人教版三年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)知識點.doc

單元知識復(fù)習(xí)與鞏固第一單元 時、分、秒要點提示：1、秒的認(rèn)識；2、時間的計算。知識盤點一、秒的認(rèn)識1、計量很短的時間常用 。 是比分更小的時間單位。2、鐘面上最長最細的針是 。秒針走1小格的時間是 。二、時間的計算1、1分= 秒 3時= 分2、計算經(jīng)過的時間，可以用數(shù) 和 的方法，也可以用 的時間減去 的時間。易錯歸納類型1 時、分、秒的概念模糊【例1】 （1）小明跑100米用了18（ ）。（2）李老師誦讀一篇5000字的文章用了（ ）。（3）三年級（1）班的李娟做了12道口算題用了2（ ）。類型2 時、分、秒之間的關(guān)系掌握不準(zhǔn)【例2】在下面的（ ）里填上“”“”或“=”。（1）50秒（ ）1分 （2）2時（ ）68分 （3）2時30分（ ）150分 （4）120秒（ ）2分 （5）1分15秒（ ）70秒類型3 不清楚鐘面上各針的表示【例3】你會寫嗎？差 秒到 時 差 秒到 時 時多 秒 時多 秒【例4】時間的推算不正確一列火車應(yīng)9:45到達北京站，現(xiàn)在要晚點25分，這列火車到達北京站的時間時（ ）。單元知識復(fù)習(xí)與鞏固第二單元 萬以內(nèi)的加法和減法（一）要點提示：1、口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)；2、筆算幾百幾十加減幾百幾十；3、估算。知識盤點一、口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)1、口算38 + 46時，可先算38 + 40 =（ ），再算（ ）+ 6 =（ ），還可以先算30 + 40 =（ ），再算8 + 6 =（ ），最后算（ ） + （ ） =（ ）。2、口算64 46 時，可先算64 40 =（ ），再算（ ）- 6 =（ ）。二、筆算幾百幾十加減幾百幾十1、筆算幾百幾十加幾百幾十時，先把相同的數(shù)位 ，從 加起，哪個數(shù)位上的兩個數(shù)相加滿十，就向前一位 。2、筆算幾百幾十減幾百幾十時，先把相同的數(shù)位 ，從 減起，被減數(shù)十位上的數(shù)不夠減，就向百位 。三、估算在解決實際問題時，有時不需要進行精確計算，只需要對已知的數(shù)據(jù)進行 ，便可解決問題。在估算時要根據(jù) ，把一個三位數(shù)看成同它接近的整百數(shù)或幾百幾十。易錯歸納類型1 口算錯誤【例1】口算下面各題。（1）36 + 26 = （2）52 44 =類型2 筆算時忘記進1或退1【例2】計算：(1) 360 + 480 = (2) 420 260 = 類型3 估算方法不當(dāng)【例3】李老師拿550元，買這兩樣商品夠嗎？單元知識復(fù)習(xí)與鞏固第三單元 測 量要點提示：1、毫米、分米的認(rèn)識；2、千米的認(rèn)識；3、噸的認(rèn)識。知識盤點一、毫米、分米的認(rèn)識1、量比較短的物體的長度或者要求量的比較精確時，可以用 作單位，用字母表示是 。2、 1厘米 = 毫米 一張身份證的厚度大約是 毫米1分米 = 厘米 1米 = 分米二、千米的認(rèn)識1、計量比較長的路程，通常用 作單位，用字母表示是 。2、 1千米 = 米三、噸的認(rèn)識1、計量較重的或大宗物品的質(zhì)量，通常用 作單位，用字母表示是 。2、 1噸 = 千克 4000千克 = 噸易錯歸納類型1 長度單位的概念模糊【例1】 在括號內(nèi)填入合適的長度單位。（1）李明的身高是145（ ） （2）一塊橡皮厚8 （ ）（3）小學(xué)生的一拃的長度約為13（ ） （4）操場的長約是120（ ）（5）一輛汽車每小時行駛80（ ）類型2 質(zhì)量單位的的概念模糊【例2】 在括號內(nèi)填入合適的質(zhì)量單位。（1）小娟的體重是32（ ） （2）一個雞蛋重50 （ ）（3）大橋的承重量為120（ ） （4）一筐蘋果重25（ ）（5）一輛卡車裝貨10（ ）類型3 單位換算錯誤【例3】 在括號內(nèi)填入合適的數(shù)。（1）3米 = （ ）厘米 （2）500毫米 = （ ）厘米（3）3千米 = （ ）米 （4）10噸 = （ ）千克單元知識復(fù)習(xí)與鞏固第四單元 萬以內(nèi)的加法和減法（二）要點提示：1、三位數(shù)加法；2、三位數(shù)減法；3、解決問題。知識盤點一、三位數(shù)加法1、用豎式計算三位數(shù)加法：先把相同位數(shù) ，從 加起，哪一位上的數(shù)相加滿十就向前一位 。2、加法的驗算：可以用 方法，再算一遍。二、三位數(shù)減法1、用豎式計算三位數(shù)減法：先把相同位數(shù) ，從 減起，哪一位上的數(shù)不夠減，要從前一位 當(dāng) ，加上本位上的數(shù)再減。2、減法的驗算：可以用 減去 ，看是不是等于 ，也可以用 加 ，看是不是等于 。三、解決問題。解決實際問題時，要認(rèn)真分析具體情況，再靈活選擇解決的策略。易錯歸納類型1 計算三位數(shù)加法時忘記進1【例1】 列豎式計算。（1） 536 + 185 = （2） 274 + 646 =類型2 計算三位數(shù)減法時忘記退1【例2】 列豎式計算。（1） 762 - 385 = （2） 603 - 215 =類型3 相同數(shù)位沒對齊【例3】 列豎式計算。（1） 894 + 38 = （2） 964 - 68 =單元知識復(fù)習(xí)與鞏固第五單元 倍的認(rèn)識要點提示：1、倍的意義；2、求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍；3、求一個數(shù)的幾倍是多少。知識盤點1、 倍的意義我們就說的片數(shù)是的 倍。二、求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍已知甲數(shù)和乙數(shù)是多少，求甲數(shù)是乙數(shù)的幾倍，實際上就是求甲數(shù)里面有幾個乙數(shù)，用 計算，注意，得數(shù)后面不加“倍”三、求一個數(shù)的幾倍是多少已知乙數(shù)是多少和甲數(shù)是乙數(shù)的幾倍，求甲數(shù)是多少，實際上就是求幾個乙數(shù)是多少，用 計算。易錯歸納類型1 求一個數(shù)的幾倍是多少同求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍混淆【例1】 小明有8張郵票，小敏有4張郵票，小明的郵票張數(shù)是小敏的幾倍？ 【例2】 一支鋼筆的價錢是9元，書包的價錢是鋼筆的3倍，一個書包多少元？類型2 沒有看清所求的問題【例3】 紅紅今年5歲，爸爸35歲，明年爸爸的年齡是紅紅的幾倍？【例4】 （1） 一個書包的價錢是一副手套的幾倍？（2） 一件上衣的價錢是一副手套的幾倍？（3） 一雙鞋子的價錢是一副手套的幾倍？單元知識復(fù)習(xí)與鞏固第六單元 多位數(shù)乘一位數(shù)要點提示：1、口算乘法；2、筆算乘法；3、乘法的估算；4、解決問題；5、數(shù)字編碼。知識盤點一、 口算乘法1、 整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算先用一位數(shù)乘多位數(shù)最高位上的數(shù)，然后在積的末尾添上 。2、 兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算。把兩位數(shù)分成 和 ，先算 乘一位數(shù)的積，再算 乘一位數(shù)的積，最后把兩次乘得的積 。二、 筆算乘法1、 多位數(shù)乘一位數(shù)相同數(shù)位對齊，從 起，用一位數(shù) 乘多位數(shù)的每一位上的數(shù)，哪一位上乘得的積滿幾十，就向前一位 。2、0和任何數(shù)相乘都得 。三、 乘法的估算多位數(shù)乘一位數(shù)的估算，先把多位數(shù)看成同它接近的 數(shù)或 數(shù)，然后再按照整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的口算方法進行計算。四、 解決問題在解決實際問題時，可以用 方法理解題意，分析數(shù)量關(guān)系。五、 數(shù)字編碼給學(xué)生編學(xué)號要區(qū)分 、 、 、 、和性別等。易錯歸納類型1 忘記加上進位的數(shù)【例1】 列豎式計算。（1） 86 4 = （2）225 4 = （3） 632 7 =類型2 忘記在積的末尾添上0【例2】 列豎式計算。（1）240 8 = （2）590 2 = （3）640 5 =類型3 中間有0的乘法進位出錯【例3】列豎式計算。（1）207 4 = （2）708 5 = （3）504 5 =單元知識復(fù)習(xí)與鞏固第七單元 長方形和正方形要點提示：1、四邊形的特征；2、周長的認(rèn)識與計算。知識盤點1、 四邊形的特征1、 由四條直邊圍成的圖形叫 。2、 長方形特點：長方形的對邊 ，4個角都是 。3、 正方形特點：正方形的4條邊 ，4個角都是 。2、 周長的認(rèn)識與計算1、 周長：封閉圖形一周的長度，是它的 。2、 長方形的周長 = 。3、 正方形的周長 = 。 易錯歸納類型1 對長方形、正方形及其周長的概念理解不清【例1】 判斷。（1） 長方形的周長一定比正方形的周長要長一些。 （ ）（2） 周長相等的兩個長方形，它們的長和寬一定分別相等。 （ ）（3） 四個角都是直角的四邊形一定是正方形。 （ ）類型2 沒有看清題目真正要求的量【例2】 小強圍著邊長為20米的正方形菜地跑了2圈，一共跑了多少米？【例3】 如右圖所示，要一邊靠墻圍一個長35米、寬12米的長方形菜地，需要用多少米的圍欄？ 類型3 對圖形的拼接理解不深入【例4】 有兩個形狀和大小都一樣的長方形，長都是12厘米，寬都是6厘米。把它們拼成一個正方形，這個正方形的周長是多少厘米？單元知識復(fù)習(xí)與鞏固第八單元 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識要點提示：1、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識；2、分?jǐn)?shù)的簡單計算；3、分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用。知識盤點1、 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識1、 認(rèn)識幾分之一（1） 像、這樣的數(shù)，都是 。2、 認(rèn)識幾分之幾像、這樣的數(shù)，也都是 。3、 注意只有 ，才能得到分?jǐn)?shù)。4、 分?jǐn)?shù)大小比較（1） 分子是1的兩個分?jǐn)?shù)， 的分?jǐn)?shù)小。（2） 同分母分?jǐn)?shù)， 的分?jǐn)?shù)比較大。2、 分?jǐn)?shù)的簡單計算1、 同分母分?jǐn)?shù)相加減， 不變， 相加減。2、 1可以看作分子和分母 的分?jǐn)?shù)。3、 分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用1、 把6個蘋果平均分成3份，每 個1份，1份占蘋果總數(shù)（3份）的 ，2份占蘋果總數(shù)（3份）的 。2、 有15名學(xué)生，其中是女生，是男生，男、女生各有多少人？（1） 求女生多少人，就是把 平均分成 份，求出其中的 份是多少。（2） 求男生多少人，就是把 平均分成 份，求出其中的 份是多少。易錯歸納類型1 分?jǐn)?shù)的意義理解不清【例1】 判斷。（1） 把一些蘋果分成4份，每份是這些蘋果的。 （ ）（2） 甲圓的一定比乙圓的大。 （ ）（3） 因為8 6，所以 。 （ ）（4） 把一張正方形紙對折兩次后展開