2019年第二學(xué)期個(gè)人實(shí)驗(yàn)計(jì)劃范文.doc

2019年第二學(xué)期個(gè)人實(shí)驗(yàn)計(jì)劃范文 校開展“運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建鮮活、靈動(dòng)的226課堂”課題實(shí)驗(yàn)研究已經(jīng)快兩年了，本學(xué)期，我們將在已有的基礎(chǔ)上繼續(xù)本著科學(xué)的態(tài)度，遵循規(guī)律，循序漸進(jìn)地進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)研究，有效提高教學(xué)質(zhì)量。 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，本課題組將圍繞市教研室的總課題組實(shí)施方案，制定好本課題研究計(jì)劃。以新的課程觀深化語文教學(xué)改革，根據(jù)語文學(xué)科教育的特點(diǎn)認(rèn)真開展好“運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建鮮活、靈動(dòng)的226課堂”課題研究活動(dòng)，巧借信息技術(shù)對(duì)當(dāng)前的課堂教學(xué)狀況進(jìn)行改進(jìn)，從而更好地深入地提高課堂教學(xué)效益，切實(shí)有效提高學(xué)生的語文素養(yǎng)及綜合運(yùn)用能力。 二、本學(xué)期具體工作目標(biāo)： 1、繼續(xù)探究有效學(xué)習(xí)小組模式。 2、布置班級(jí)文化，營造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)小組的凝聚力。 3、在課堂的活動(dòng)形式中突出合作，以合作來促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。 4、培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。 5、教師巧借網(wǎng)絡(luò)信息，收集教學(xué)資源為我所用。 6、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生借助導(dǎo)學(xué)案做好課前預(yù)習(xí)，使課堂體現(xiàn)出“以學(xué)定教，少教多學(xué)”的模式。 7、課堂中注意關(guān)注學(xué)生的匯報(bào)能力，自評(píng)、互評(píng)能力的培養(yǎng)及教師的引導(dǎo)、激勵(lì)評(píng)價(jià)。 8、課堂教學(xué)中，教師要落實(shí)“雙主體”、“兩轉(zhuǎn)變”、“六要素”的教學(xué)框架。 9、繼續(xù)探究導(dǎo)學(xué)案的撰寫方法。 10、實(shí)踐中不斷反思、總結(jié)，爭(zhēng)取在期末撰寫有質(zhì)量的論文。 三、工作措施及方法： 1、根據(jù)本班實(shí)際情況，調(diào)整個(gè)別小組的對(duì)子搭配。 2、建立個(gè)人評(píng)比欄、小組評(píng)比欄等激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性及小組的凝聚力。 3、培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。 4、教師巧借網(wǎng)絡(luò)信息，收集教學(xué)資源為我所用。 5、教師要多“充電”，以理論知識(shí)為支撐，課堂實(shí)踐要突出“兩轉(zhuǎn)變”。 6、在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，多讓學(xué)生發(fā)言，展示，如果學(xué)生的表現(xiàn)不如人意，教師應(yīng)該加以引導(dǎo)，以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更有信心。 7、課堂中，教師時(shí)刻提醒學(xué)生：你的發(fā)言代表的是小組還是個(gè)人要表述清楚，另外，教師要引導(dǎo)其他同學(xué)養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，相機(jī)做到自評(píng)、互評(píng)。 8、主張?jiān)谛〗M學(xué)習(xí)過程中，掌握某種知識(shí)和技能的成員，把知識(shí)與技能教給組內(nèi)的其他成員，達(dá)到人人教我，我教人人。 9、在教學(xué)過程中，構(gòu)建以學(xué)生主體活動(dòng)、小組合作為主要形式，以激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，主動(dòng)實(shí)踐，主動(dòng)探索，主動(dòng)創(chuàng)新為基本特征的教學(xué)形式。 10、課堂教學(xué)努力體現(xiàn)六個(gè)要素：創(chuàng)設(shè)情境、呈現(xiàn)問題、自學(xué)互幫、展學(xué)交流、講解質(zhì)疑、訓(xùn)練達(dá)標(biāo)。 11、積極參加學(xué)校課題實(shí)驗(yàn)研究會(huì)，在研討中不斷反思、改進(jìn)。 12、本學(xué)期認(rèn)真上好研討課，多聽課題組其他成員的課，學(xué)別人之長補(bǔ)自己的短。 13、通過多渠道地學(xué)習(xí)，不斷提升自身的專業(yè)能力。在實(shí)踐中不斷反思、總結(jié)，在期末撰寫有質(zhì)量的論文。 四、具體工作計(jì)劃： 二月份： 1、根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，制定本學(xué)期的個(gè)人實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。 2、學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章。 3、教師巧借網(wǎng)絡(luò)信息，收集教學(xué)資源為我所用。 三月份： 1、參加研討如何讓小組合作發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)和如何規(guī)范課堂語言。 2、學(xué)習(xí)226有效教學(xué)模式及導(dǎo)學(xué)案的撰寫方法。 3、探討“合作學(xué)習(xí)小組”的合作意識(shí)，讓人人主動(dòng)參與小組活動(dòng)。 4、聽實(shí)驗(yàn)教師上實(shí)驗(yàn)研討課。 5、撰寫教學(xué)反思，以便交流。 四月份： 1、探討課堂中如何機(jī)智地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。 2、進(jìn)行案例研究。 3、學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章。 4、撰寫個(gè)人研究心得體會(huì)。 五月份： 1、進(jìn)行案例研究。 2、學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章。 3、實(shí)驗(yàn)教師集