語(yǔ)文人教版七年級(jí)下冊(cè)榜樣的力量.doc

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 榜樣的力量 第一單元復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)主備：李景娜 審核：七年級(jí)語(yǔ)文組學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)展示積累字詞、文學(xué)常識(shí)、寫作方法。 2、能力目標(biāo)：歸納學(xué)習(xí)方法，提高整合知識(shí)能力。 3、情感目標(biāo)：發(fā)揮榜樣的力量，開(kāi)發(fā)潛力，讓自己更優(yōu)秀。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)積累字詞、文學(xué)常識(shí)、寫作方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)發(fā)揮榜樣的力量，激發(fā)向上的動(dòng)力，讓自己更優(yōu)秀。學(xué)習(xí)方法小組合作、展示探究、知識(shí)整合、教師點(diǎn)撥課前準(zhǔn)備學(xué)生整理本單元的知識(shí)，準(zhǔn)備本組展示的內(nèi)容，做好課下復(fù)習(xí)。課 型單元復(fù)習(xí)課課 時(shí)一課時(shí)學(xué) 習(xí) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)知識(shí)能力要點(diǎn)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖一、情景導(dǎo)入， 明確目標(biāo)（4分鐘） “北京榜樣”頒獎(jiǎng)典禮和單元導(dǎo)讀導(dǎo)入出示解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)建立評(píng)價(jià)機(jī)制（發(fā)言一次加1分；個(gè)人給其他組質(zhì)疑、糾補(bǔ)、點(diǎn)評(píng)加2分。）觀看幻燈片學(xué)生解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)教師解讀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)營(yíng)造氛圍隨著老師的引導(dǎo)進(jìn)入課堂，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、激發(fā)興趣二、學(xué)法引領(lǐng)，知識(shí)梳理 專題一：積累字詞（5分鐘）最愛(ài)寫的字是先生教的方塊字，橫平豎直堂堂正正做人也像它，字詞展示1、下列字音字形都正確的一項(xiàng)是（ ）A、籌劃（chu）鞠躬盡瘁（cu） 彷徨（pn） 白皙(xn) B、衰微（shui） 契而不舍（qi） 躊躇（ch）顫抖（chn）C、赫然（h） 兀兀窮年(w) 磐石（bn）滑稽（j）D、深邃 (su) 腳踝（hui） 義憤填膺(yng) 荒謬（mi）2.下列劃線成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A.在任何事情面前，都不能甘于人后，要一馬當(dāng)先。B.小蕓常常向老師請(qǐng)教問(wèn)題,她真是一位不恥下問(wèn)的人。C.在這次科學(xué)盛會(huì)上，科學(xué)家都油嘴滑舌的表明自己的見(jiàn)解。D.雖然我現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流，然而只要鍥而不舍，終會(huì)擁抱大海。一組展示，根據(jù)以下的題型進(jìn)行講解展示。提示：要提醒易錯(cuò)字，要講做題時(shí)的注意事項(xiàng)，要指出學(xué)習(xí)重點(diǎn)如成語(yǔ)。其他同學(xué)可補(bǔ)充。培養(yǎng)學(xué)生利用讀、說(shuō)、糾、補(bǔ)、拓的方法總結(jié)概括知識(shí)點(diǎn)的能力和展示技能專題二：文學(xué)常識(shí)、主旨?xì)w納（7分鐘）步步清測(cè)評(píng)對(duì)文章追根溯源，領(lǐng)悟主旨。展示內(nèi)容包括本單元課文的作者及其介紹：文章出處：文章中心：總一總：總結(jié)中心的格式是通過(guò)-表達(dá)了（贊頌了、批判了）-?？偨Y(jié)歸納知識(shí)點(diǎn)。指定小組展講，結(jié)合板書，側(cè)身展示。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)概括知識(shí)點(diǎn)的能力和展示技能提高總結(jié)概括能力1、孫權(quán)勸學(xué)選自_,作者是_，他是_（朝代）政治家、史學(xué)家。2、本單元以學(xué)習(xí)名人高貴品質(zhì)為主題，試仿下例完成填空?？茖W(xué)家鄧稼先是一個(gè)榜樣，他嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的精神鼓舞了我。_聞一多是一個(gè)榜樣，他 _的精神鼓舞了我。_ 魯迅是一個(gè)榜樣，他 _的精神激勵(lì)著我。各組搶答，各抒己見(jiàn)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的鞏固，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況專題三：朗讀（7分鐘）1、 視頻示范2、 學(xué)生自主展示參考這個(gè)句式來(lái)回答：我為同學(xué)們朗誦第-頁(yè)第-段，本部分講的是-內(nèi)容，我認(rèn)為應(yīng)讀出-感情，應(yīng)用-的語(yǔ)氣（或語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速）。3、師生挑戰(zhàn)讀先聽(tīng)朗讀示范，之后小組展示，可多種方式讀（齊讀、對(duì)讀、分角色讀），要與臺(tái)下同學(xué)有眼神的交流。余組同學(xué)可點(diǎn)評(píng)，可挑戰(zhàn)讀。提高學(xué)生朗讀水平和展示能力專題四：寫作手法（7分鐘）寫作手法常見(jiàn)的有：欲揚(yáng)先抑、動(dòng)靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、對(duì)比、正面?zhèn)让婷鑼懴嘟Y(jié)合、運(yùn)用比喻,、對(duì)偶等修辭、運(yùn)用環(huán)境描寫來(lái)烘托渲染、借景抒情等. 中考題型示例：閱讀孫權(quán)勸學(xué)作者用什么寫作手法來(lái)表現(xiàn)呂蒙學(xué)有所成的?請(qǐng)予以說(shuō)明。（3分）運(yùn)用側(cè)面描寫的手法，以魯肅見(jiàn)到呂蒙時(shí)的驚異和欽佩之情，從側(cè)面烘托出學(xué)習(xí)使呂蒙有了巨大變化。 （或答“對(duì)比”，把呂蒙學(xué)習(xí)前后的變化對(duì)比，突出他學(xué)習(xí)后成效顯著。）結(jié)合課文總結(jié)寫作手法。指定小組展講，其他組補(bǔ)充。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)概括知識(shí)點(diǎn)的能力和展示技能提高總結(jié)概括能力專題五：學(xué)習(xí)方法（5分鐘）你有哪些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的高效學(xué)習(xí)方法？總一總：方法比知識(shí)更重要，自信滿滿，興趣濃濃，培養(yǎng)好習(xí)慣，事半功倍學(xué)好語(yǔ)文。指定小組展示，其它組補(bǔ)充。學(xué)會(huì)方法，培養(yǎng)好習(xí)慣三、拓展訓(xùn)練升華情感 （3分鐘）“新星演講家”演講比賽。演講主題：榜樣就是力量演講要求：主題鮮明,表達(dá)流暢； 抑揚(yáng)頓挫，富有感染力； 表情自然，精神飽滿。演講時(shí)間：2分鐘左右指定小組展示，注意展示要求培養(yǎng)展示技能，激發(fā)向上動(dòng)力達(dá)成情感目標(biāo)四、課堂小結(jié)，回扣目標(biāo)（5分鐘）1、這節(jié)課我學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)是我體會(huì)到的方法是我還感到困惑的是 2、老師寄語(yǔ)；視頻欣賞，激發(fā)動(dòng)力。搶答傾聽(tīng)贈(zèng)言觀看視頻歸納內(nèi)容形成體系完善板書升華情感五、學(xué)以致用 布置作業(yè)請(qǐng)以對(duì)我影響最大的一個(gè)人為題寫一篇隨筆。寫作提示：誰(shuí)對(duì)你的影響最大？這個(gè)人可能是古今中外的名人，可能是身邊的親人朋友，怎樣影響了你？怎樣牽動(dòng)著你的情思？