《伙伴減少了》工具表12.24.doc

品社學(xué)科課堂學(xué)習(xí)活動觀察工具（討論意見稿） （執(zhí)教者）學(xué)校： 大寧國際小學(xué) 教師姓名： 紀(jì)曉艷 課題： 伙伴減少了 年級： 五年級 學(xué)生人數(shù)： 30 觀課時間： 2015-12-24 一級指標(biāo)二級指標(biāo)觀測點/程度分?jǐn)?shù)選擇：3,2,1,0,-1,-2，-3有效未見負(fù)向教師正向行為摘要教師負(fù)面行為摘要目標(biāo)達成1.三維目標(biāo)制定適切依課標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容確立教學(xué)目標(biāo)3教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定符合五年級學(xué)生的認(rèn)知水平符合學(xué)生的認(rèn)知水平、年齡特點2.方法、能力目標(biāo)突出促進學(xué)生相互合作、討論或?qū)W習(xí)3請學(xué)生以小組合作探究的方式，閱讀書本，并能結(jié)合老師所提供的補充資料，討論生物滅絕或瀕危的原因?qū)W生理解并運用所學(xué)概念和技能參與學(xué)習(xí)活動3.活動設(shè)計圍繞目標(biāo)活動、練習(xí)、作業(yè)與目標(biāo)相匹配3探究活動的設(shè)計有針對性的合作學(xué)習(xí)單方法運用1.學(xué)生積極參與活動 學(xué)習(xí)活動容量適當(dāng)3教師用合作探究的環(huán)節(jié)充分調(diào)動了每個同學(xué)的積極性，使學(xué)生廣泛而積極地討論回答，在保護動物方面形成了情感上的兩次共鳴活動設(shè)計有效，學(xué)生參與面較廣教師、小組之間積極互動，產(chǎn)生共鳴2.提問設(shè)計指向明確問題設(shè)計形式多樣，層次清楚3請孩子參與聽音猜物的小游戲，使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。問題的設(shè)計簡單明確，貼近學(xué)生的生活提出與生活相聯(lián)系、有興趣的問題指導(dǎo)評價1.即興評價及時、到位 評價語言科學(xué)，無常識性錯誤2教師教學(xué)語言注重科學(xué)表達，對學(xué)生的回答正面積極地評價生生評價的方式可以更突出、再多樣化些對學(xué)生反應(yīng)能作出客觀、精準(zhǔn)的評價正面引導(dǎo)，有助于改進學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法3注重讓學(xué)生找關(guān)鍵字詞句，提高學(xué)生篩選分析問題的能力2.活動指導(dǎo)針對性強活動作業(yè)有指導(dǎo),并能關(guān)注個體差異3對于活動作業(yè)，教師積極指導(dǎo)部分學(xué)生，盡量使每個學(xué)生都主動參與課堂課堂觀察分析優(yōu)點1、 教師很注重從學(xué)生的生活實際出發(fā)，提出有針對性的問題，引發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生首先在情感上理解保護動物的重要性。2、 其次，探究學(xué)習(xí)過程中，又給出明確的學(xué)習(xí)單，讓學(xué)生很清楚地知道自己要完成什么，學(xué)習(xí)目標(biāo)很明確。3、 在探究活動的評價上，教師注意老師對學(xué)生的評價，學(xué)生自身的評價和生生互評。4、 “學(xué)習(xí)辨證地看待人類與自然共存的問題”是本課的教學(xué)難點。設(shè)計兩難的問題，讓孩子們分析肯尼亞大象被當(dāng)?shù)卮迕裆錃⑦@個案例，充分發(fā)表自己的觀點，最終引導(dǎo)他們在分析問題的時候，不僅了解事件的結(jié)果，還要能分析其原因，辨證地看待問題，并且能提出一些解決兩難問題的切實可行的建議，從而較好地突破教學(xué)難點。建議改進的