分與合第二學(xué)時(shí).docx

教材分析 分與合是重要的思想，是認(rèn)識(shí)客觀世界常用的方法，也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種策略，應(yīng)該讓學(xué)生掌握這種思想方法。二是以分與合的思想為基礎(chǔ)教學(xué)10以?xún)?nèi)數(shù)的組成，有利于學(xué)生比較深刻地理解數(shù)的組成的實(shí)質(zhì)內(nèi)容。三是以分與合的活動(dòng)為載體給學(xué)生提供積極主動(dòng)地探索和記憶的機(jī)會(huì)與條件。 學(xué)情分析 一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平處于啟蒙階段，尚未形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。由于學(xué)生所特有的年齡特點(diǎn)，學(xué)生有意注意力占主要地位，以形象思維為主。從整體上看一年級(jí)學(xué)生都比較活躍，大多數(shù)學(xué)生上課基本上能夠跟上教師講課的思路，教師上課組織課堂紀(jì)律并不難，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也很容易調(diào)動(dòng)。 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能 動(dòng)手實(shí)踐，自主探索，合作交流，使學(xué)生理解25各數(shù)的分與合，進(jìn)一步加深對(duì)25各數(shù)的理解。 二、過(guò)程與方法 學(xué)生經(jīng)歷由具體到抽象認(rèn)識(shí)數(shù)的分與合的過(guò)程，體會(huì)分與合的思想，培養(yǎng)初步的觀察、分析、抽象和推理能力。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中逐步發(fā)展合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，對(duì)分與合的聯(lián)系有初步體會(huì)，初步形成對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心和興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握5以?xún)?nèi)數(shù)的分與合。教學(xué)難點(diǎn)初步建立學(xué)生的數(shù)感，理解數(shù)的組成與數(shù)之間的關(guān)系，體會(huì)分與合的思想。教法采用情景演示法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)探討、操作、自主學(xué)習(xí)。學(xué)法學(xué)生采用學(xué)具操作法和小組合作探索法，掌握5以?xún)?nèi)數(shù)的組成，并理解數(shù)的組成數(shù)之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備數(shù)學(xué)學(xué)具、幻燈片。教學(xué)過(guò)程一、游戲引入、設(shè)疑自探師：上課！生1：起立！生：老師好！師：同學(xué)們好，請(qǐng)坐?。ㄒ唬┦种赣螒?qū)?的分與合師：今天我們來(lái)一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)王國(guó)里一個(gè)有趣的知識(shí)分與合，說(shuō)到分與合，老師先給大家舉一個(gè)生活中的例子。開(kāi)學(xué)初，我們班同學(xué)柳栩菲和龐佑嘉兩名學(xué)生過(guò)生日，他們給大家?guī)Я艘缓刑牵?7顆，分給了我們每一個(gè)人，一人一顆，合起來(lái)是一整盒糖。你們認(rèn)真思考老師所提到的分、合是什么意思，沒(méi)想明白的同學(xué)和老師一起來(lái)探索本節(jié)課。師：同學(xué)們，我們一起來(lái)做一個(gè)手指游戲，聽(tīng)好老師的口令：將左手的大拇指彎曲，伸直其余四指，手背對(duì)著自己。請(qǐng)每位小朋友像老師這樣豎起你的左手，一起數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在有幾個(gè)手指豎著?（齊答4個(gè)。）師：你能把自己豎著的4個(gè)手指分