語(yǔ)文蘇教版三年級(jí)下冊(cè)虎門銷煙

虎門銷煙 (第二課時(shí)）一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，昨天我們已經(jīng)對(duì)虎門銷煙這篇課文有了初步的了解，現(xiàn)在我要檢查一下常常們預(yù)習(xí)情況。1、默寫(xiě)詞語(yǔ)：歷史水泄不通銷毀欺侮（理解水泄不通）2、多音字注音：分外壯麗（fen）一擔(dān)生石灰（dan）3、昨天我讓同學(xué)回家查找有關(guān)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)虎門銷煙的資料，同學(xué)們查到了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，課文中的煙是什么？它有什么特性？二、過(guò)渡：相信同學(xué)們已經(jīng)將課文讀的很熟了，那么，讀了課文，你想說(shuō)點(diǎn)什么呢?生：我想，當(dāng)時(shí)成千上萬(wàn)的老百姓，看到這一情景，該是多么激動(dòng)啊!生：我覺(jué)得咱們中國(guó)人應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)，讓鴉片進(jìn)不了中國(guó)。生：林則徐是個(gè)功臣，要不是他，恐怕鴉片還不一定能被銷毀。師：說(shuō)得好!林則徐功不可沒(méi)，如果他還健在，一定會(huì)倍感欣慰的。請(qǐng)同學(xué)們想一下，你讀了課文，哪段話給你的印象最深，為什么？生：第三節(jié)給我的印象最深，因?yàn)閹煟?笑笑)能請(qǐng)求暫停嗎?生：可以。師：同學(xué)們看過(guò)“雙簧”表演嗎？生：看過(guò)。師：我們現(xiàn)在也來(lái)段“雙簧”表演，（生笑）一個(gè)同學(xué)讀你印象最深的段落，另一個(gè)同學(xué)馬上說(shuō)出印象深的原因，看誰(shuí)讀得聲情并茂，看誰(shuí)說(shuō)得情真意切。師：（指站起來(lái)的學(xué)生）你愿意先讀嗎？（該生讀第三節(jié)）師：快！誰(shuí)來(lái)配音？（說(shuō)理由）生：這一節(jié)是描寫(xiě)林則徐帶領(lǐng)工人怎樣銷毀鴉片的，所以給我的印象最深。師：能再具體些嗎？生：這一節(jié)作者使用了“先再然后”這些詞語(yǔ)，把銷煙的經(jīng)過(guò)寫(xiě)得非常具體，給人的印象特別深刻。生：還有“像開(kāi)了鍋一樣，咕嘟咕嘟直冒泡”，非常形象，就像在我們的眼前一樣。師：說(shuō)得多好?。〗?jīng)你們這么一說(shuō)，沒(méi)有印象的恐怕也有很深的印象了吧。來(lái)，咱們一起讀一讀，看看頭腦里有沒(méi)有清晰的“銷煙”圖。隨機(jī)板書(shū)：經(jīng)過(guò)：禮炮轟鳴群情沸騰先再然后工人們銷煙是分幾步完成的。（分三步，一、二、三）師：你說(shuō)得非常好，不過(guò)作者沒(méi)有說(shuō)第一步，第二，第三步，而是用幾個(gè)詞把三步巧妙地連了起來(lái)，同學(xué)們是哪幾個(gè)詞嗎？（先再然后）對(duì)了。有時(shí)候我們做一件事情要分成幾步來(lái)完成，為了表示這幾步的先后順序，我們就可以用上：“先再然后”等詞把它們連起來(lái)。今天我們就來(lái)用這三個(gè)詞練習(xí)說(shuō)話。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，在我們的日常生活中，完成哪些事要分步以上來(lái)做。然后用“先再然后”來(lái)說(shuō)話。（生齊讀第三節(jié)，讀得聲情并茂。）小結(jié)：聽(tīng)著同學(xué)們的朗讀，老師仿佛看到了那震驚中外的銷毀鴉片的壯觀場(chǎng)面，你們自己讀著是否也有這種感覺(jué)呢？師：誰(shuí)能不看書(shū)，說(shuō)說(shuō)你頭腦里的“銷煙”圖是怎樣的？生：隨著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門銷煙開(kāi)始了。害人的鴉片被銷毀了，同學(xué)們你們高興嗎？當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的老百姓和你們一樣，他們?yōu)轼f片的被毀而激動(dòng)，他們?yōu)橹袊?guó)人毀煙的氣勢(shì)而自豪，讓我們用自豪，高興的語(yǔ)氣來(lái)朗讀第4自然段。小結(jié)：是啊，人們太激動(dòng)了，所以要跳哇、叫哇，歡呼聲響徹虎門上空。那還有哪里也可以看出人們的心情是無(wú)比的激動(dòng)呢？（第二小節(jié)）你從哪里可以看出來(lái)？學(xué)生答老師隨機(jī)板書(shū)：水泄不通彩旗林立小結(jié)：指點(diǎn)板書(shū)，人多，臺(tái)上，臺(tái)下，這樣層層渲染出一種莊嚴(yán)而轟動(dòng)的場(chǎng)面，這預(yù)示著這里將有重大的事件要發(fā)生。為下文銷煙的氣勢(shì)壯觀埋下了伏筆。這里教師還有個(gè)小小的問(wèn)題要問(wèn)同學(xué)：為什么還要邀請(qǐng)外國(guó)商人呢？我們一起來(lái)讀一讀來(lái)體會(huì)一下一開(kāi)始人們的激動(dòng)之情。這二四兩小節(jié)都是寫(xiě)了人們的激動(dòng)心情，這樣寫(xiě)有什么好處嗎？（烘托銷煙大快人心）是啊，銷煙整整持續(xù)了23天，二百多萬(wàn)斤鴉片化為煙渣，隨著潮水卷進(jìn)了咆哮的大海之中。讀到這里，你們體會(huì)到了什么引讀并板書(shū)：震驚中外偉大壯舉打擊囂張氣焰中國(guó)人民不可欺侮這件事情意義重大，而它發(fā)生在1839年的6月3日，因此我們說(shuō)這一天是-中國(guó)歷史上值得紀(jì)念的日子。這兩小節(jié)首尾響應(yīng)，點(diǎn)明了虎門銷煙的時(shí)間和歷史意義。師：讀了這兩節(jié)，你想說(shuō)點(diǎn)什么呢？生：我想說(shuō)，虎門銷煙像一面鏡子，照出了外國(guó)侵略者的丑惡嘴臉，他們真是太可惡了！生：我要說(shuō)，我們中華民族是不可辱的。生：我要感謝虎門銷煙，我要感謝林則徐，是他讓人們擦亮了眼睛。師：是??！虎門銷煙這一偉大壯舉，粉碎了外國(guó)侵略者的美夢(mèng)，喚醒了沉睡中的人們，也給了那些醉生夢(mèng)死、意志薄弱的“煙”鬼一記響亮的耳光，鴉片的罪惡實(shí)在是太大了！回憶過(guò)去，看看今天，你還想說(shuō)點(diǎn)什么？生：我們要牢記這個(gè)教訓(xùn)，不能再讓這樣的悲劇發(fā)生。生：現(xiàn)在，仍有人在吸“煙”，多么不應(yīng)該啊！師：對(duì)！一百六十年過(guò)去了，現(xiàn)在仍有人在造毒、販毒、吸毒，請(qǐng)看圖片。（師逐一映示禁毒宣傳圖片，給學(xué)生以教育。）師：看了圖片，你還想說(shuō)點(diǎn)什么呢？生：為了你和家人的幸福，請(qǐng)遠(yuǎn)離毒品吧！生：造毒者害人也害己，請(qǐng)不要再制造悲劇了！生：一份毒品該是多少座墳?zāi)拱。。ㄟ€有幾人發(fā)言，略。）師：同學(xué)們說(shuō)得真好，毒品就像洪水猛獸，摧殘著人的身體，腐蝕著人的精神，全世界都應(yīng)該聯(lián)合起來(lái)，鏟除毒品，還世界一份幸