精選[人教版]六年級上學(xué)期同步強(qiáng)化訓(xùn)練小學(xué)語文四單元真題模擬試卷卷(①).docx

精選人教版六年級上學(xué)期同步強(qiáng)化訓(xùn)練小學(xué)語文四單元真題模擬試卷卷()時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 給下列劃線字標(biāo)注正確的讀音_蒼勁使勁勁頭2. 多音字組詞間jin_ jin_ 量ling_ ling_3. 補(bǔ)充詞語。貪_怕_ _ _正氣 花_巧_ _善戰(zhàn) _ _人口 大義_ _4. 補(bǔ)充詞語。貪_怕_ _ _正氣 花_巧_ _善戰(zhàn) _ _人口 大義_ _5. 寫出反義詞說破_ 緘默_ 6. 形近字組詞將_ 膀_鏘_ 榜_7. 解釋下列詞語人杰：鬼雄：8. 我會說。在菜場調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，仍有一些賣菜者在熱情地幫顧客用塑料袋裝菜。一位同學(xué)問：“不是禁送塑料袋了嗎？”賣菜者指著旁邊的攤位說：“大家都在送，我不送，你會買我的菜嗎？”如果你在現(xiàn)場，你會怎樣勸說這位賣菜的人？（注意簡明、連貫、得體）_。9. 將下面沒禮貌的說法改為有禮貌的說法。“碰翻了你的文具盒又怎樣？反正我不是故意的?！盻10. 根據(jù)意思寫成語。形容又急又怒，大發(fā)脾氣的樣子。_11. 對本文安塞腰鼓寫作特點(diǎn)的分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）。A . 課文多用短句表現(xiàn)內(nèi)容，簡潔有力，鏗鏘激昂。B . 文章以“好一個(gè)安塞腰鼓”為線索，反復(fù)詠嘆，通過鼓在搏擊，情在燃燒，歌頌了激蕩的生命和磅礴的力量，C . 課文自始至終，一直保持著快速的節(jié)奏。快節(jié)奏使內(nèi)容表達(dá)得更熱烈、更激蕩，充分表現(xiàn)了生命和力量噴薄而出的神韻。D . 讓我們大聲朗讀這篇文章，體會它那恢弘的氣勢，跟上它那鏗鏘的節(jié)奏，讓讓我們的心靈隨之激蕩吧！二、閱讀理解(30分)12. 閱讀短文，完成練習(xí)森林的作用 森林能起到其他植被及工程措施替代不了的護(hù)土保水作用。它通過樹冠、樹干和枝葉緩和降水對地表的直接沖擊，減少砂土流失；又因森林植被的殘落物和林木的龐大根系，使森林土壤形成儲水能力很強(qiáng)的孔隙，落在林地的雨水能迅速下滲貯存起來。據(jù)統(tǒng)計(jì)，森林土壤的根系空間達(dá)到1米深時(shí)，每公頃森林可貯水500到2000立方米。這樣，每2000公頃森林的貯水量，至少相當(dāng)于一個(gè)100萬立方米的小型水庫，從這個(gè)意義上，人們稱森林為“綠色水庫”。 值得強(qiáng)調(diào)的是，森林在特大暴雨下能起削弱洪峰緩解險(xiǎn)情的作用，1975年河南駐馬店地區(qū)的洪汝河、沙穎澡和唐白河流域連降特大暴雨，3天內(nèi)降水量達(dá)800到1000毫米，使板橋石和漫灘兩座水庫大壩決口，造成極大的災(zāi)難；而同一條件下的薄山、東風(fēng)兩水庫卻經(jīng)受了洪峰的沖擊，沒有出現(xiàn)險(xiǎn)情。據(jù)事后調(diào)查，認(rèn)為水庫的失事與否，與上游的森林植被狀況密切相關(guān)。那兩座失事水庫上游的森林植被覆蓋率僅為20，而安然無恙的兩座水庫上游的森林覆蓋率高達(dá)90。正因?yàn)槿绱耍皟勺畮烀刻煲虮┯暧俜e的泥沙最高可達(dá)40厘米，使庫容日減；終于（ning） 成大災(zāi)，從中可以看出，森林在消除水患方面的重要作用。1. （1）根據(jù)拼音，在短文中畫橫線處寫出正確的漢字。2. （2）解釋“庫容日減”在文中的意思：_3. （3）第段中主要運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，這里列數(shù)字是為了具體準(zhǔn)確地說明：_4. （4）第段中“同一條件”指的是：_5. （5）這篇短文說明了_13. 讀課文我們愛你啊，中國根據(jù)課內(nèi)外知識填空。讀了課文，一些風(fēng)格獨(dú)特的山川勝地能讓我們聯(lián)想到與之相關(guān)的俗語名句：桂林山水，清奇俊秀，令人叫絕，所以人們都說“_”；杭州西湖，濃妝淡抹，秀麗無比，難怪人們說“上有_，下有_”；安徽黃山，云霧飄渺，風(fēng)光無限，讓人不由得想起徐霞客說過的話：“五岳歸來_，黃山歸來_。”14. 課文怒吼吧，黃河中運(yùn)用的成語有很多，寫出兩個(gè)并解釋。三、寫作(30分)1