小學(xué)規(guī)范辦學(xué)行為實(shí)施方案.doc

規(guī)范辦學(xué)行為實(shí)施方案（2014-2015學(xué)年度）指導(dǎo)思想：“規(guī)范辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育”成為教育界甚至全社會較為關(guān)注的熱點(diǎn)。作為教育人我們必須清醒地認(rèn)識到：規(guī)范辦學(xué)行為的根本就是要真正做到“三個(gè)還給”，即把時(shí)間和空間還給學(xué)生，把健康和快樂還給學(xué)生，把興趣和愛好還給學(xué)生。實(shí)行規(guī)范辦學(xué)，不是簡單的負(fù)擔(dān)變輕了，而是教育教學(xué)的要求更高了；實(shí)施新政，不是不要考試，而是科學(xué)評價(jià)的要求更好了；不是還給學(xué)生發(fā)展空間就撒手不管了，而是對教師綜合素質(zhì)的要求更高了；減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)不是簡單的減法，而是要為學(xué)生的全面發(fā)展更多更好地做好加法。基于上面的認(rèn)識我們新的學(xué)期在“嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為 全面推進(jìn)教育新政”方面制訂了如下做法：工作內(nèi)容：一、規(guī)范教育教學(xué)行為1、進(jìn)一步嚴(yán)格執(zhí)行課程規(guī)劃。嚴(yán)格按照陜西中小學(xué)課程設(shè)置計(jì)劃的規(guī)定開齊、上足、教好各類課程。特別是要加強(qiáng)體育、音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動和技術(shù)類課程的實(shí)施。不隨意增減課程和課時(shí)，不隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進(jìn)度，不組織學(xué)生參加各種有違教育規(guī)律的競賽和不當(dāng)競爭。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)教師的計(jì)劃意識和課標(biāo)意識。學(xué)校課表上墻，接受學(xué)生、教師、教育行政部門和社會監(jiān)督。2、進(jìn)一步嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間。堅(jiān)持“健康第一”，嚴(yán)格控制學(xué)生在校集中教學(xué)時(shí)間和家庭作業(yè)總量。學(xué)生每日在校用于集體教育教學(xué)活動時(shí)間不超過6小時(shí)，每天必須保證學(xué)生1小時(shí)陽光體育活動時(shí)間。保證學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于10小時(shí)。不組織任何年級學(xué)生在節(jié)假日（含雙休日和寒暑假）集體上課，或以補(bǔ)差、提優(yōu)等形式變相組織集體上課。3、進(jìn)一步控制學(xué)生書面作業(yè)量。要按照精選精練、全收全改、面批面改和及時(shí)反饋的原則處理作業(yè)?？刂茖W(xué)生作業(yè)總量，不布置機(jī)械重復(fù)大量抄寫的練習(xí)，更不得以做作業(yè)為懲罰學(xué)生的手段。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。4、進(jìn)一步嚴(yán)格禁止違規(guī)補(bǔ)課和有償家教。5、進(jìn)一步嚴(yán)格禁止濫訂濫用教輔資料。嚴(yán)格按照教育局教材教輔選用目錄選用教輔資料，除此之外，學(xué)校和教師不得為學(xué)生統(tǒng)一訂購或要求學(xué)生自行購買統(tǒng)一使用其它任何資料。學(xué)校要將教輔資料的選用和使用納入教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)監(jiān)控。二、規(guī)范招生行為進(jìn)一步加強(qiáng)新生入學(xué)的管理。堅(jiān)持義務(wù)教育政府通知入學(xué)制度。加強(qiáng)對義務(wù)段學(xué)籍的管理，規(guī)范操作程序，完善轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)等各項(xiàng)學(xué)籍手續(xù)。三、工作措施1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，領(lǐng)會“五嚴(yán)”規(guī)定和“三定一規(guī)范”的要求組織全體教師深入學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神和有關(guān)工作會議的要求，通過學(xué)習(xí)，明確各級對教育教學(xué)及入學(xué)招生的工作要求，做到四個(gè)“嚴(yán)格”，即：嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間和作業(yè)總量，嚴(yán)格規(guī)范考試和招生管理、嚴(yán)格制止義務(wù)教育階段違法辦學(xué)的行為。提高教師思想認(rèn)識，增強(qiáng)教師認(rèn)真做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作的意識和自覺性。2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)為了有效落實(shí)辦學(xué)行為的規(guī)范要求，學(xué)校成立規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)工作小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由杜文智校長任組長，教導(dǎo)主任劉娟任副組長，各代課教師任組員。領(lǐng)導(dǎo)小組的成員各司其職，各負(fù)其責(zé)，同時(shí)又做到分工合作，協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作的開展。3、健全制度，強(qiáng)化措施，規(guī)范各項(xiàng)工作行為（1）完善各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)制度，規(guī)范管理行為堅(jiān)持常規(guī)工作檢查制度。學(xué)校實(shí)行教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持不懈地查堂、調(diào)研，督促、指導(dǎo)教師做好日常教學(xué)常規(guī)工作。堅(jiān)持月檢工作量化考核制度。學(xué)校每月對全校所有任課教師教學(xué)工作從計(jì)劃常規(guī)、備課常規(guī)、教學(xué)常規(guī)、作業(yè)常規(guī)、輔導(dǎo)常規(guī)、教研常規(guī)、考核常規(guī)、總結(jié)常規(guī)等八個(gè)方面進(jìn)行具體量化，嚴(yán)格工作要求，據(jù)實(shí)對每位教師的“六認(rèn)真”工作進(jìn)行全面評價(jià)和亮分考核。并與即將實(shí)施的教師績效工作掛鉤。實(shí)施教學(xué)工作多元化評價(jià)制度。學(xué)期結(jié)束，學(xué)校對照教學(xué)考核獎勵(lì)制度，從考勤、計(jì)劃、備課、教學(xué)、作業(yè)、輔導(dǎo)、教研、考核、總結(jié)、獲獎等十個(gè)方面，對教師工作進(jìn)行全面總評，其結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師年度考核和評職晉升重要依據(jù)。完善校本研究制度。學(xué)校堅(jiān)持以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為主要形式的校本研究制度，要求每位教師每學(xué)期參加一次互聽互評課，至少參加一次校本研究活動。堅(jiān)持培優(yōu)補(bǔ)差工作制度。一方面，通過平時(shí)抽查、調(diào)查、月檢等形式抓教師培優(yōu)補(bǔ)差工作，另一方面，建立獎勵(lì)制度，對學(xué)生在各級各類比賽中獲獎的指導(dǎo)教師重獎，對本班學(xué)困生期末考試有較大進(jìn)步的，給予教師獎勵(lì)。（2）加大督查力度，全面整改落實(shí)。一方面，教師要根據(jù)規(guī)范辦學(xué)要求進(jìn)行自查，找出自己工作中的不足，提出整改方案，在短期內(nèi)整改落實(shí)。另一方面，學(xué)校將成立教育教學(xué)行為督查小組，定期進(jìn)行量化評分，評出優(yōu)良中差等級。其三，通過學(xué)生家長訪談和問卷調(diào)查的形式對教師的教育教學(xué)行為調(diào)查?！耙?guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育”，要實(shí)現(xiàn)“三個(gè)回歸”，即教育地、真正回歸到國家教育方針上來，回歸到教育的基本規(guī)律上來，回歸到國家的課程