七年級語文上冊教案學案及說課稿（共56份）第一次真好

教 學 設 計學科語文年、班級初一教師王迪課題第一次真好教材人教版課標要求 養(yǎng)成默讀習慣，有一定的閱讀速度。對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式共探討疑難問題。三 維 教 學 目 標知識與能力1.積累文中優(yōu)美詞匯。2.把握文章主旨，理解文章內(nèi)涵。過程與方法在誦讀基礎上，培養(yǎng)學生自主學習能力與合作探究意識。情感態(tài)度價值觀辯證理解“第一次”的含義，認識到要珍視“第一次”，培養(yǎng)學生正確價值觀。教學重點把握文章主旨，理解文章內(nèi)涵。教學難點 辯證地理解“第一次”的含義教學準備教師課件學生預習，想想自己有什么難忘的“第一次”板 書 第一次真好 周蘇珊 回憶剛孵出的雛鳥（詳寫）回憶見到柚子樹 點明主題（引出“第一次”） 列舉第一次教師教學環(huán)節(jié)設計學生學習活動（學案）環(huán)節(jié)一：情境導入 通過第一次吃西紅柿的故事，讓學生明白第一次對于人類的意義。從而引出則文章。同學們，我們每個人的一生也好，或者整個人類發(fā)展過程中也好，都有許多的“第一次”，而這些“第一次”都是令人難忘的。你們知道第一次吃西紅柿的那個人嗎？自從我們有意識以來，數(shù)不清的“第一次”，如第一次交到新朋友，第一次上學，第一次遠行都無一例外的把新奇和刺激帶給我們。但又有誰真正懂得“第一次”的奧妙呢？今天我們就來學習周素珊的第一次真好?？纯醋髡呤窃鯓涌创谝淮蔚摹－h(huán)節(jié)二：字音字義，整體感知ppt.出示生字詞。任務一：自讀課文，掃清閱讀障礙。根據(jù)課下注釋己投影中出示的生字詞，掃清閱讀過程中的字詞障礙。任務二：朗讀課文，理解大意通過朗讀課文，加深記憶，理解文章內(nèi)容。理清作者寫作思路。要求：正確、流利、有感情任務三：默讀課文，把自己讀懂的內(nèi)容，告訴給大家。 引導學生采取互動的方式，自主探究合作交流。明確：1. 詳略得當2. 文章主題：在生活中要隨時留心，尋找機會，大膽嘗試才會有越來越多的第一次，才能是什么生命多姿多彩。3. 以事寓理，令人回味。4. “第一次真好”是指感覺好，新鮮而刺激，使人回味無窮。5. 以小見大，以生活中的小事反映人生大主題。6. 本文寫的都是有益的第一次。環(huán)節(jié)三：合作探究，體驗反思通過合作探究，對文章進行質(zhì)疑，使學生對文章主旨有積極的認識，深化理解。一、 通過閱讀我們都知道了第一次的嘗試既新鮮又刺激。那為什么作者又說“第一次的經(jīng)驗不一定都愉快”呢？如果不愉快我們應該去嘗試嗎？（舉個例子說說）二、 為什么說生命中的第一次愈多，生命就與多姿多彩？三、 是什么樣的第一次都能嘗試嗎？我們應該怎樣面對第一次？四、 這篇文章寫的都是有益的第一次，可生活中有許多的第一次是不可抗的，難以預料的，比如98年大洪水，03年非典，08年雪災、地震，現(xiàn)在的甲型H1N1流感等，這樣的第一次我們應該怎樣的面對呢？環(huán)節(jié)四：結(jié)束語人的一生中有許多第一次。是我們?yōu)槟愀械叫缕娑碳?，學習了這篇文章相信同學們也有所感觸，它是不是也激起你記憶深處那難忘的第一次呢？請和我們分享一下你難忘的第一次，好嗎？在今后的學習生活中，有益的第一次，我們要大膽嘗試；不可預料的第一次，我們要勇敢面對；消極、有害的第一次，我們要遠離、避免。愿你們都能珍視自己的第一次，在無數(shù)的第一次中感受新奇的愉悅，收獲寶貴的經(jīng)驗，積累豐富的閱歷。讓生命愈加多姿多彩。 如果有學生知道，可以請學生闡述。 自讀課文，每分鐘五百字左右，根據(jù)注釋和屏幕投影，借助字典，掃清閱讀障礙。抽幾名學生分段朗讀，請其他同學認真聽，聽后指出朗讀過程中的優(yōu)缺點。思考理清作者寫作思路。精讀課文，自主學習，把自己對課文的理解與同學交流探討。思考討論，提升認識。適當加以引導學生自由發(fā)言，講述自己難忘的第一次。教師教學環(huán)節(jié)設計學生學習活動（學案）作業(yè)布置：1.P34 讀一讀，寫一寫 2.以“難忘的第一次”為題，寫一篇小短文。30