《應(yīng)用交互式電子白板技術(shù)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究》課題研究階段計劃.doc

應(yīng)用交互式電子白板技術(shù)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究課題研究階段計劃研究背景： 通過前三個階段的研究，課題組初步總結(jié)出了交互白板環(huán)境下促進小學(xué)數(shù)學(xué)計算課、概念課、幾何形體課堂教學(xué)互動有效性的一些策略，但同時也發(fā)現(xiàn)了以下問題:一 是在研究過程中，我們在總結(jié)和反思的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)，前幾個階段課題組的研究更多的是停留在面上的一些研究，即在白板環(huán)境下對一些型課提高其互動有效性策略的研究，而對白板環(huán)境下促進小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“互動”教學(xué)還缺乏更深入、更細致和更針對性的研究；二是表現(xiàn)在研究的組織管理上，因為缺乏對課題研究的各項活動的更系統(tǒng)的統(tǒng)籌規(guī)劃，導(dǎo)致一些活動經(jīng)常因為學(xué)?；蛏霞売嘘P(guān)部門的一些活動被打亂或延遲開展、一些活動的報道或研究過程資料不能及時上傳交流；三是年級組負責人的研究能力還要進一步培養(yǎng)，以推進課題研究的日?；M程，提高其研究的自覺意識和研究能力。由此，課題組將制訂以下研究目標。 研究目標： 1、探索運用交互式電子白板促進數(shù)學(xué)課堂資源收集、利用和反饋有效性的策略。2、探索交互式電子白板環(huán)境下如何設(shè)計有效問題以提高有效性的策略。3、探索交互式電子白板環(huán)境下教師及時跟進引領(lǐng)以提高有效性的策略。 研究措施： 一、制度保障。 1、開學(xué)前制定好研究計劃。 2、進一步規(guī)范研究制度。 3、保證課題研究相關(guān)經(jīng)費。 二、理論保障。 本學(xué)期，實驗教師繼續(xù)進一步增強學(xué)習課題研究相關(guān)理論的自覺性，主動通過報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑學(xué)習相關(guān)理論，在廣泛學(xué)習的同時，結(jié)合課題研究的需要，每個成員要充分利用區(qū)館開設(shè)的QQ討 論群，及時挑選其中發(fā)表的與課題有關(guān)的技術(shù)操作方法和相關(guān)理論進行學(xué)習，并積極參與討論，將自己在課題研究中遇到的困惑或取得的經(jīng)驗進行分享和交流，不斷提高自身的理論素養(yǎng)和操作水平。在此基礎(chǔ)上，完成有質(zhì)量的案例，教學(xué)設(shè)計，論文各一篇，同時，積極借鑒其他學(xué)校相關(guān)課題研究的成果，指導(dǎo)自己的課題實驗。 課題組將繼續(xù)組織校內(nèi)課題研究課觀摩，組織校內(nèi)的課題研究交流會，組織教師外出參觀學(xué)習，并進一步完善課題理論信息、實驗進程、研究成果的發(fā)布平臺，使實驗教師能夠及時上傳實驗教案、進程、成果、調(diào)查分析等信息，便于課題組便捷動態(tài)管理，力求全方位、立體化的提升實驗教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，確保課題研究的順利進行。 三、方法保障。 本學(xué)期課題研究方法主要采用行動研究法. 具體要求如下： 1、每月制訂一個研究專題。每月中的各周活動分別圍繞當月專題按理論學(xué)習、設(shè)計教學(xué)方案，上課和評課等一系列流程進行。 2、教師的研究資料等都必須在研究活動后的月末前上交課題組負責人。 3、每位實驗教師在開展實驗課之前，必須將上課的時間、班級、內(nèi)容等情況提前到每月的月初告知課題組全體老師，其他教師必須在對其上課內(nèi)容提前研究的前提下參與聽課和討論，每次討論各個年級組都要有一名主講人。 4、每月組織一次上課錄像拍攝，并組織有關(guān)實驗教師進行觀摩、討論。 四、技術(shù)保障。 本學(xué)期主要落實好兩項培訓(xùn)措施：一是研訓(xùn)結(jié)合，在研究中滲透操作培訓(xùn)；二是進一步擴大電教中心組成員的數(shù)目，突出骨干引領(lǐng)。 技術(shù)上的總指導(dǎo)由鄒玉虎負責。 具體安排 2月第一、 二周：討論并完成課題研究階段計劃；各成員篩選教學(xué)內(nèi)容，上報學(xué)校層面上擬上的課題和上課時間；上報年級組研究計劃。3月第三周：組織理論學(xué)習：各成員搜集關(guān)于交互白板環(huán)境下數(shù)學(xué)課堂資源收集與利用的文章，交流學(xué)習心得。第四周：研討主題為交互白板環(huán)境下數(shù)學(xué)課堂資源收集與利用，完成相關(guān)教學(xué)設(shè)計（一年級:認識圖形;三年級:軸對稱圖形）第五周：上研究課并集體評價，匯總評課材料并交流；第六周：在反思的基礎(chǔ)上對上節(jié)課進行再次重建和反思。 4月第七周：理論學(xué)習：各成員搜集關(guān)于交互白板環(huán)境下數(shù)學(xué)課堂問題設(shè)計的文章，交流學(xué)習心得。第八周：研討主題為交互白板環(huán)境下數(shù)學(xué)課堂問題設(shè)計，完成相關(guān)教學(xué)設(shè)計（四:平移和旋轉(zhuǎn)）第九周：上研究課并集體評價，匯總評課材料并交流； 第十周：在反思的基礎(chǔ)上對上節(jié)課圍繞主題進行再次重建和反思。5月第十一周：理論學(xué)習：各成員搜集關(guān)于交互式電子白板環(huán)境下教師及時跟進引領(lǐng)的文章，并進行學(xué)習心得交流。第十二周：研討主題為交互式電子白板環(huán)境下教師如何及時跟進引領(lǐng)，研討教學(xué)設(shè)計（二年級:統(tǒng)計、五年級:奇妙的圖形密鋪）； 第十三周：上研究課并集體評價，上交評課材料并交流，拍攝錄像。第十四周：在反思的基礎(chǔ)上對上節(jié)課圍繞主題進行再次重建和反思。6月第十五周：在之前研究的基礎(chǔ)上進行綜合研究：研討教學(xué)設(shè)計（六年級:中位數(shù)）；第