重慶云陽盛堡初級中學九級語文下冊 21《曹劌論戰(zhàn)》學案（學案） 新人教版.doc

第21課 曹劌論戰(zhàn)學 習 目 標1積累文言文常用的實詞、虛詞、特殊句式。2把握曹劌的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)和民本思想。3分析曹劌和魯莊公兩個人物形象，理解課文的主旨，體會作品的藝術(shù)魅力。4學習曹劌的愛國精神。教材助讀本文是左傳中的名篇，主要的記敘方式是“記言”，這是左傳記敘某些歷時不長，規(guī)模不大的戰(zhàn)爭時常用的方式，目的是通過人物的談?wù)摚偨Y(jié)戰(zhàn)爭的經(jīng)驗教訓，闡述軍事斗爭的策略，本文就是這一類文章的代表作。全文以齊魯長勺之戰(zhàn)為主線，以曹劌為主，莊公為賓，記敘了曹劌戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后的有關(guān)戰(zhàn)爭的言論，闡明弱國在對抗強國的戰(zhàn)爭中應采取的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)原則，即政治上取信于民，軍事上以逸待勞，把握時機、后發(fā)制人等，表現(xiàn)他政治上的遠見卓識和軍事上的卓越才能。曹劌論戰(zhàn)所寫的故事，是齊魯長勺之戰(zhàn)。預 習 案給劃線的字注音：又何間焉（ ） 小信未孚（ ） 犧牲玉帛（ ）曹劌論戰(zhàn)（ ） 登軾而望之（ ） 遂逐其師（ ）為下列句子加點的詞選擇正確的解釋：曹劌請見（ ） 、拜見 、看見 、引見 、見到小信未孚，神弗福也（ ） 、相信 、信服 、確實 、信用彼竭我盈，故克之（ ） 、充滿 、有余 、旺盛 、節(jié)約衣食所安，弗敢專也，必以分人（ ）、因為 、按照 、用 、把3翻譯下面的句子：小大之獄，雖不能察，必以情。夫戰(zhàn)，勇氣也。 4曹劌論戰(zhàn)選自 ，傳說是 時期， 根據(jù)魯國史料編寫的 史書。5理清課文思路，用原文回答下列問題，并背誦全文。（）曹劌求見魯莊公的原因是什么？ （）曹劌是如何評價魯國的戰(zhàn)前準備的？（）在戰(zhàn)爭中，曹劌是怎樣幫助魯莊公選擇反攻時機的？ （）魯國獲勝后，“公問其故”，曹劌的解釋分幾層意思？ 6概述課文大意。 7以人物活動為線索概括情節(jié)。 我的疑問：探 究 案分組探究： 1結(jié)合課文回答“肉食者鄙”的“鄙”表現(xiàn)在哪里？曹劌的“遠謀”表現(xiàn)在哪里？縱觀全文，弱小的魯國能戰(zhàn)勝強大的齊國原因有哪些？“肉食者鄙”的“鄙”表現(xiàn)在： 曹劌的“遠謀”表現(xiàn)在： 弱小的魯國能戰(zhàn)勝強大的齊國原因有：2為什么說“小大之獄。雖不能察。必以情”是“可以一戰(zhàn)”的主要條件? 3曹劌是如何幫助莊公選擇戰(zhàn)機的呢?4寫曹劌論述戰(zhàn)勝齊國的原因，曹劌的解釋分哪幾層意思? 5總結(jié)有利于反攻和追擊的最佳時機是什么？ 6.曹劌的戰(zhàn)術(shù)思想是什么？ 7.本文是怎樣運用對比手法的，這樣寫有什么好處？8.本文詳寫了什么，略寫了什么？為什么這樣安排？9.怎樣評價魯莊公？ 訓 練 案一、基礎(chǔ)鞏固題1.曹劌論戰(zhàn)中曹劌認為可以一戰(zhàn)的條件是：具體來說指的是（ ）。文中敘述了開始反攻的時機是開始追擊的時機是（ ）2.下列加點的“以”的含義不同于其他三項的是（ ）、何以戰(zhàn) 、必以情 、必以分人 、可以一戰(zhàn)3.解釋下列句子中加點詞語的古今義：又何間焉 古義： 今義： 肉食者鄙 古義： 今義： 犧牲玉帛 古義： 今義： 忠之屬也 古義： 今義： 小大之獄 古義： 今義： 再而衰 古義： 今義： 4翻譯下列句子：小信未孚。 忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。 5根據(jù)要求默寫課文：魯莊公迎戰(zhàn)強大的齊軍的條件 曹劌在齊軍三鼓之后才下令魯軍發(fā)動進攻的原因： 曹劌在齊軍敗退后不立即下令追擊的原因： (4）“忠之屬也”具體指的是： （5）“下視其轍，登軾而望之”的原因是： 二、能力提升題閱讀“十年春，齊師伐我”至“戰(zhàn)則請從”語段，回答問題：1“十年春，齊師伐我”除了交待戰(zhàn)爭發(fā)生的時間外，還指出了 和 ，其中的“我”是指 2解釋下列句中加點的詞：小惠未徧，民弗從也 （ ）小信未孚，神弗福也。 （ ）曹劌請見 （ ）戰(zhàn)則請從 （ ）3用原文回答：“忠之屬也”所評價的內(nèi)容是什么？ 曹劌請見的主要原因是什么？