江蘇省興化市昭陽(yáng)湖初級(jí)中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 6 開(kāi)放與交流課件 北師大版.ppt

開(kāi)放與交流 五問(wèn)五學(xué) 淺問(wèn)深學(xué) 哭晁卿衡 李白 日本晁衡辭帝都 征帆一片繞蓬壺 明月不歸沉碧海 白云愁色滿蒼梧 提問(wèn) 詩(shī)中晁衡是誰(shuí) 他是某國(guó)的一個(gè)使節(jié)團(tuán)成員 大家來(lái)猜測(cè)這個(gè)使團(tuán)的名稱(chēng) 導(dǎo)言 當(dāng)時(shí)的唐朝非常繁盛 吸引了世界各地的人們漂洋過(guò)海 不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó) 全面的開(kāi)放與廣泛的交流也使唐朝文明更加輝煌 你想了解這些友好使者真實(shí)而又神奇的事跡嗎 第一環(huán)節(jié)自主探究構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu) 請(qǐng)大家完成 學(xué)案 自主探學(xué)部分 中日兩國(guó)是一衣帶水的鄰邦 友好交往的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng) 唐代中日之間的交流盛況空前 第二環(huán)節(jié) 追問(wèn)互助 體驗(yàn)歷史 活動(dòng)主題一 中日友誼的見(jiàn)證 遣唐使與鑒真東渡 探究1 日本為何要派遣唐使來(lái)中國(guó) 遣唐使給日本社會(huì)帶去了什么 探究2 鑒真大師是何時(shí)候去日本的 為什么要去日本 產(chǎn)生了什么作用 探究3 觀察上面三幅圖片 說(shuō)出唐朝文明對(duì)日本的影響 閱讀課文32頁(yè) 閱讀課文33頁(yè) 活動(dòng)主題二 中印友誼的見(jiàn)證 玄奘西行 閱讀教材34 36頁(yè) 回答問(wèn)題 玄奘為什么去天竺 怎樣去 有何價(jià)值 探究補(bǔ)學(xué) 比較鑒真東渡和玄奘西行的異同 他們都有頑強(qiáng)的毅力和百折不回的精神 是值得我們學(xué)習(xí)的 活動(dòng)主題三 國(guó)際性大都市長(zhǎng)安讀教材p37 唐長(zhǎng)安城示意圖 回答問(wèn)題 1 你能說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)安城的布局特點(diǎn)嗎 2 長(zhǎng)安是一個(gè)國(guó)際性的大都會(huì) 你能用圖片和文字資料來(lái)說(shuō)明嗎 唐都長(zhǎng)安是政治 經(jīng)濟(jì) 文化中心 也是的大都市 到處可見(jiàn)來(lái)自世界各國(guó)的和的外國(guó)客商 第三環(huán)節(jié) 反思感悟 合作深學(xué) 1 閱讀以列材料 材料一 中國(guó)和日本是一衣帶水的鄰邦 唐代中日之間交流盛況空前 1980年4月 被日本政府定為 國(guó)寶 的鑒真塑像回國(guó) 探親 在揚(yáng)州和北京展出后 受到中國(guó)人民的歡迎 材料二 中國(guó)近代史上 日本對(duì)中國(guó)先后發(fā)動(dòng)了甲午戰(zhàn)爭(zhēng) 全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng) 給中國(guó)人民造成了極大的傷害 問(wèn) 對(duì)比兩則材料 你認(rèn)為中日之間哪一種關(guān)系好 為什么 材料二反映的史實(shí) 現(xiàn)在的日本右翼分子卻矢口否認(rèn) 今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年 作為中國(guó)人你有何想法 2 唐朝的對(duì)外經(jīng)濟(jì)文化交流對(duì)外國(guó)有何影響 對(duì)本國(guó)自身是否有作用呢 這對(duì)我們今日中國(guó)發(fā)展有何啟示 課堂小結(jié) 有人說(shuō) 開(kāi)放是一個(gè)民族自信心的體現(xiàn) 從 貞觀之治 到 開(kāi)元盛世 大唐帝國(guó)繁榮的經(jīng)濟(jì) 強(qiáng)盛的國(guó)勢(shì) 對(duì)很多國(guó)家產(chǎn)生了強(qiáng)大的吸引力 出現(xiàn)了開(kāi)放與交流的盛況 大唐帝國(guó)又以匯納百川的博大胸懷 兼容并蓄外來(lái)文化的精華 使大唐文明更加輝煌 事實(shí)告訴我們只有開(kāi)放與交流 才會(huì)發(fā)展與進(jìn)步 板書(shū)設(shè)計(jì) 開(kāi)放