大學(xué)英語(yǔ)期中教學(xué)反思報(bào)告.doc

大學(xué)英語(yǔ)I（?？疲┙虒W(xué)檢測(cè)總結(jié)報(bào)告本學(xué)期我主要擔(dān)任2017級(jí)財(cái)管1701班，電商1701、1702班，投資1701班，工商1701班，營(yíng)銷1701班，物流1701班和視覺(jué)1701班專科生的公共課-大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)工作。教授的課程是大學(xué)英語(yǔ)I，現(xiàn)將本學(xué)期的期中教學(xué)檢測(cè)進(jìn)行如下報(bào)告： 1.考核內(nèi)容 本次期中教學(xué)檢測(cè)的考核形式是隨堂測(cè)試，考核的類型是閉卷的形式，分別從填空、單選、所給詞適當(dāng)形式填空以及翻譯這幾種題型對(duì)開(kāi)學(xué)以來(lái)到期中這段時(shí)間學(xué)生所學(xué)的第一單元內(nèi)容詞匯、短語(yǔ)的記憶與用法、構(gòu)詞法、語(yǔ)法及翻譯進(jìn)行全面考查，考試各個(gè)題型的分值分布均衡，滿分為100分，及格分是60分。測(cè)試題盡量從學(xué)生所學(xué)的各項(xiàng)內(nèi)容逐一進(jìn)行測(cè)試，以便能夠真實(shí)有效地檢測(cè)出他們對(duì)于目前所學(xué)知識(shí)的掌握程度。2.命題思路學(xué)習(xí)語(yǔ)言特別是學(xué)習(xí)外語(yǔ)，不掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)是談不上對(duì)語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用的。本次檢測(cè)對(duì)考生基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用能力有一定的要求。在語(yǔ)法、詞匯考查方面，試卷對(duì)大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)感到難以掌握的重難點(diǎn)詞匯及其用法、構(gòu)詞法、重要時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、句式結(jié)構(gòu)以及翻譯進(jìn)行了重點(diǎn)考查。而在考查動(dòng)詞的題目中，基礎(chǔ)知識(shí)和翻譯在測(cè)試內(nèi)容中占有很大比例。3.題目?jī)?nèi)容 本次題目測(cè)試主要從詞匯和短語(yǔ)背寫、構(gòu)詞法、用所給詞的適當(dāng)形式填空以及翻譯這些題型進(jìn)行考查。試卷內(nèi)容如下：TestI.Words （寫出漢語(yǔ)對(duì)應(yīng)的單詞2*10=20）1. 挑戰(zhàn) 2. 調(diào)整 3.過(guò)程 4.階段 5. 獲得，得到6. 關(guān)心 7. 現(xiàn)實(shí)的 4.主人，碩士 10.寶貴的，珍貴的II.Phrases（寫出漢語(yǔ)對(duì)應(yīng)的短語(yǔ)3*5=15）1. 承擔(dān)，接受 2.依靠，指望 3.自主，自立4. 面對(duì) 5.對(duì)某人有利 6. 作為報(bào)答，作為回報(bào)III.Word formation(將下列詞匯加后綴變成另一個(gè)名詞2*10=20） 1. cold- 2. dent 3. friend 4. lion 5. revise 6. argue 7. direct 8.walk 9. except 10. trainIV. Fill in blanks.(用所給詞的適當(dāng)形式填空3*5=15）expect adjust support master face up to1. The company _ to complete the work in April.2. The skills needed to _ a new language.3. We need to _ our teachers.4. It is wiser and safer to _ reality.5. It took a few seconds for her eyes to _ to the darkness.V. Translation.(翻譯10*3=30）1. 他把自己僅有的一點(diǎn)力量全部使出來(lái)了。（make the most of）2. 72歲的我還能適應(yīng)中國(guó)的生活嗎？（adjust to）3. 那是他們唯一依靠的東西（count on）5.檢測(cè)結(jié)果本次期中考試中單個(gè)班級(jí)的平均成績(jī)較高，均在60分以上，成績(jī)的分布并沒(méi)有完全呈正態(tài)分布。此次檢測(cè)結(jié)果反映出試題的難以區(qū)分度并不是很高。6.教學(xué)反思本學(xué)期我擔(dān)任的課程大學(xué)英語(yǔ)I，因此我在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，在教學(xué)過(guò)程中總結(jié)學(xué)習(xí)歷年的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生具體情況和需求力求在教學(xué)內(nèi)容和方法上有所改進(jìn)。這學(xué)期，課堂上我除了加強(qiáng)學(xué)生的詞匯、造句、翻譯等方面的基本功訓(xùn)練，還采用課文復(fù)述，講故事，角色表演等形式強(qiáng)化學(xué)生的口語(yǔ)水平。課外則通過(guò)布置作業(yè)和組成課外興趣小組來(lái)鞏固學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)、提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。每周定期抽查學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)指出問(wèn)題，攻破難點(diǎn)。這些方法取得了一定的效果。教師層面：1、課堂上沒(méi)有練習(xí)鞏固的時(shí)間，造成兩極分化。對(duì)課程的理念把握不足，重視基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，忽視綜合能力的培養(yǎng)，向五十分鐘要質(zhì)量停留在口頭，要落實(shí)在課堂上要注意影響課堂教學(xué)的有效性。2、結(jié)合平時(shí)課堂聽(tīng)課及