語(yǔ)文五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷.doc

語(yǔ)文五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷學(xué)校 班級(jí) 姓名 一、讀拼音、寫詞語(yǔ)。（10分） lng l fn f q ling j d x n （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）qio cu n di ln dn i zhng hng yng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比、組詞。（8分） 延（ ） 賊（ ） 歇（ ） 睜（ ） 廷（ ） 絨（ ） 揭（ ） 掙（ ） 贈(zèng)（ ） 俊（ ） 較（ ） 練（ ） 增（ ） 駿（ ） 狡（ ） 煉（ ）三、給多音字注音并組詞。（6分） （ ） （ ） （ ）散 屏 供 （ ） （ ） （ ）四、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分） 習(xí)以為（ ） 一（ ）莫展 （ ）思苦想 照本宣（ ） 曠野（ ）郊 不屈不（ ） 不可思（ ） 激情四（ ） 五、選詞填空。（7分） 凝視 注視 注意1它一聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)就屏息（ ）、一連就是幾個(gè)鐘頭。2精彩的馬戲開(kāi)始了、觀眾都（ ）著戲臺(tái)。3過(guò)馬路一定要（ ）安全、走人行道。雖然但是 不是而是 不是就是 不但而且1寫字的時(shí)候、（ ）要正確、（ ）要工整。2爸爸媽媽不在家、（ ）哥哥煮飯, （ ）我煮飯。3（ ）今天下雨、（ ）仍然要上學(xué)。4經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)辨認(rèn)分析、這支筆（ ）小明的、（ ）小方的。六、寫出下列句子所用的修辭手法。（5分） 1、站在高處向下看、只見(jiàn)一條條“火龍”、在大地上穿行。（ ） 2、這種可恥的行徑怎能不激起人們的痛恨呢？（ ） 3、兩個(gè)人一會(huì)兒站起、一會(huì)兒躺下、一會(huì)兒用各種姿勢(shì)轉(zhuǎn)動(dòng)著身軀。（ ）4、這巴掌大的地方什么也種不下。（ ）5、貓會(huì)找個(gè)暖和的地方、成天睡大覺(jué)、無(wú)憂無(wú)慮、什么事也不過(guò)問(wèn)。（ ）七、按要求改寫句子、不改變?cè)湟馑?。?0分）1小貓未滿月的時(shí)候不可愛(ài)。（改為反問(wèn)句）_2太陽(yáng)升起來(lái)了。（改為擬人句）_3南丁格爾從小勤奮好學(xué)、受到良好的教育。（縮句） 4、這比山還高比海還深的情誼、我們?cè)趺茨芡鼞?？（改為陳述句?5、黃道婆傳授給了父老鄉(xiāng)親們植棉技術(shù)。（改為“被”字句和“把”字句）“被”字句 “把”字句 八、積累與運(yùn)用。（10分）1水草肥美的地方鳥(niǎo)兒多、 。2、母親的寶貝是子女、 。3、信賴 、 。4、 、貂裘換酒也堪豪。 、灑去猶能化碧濤。5、在第三單元中、我們認(rèn)識(shí)了（ ）的黃道婆、（ ）的南丁格爾、（ ）的常香玉、（ ）的居里夫人、（ ）的花木蘭。九、閱讀。（一）貓課內(nèi)閱讀、完成練習(xí)。（分）貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧、它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方、成天睡大覺(jué)、無(wú)憂無(wú)慮、什么事也不過(guò)問(wèn)。可是、它決定要出去玩玩、就會(huì)出走一天一夜、（）誰(shuí)怎么呼喚、它（）不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧、的確是呀、要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是、它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)、又多么盡職。它屏息凝視、一連就是幾個(gè)鐘頭、（）把老鼠等出來(lái)（）！它要是高興、能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿、把脖兒伸出來(lái)讓你給它抓癢、或是在你寫作的時(shí)候、跳上桌來(lái)、在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚、長(zhǎng)短不同、粗細(xì)各異、變化多端。在不叫的時(shí)候、它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊、（）誰(shuí)說(shuō)多少好話、它一聲（）不出。它什么都怕、總想藏起來(lái)?？墒撬帜敲从旅?、不要說(shuō)見(jiàn)著小蟲(chóng)和老鼠、就是遇上蛇也敢斗一斗。1、判一判、對(duì)的打“”、錯(cuò)的打“”。（2分）（1）、貓這篇文章是我國(guó)著名作家老舍先生寫的。（）（2）、“在稿紙上踩印幾朵小梅花”、說(shuō)明貓是一位畫家。（）2、請(qǐng)?jiān)谖闹械模ǎ├锾钌虾线m的關(guān)聯(lián)詞。（3分）3、“古怪”的意思是（）、作者主要是從三個(gè)方面來(lái)寫出貓的古怪的。說(shuō)貓既（）又（）；既（）又（）；既（）又（）。表面看起來(lái)作者是（）貓的、其實(shí)是表達(dá)了對(duì)貓的（）之情。（分）（二）閱讀短文、完成練習(xí)。（12分）門的懸念學(xué)校大廳的門被踢破了?？蓱z的門。自從安上那天起、幾乎沒(méi)有一天不挨踢。十三四歲的孩子、正是撒歡兒的年齡。用腳開(kāi)門、用腳關(guān)門、早已成了不足為奇的大眾行為。教導(dǎo)主任為此傷透了腦筋、他曾在門上張貼過(guò)五花八門的警示語(yǔ)、可是不頂用。他找到校長(zhǎng)：“干脆、換成鐵門讓他們?nèi)タ心氰F家伙吧。”校長(zhǎng)笑了、說(shuō)：“放心吧、我已經(jīng)訂做了最堅(jiān)固的門?！焙芸?、破門拆下來(lái)、新門裝上去了。新門似乎挺帶人緣裝上以后居然沒(méi)有挨過(guò)一次踢孩子們走到門口總是不由自主地放慢腳步陽(yáng)光隨著門扉旋轉(zhuǎn)燦燦的金色灑了孩子們一身一臉穿越的時(shí)刻孩子們感覺(jué)到了愛(ài)與被愛(ài)的欣幸這道門怎能不堅(jiān)固它捧出一份足金的信任、它把一個(gè)易碎的夢(mèng)大膽地交到孩子們手中、讓他們?cè)诿利惖膽n懼中學(xué)會(huì)了珍惜與呵護(hù)。這是一道玻璃門。1、給下面的字加上不同的偏旁、再組成詞語(yǔ)。（）（）（）令（）專（）卒（）（）（）（）2、給短文第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)。3、校長(zhǎng)說(shuō)“我已經(jīng)訂做了最堅(jiān)固的門”、意味深長(zhǎng)。為什么說(shuō)這門是最堅(jiān)固的？4、教導(dǎo)主任會(huì)在門上貼上怎樣的警示語(yǔ)、請(qǐng)你試著寫上兩條。5、文中說(shuō)、“它把一個(gè)易碎的夢(mèng)大膽地交到孩子們手中”。這“易碎的夢(mèng)”具體指什么？6、如果你是那位校長(zhǎng)、你會(huì)采取什么樣的措施來(lái)保護(hù)那扇門？ 十、作文。（25分）題目：我發(fā)現(xiàn)了 在生活