 水陸草木之花c其間千二百里 飛漱其間 d奇山異水，天下獨(dú)絕 空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕22解釋加點(diǎn)詞。（4分）（1）略無(wú)闕處 （2）雖乘奔御風(fēng) （3）負(fù)勢(shì)競(jìng)上 （4）望峰息心 23翻譯句子。（4分）清榮峻茂，良多趣味。 橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。 24甲乙兩文都寫(xiě)了“猿鳴”，其用處有何相同和不同之處？（4分）（二）詩(shī)詞鑒賞。閱讀下面這首宋詩(shī)，完成2526題。(5分)雨后池上北宋劉攽（bn） 一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹 。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。 【注釋】淡磨：輕磨拂拭。古代用銅做鏡子，銅磨光以后能清楚地照見(jiàn)人影。檐楹：指塘邊房屋的瓦檐、楹柱。荷心：荷葉。 1詩(shī)歌前兩句用哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了荷花池塘雨后的靜態(tài)美？（2分） 2“東風(fēng)忽起垂楊舞”一句極為傳神，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（3分）四、綜合性學(xué)習(xí)。閱讀下面的材料，完成26-28題（6分）“青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪”。為了讓同學(xué)們感受到青春的火熱美麗，激發(fā)他們熱愛(ài)青春，熱愛(ài)生活的感情，班上準(zhǔn)備舉辦一次“青春隨想”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。27.請(qǐng)你擬寫(xiě)一條簡(jiǎn)潔優(yōu)美的主題語(yǔ)。（2分）28.你們班是這樣開(kāi)展活動(dòng)的，請(qǐng)根據(jù)提示完成其它的內(nèi)容。（2分）步驟一：組織“青春的生理及心理”的知識(shí)講座。步驟二：步驟三：步驟四：舉辦“青春頌歌”詩(shī)歌朗誦會(huì)。29.如果讓你收集有關(guān)名人是如何度過(guò)青春的，你將用那些方法收集。（列舉兩種）（2分）五、風(fēng)采展示（55分）人生百味，酸甜苦辣樣樣俱全，請(qǐng)你以“ 的滋味”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：1. 先把題目補(bǔ)充完整；2. 文體不限（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)不少于600字；3. 文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名人名。6002018年春學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文期中試卷答案1. a 2. a、啟-其 b、雷-磊 c、舊-就 d、豐-風(fēng) 3.b 4、a 5、d 6.略 7.（1）書(shū)圣 蘭亭集序（蘭亭序） 天下第一行書(shū) （2）龜甲上 8.（1）簡(jiǎn)愛(ài) 簡(jiǎn)愛(ài) 夏洛蒂.勃朗特 （2）魯智深（魯達(dá)或魯提轄）、拳打鎮(zhèn)關(guān)西（大鬧五臺(tái)山 或大鬧桃花村等） 9.（1）野渡無(wú)人舟自橫 （2）芙蓉向臉兩邊開(kāi) （3）采菊東籬下 （4）鳥(niǎo)宿池邊樹(shù) ，僧敲月下門 （5）會(huì)當(dāng)凌絕頂 ，一覽眾山小 （6）開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻 10. 只要生了個(gè)女兒，便總會(huì)在屋前屋后栽種數(shù)棵梧桐，以求女兒成鳳凰時(shí)，將有梧桐棲，或者女兒們長(zhǎng)大以后，用梧桐木做嫁妝。11.燕子每年都要遷徙一次，“我”家的梧桐樹(shù)成了它們歸來(lái)的家；“我”長(zhǎng)年奔波在外，故鄉(xiāng)的家是“我”能夠停歇的地方。12.運(yùn)用了比喻、對(duì)比、擬人的修辭手法，突出了梧桐樹(shù)花期之遲，令人難以察覺(jué)。13.寫(xiě)出了燕子遷徙歸來(lái)后在梧桐樹(shù)上興奮和鳴的情景。表達(dá)作者對(duì)這些活潑燕子的喜愛(ài)之情。14.運(yùn)用了想象的表現(xiàn)手法。作者運(yùn)用想象，再加上深情的詢問(wèn)，表達(dá)了對(duì)燕子的關(guān)切，也含蓄的表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念，同事也起到了言盡而意無(wú)窮的效果。15、一位女教師救助一個(gè)因“一念之差”而偷書(shū)的小女孩。16、在書(shū)店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。（或：有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃?shū)被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話號(hào)碼。或：那是一個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。）17、第一次：為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感。（或：為了安慰小女孩。）第二次：為自己當(dāng)初的行為改變了女孩的一生而感到欣