九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 2 Great books Unit 2 It’s still read and loved說(shuō)課課件 外研版.ppt

外研版新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)module2greatbooksunit2it sstillreadandloved 學(xué)情分析 教材分析 教學(xué)模式 教學(xué)設(shè)計(jì) 板書(shū)設(shè)計(jì) 課堂評(píng)價(jià) 資源開(kāi)發(fā) 說(shuō)課流程 教材分析 題材內(nèi)容 教學(xué)生聽(tīng)懂 讀懂有關(guān)評(píng)價(jià)名著的對(duì)話和文章 談?wù)撝型鈧ト撕退麄兊闹?被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)及一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài) 話題 語(yǔ)法 功能 教材分析 greatbooks 內(nèi)容分析 教材分析 靈活運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài) 內(nèi)容整合 一般現(xiàn)在時(shí)態(tài) 初一 教材分析 一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài) 一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài) 九上m3 被動(dòng)語(yǔ)態(tài)綜合復(fù)習(xí) 九下m7 能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息 聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事 編寫(xiě)小故事 對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和自信心 加強(qiáng)中國(guó)文化 加深對(duì)外國(guó)文化的理解 語(yǔ)言知識(shí) 語(yǔ)言技能 文化意識(shí) 課標(biāo)要求 學(xué)習(xí)策略 教材分析 情感態(tài)度 嘗試使用適當(dāng)學(xué)習(xí)方法 客服學(xué)習(xí)困難 1 正確使用adventurecave等20個(gè)單詞 2 準(zhǔn)確理解并使用runaway growup等6詞組 3 準(zhǔn)確掌握一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法 讀懂自己喜歡的文學(xué)作品及文章 能夠?qū)懗龆涛慕榻B和評(píng)價(jià)自己所喜歡的文學(xué)名著 加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解 加強(qiáng)對(duì)西方著名作家和戲劇家及其作品的了解 自學(xué)策略合作學(xué)習(xí)策略資源策略 培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣 引導(dǎo)教育學(xué)生多讀書(shū) 讀好書(shū) 語(yǔ)言知識(shí) 語(yǔ)言技能 文化意識(shí) 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)策略 教材分析 情感態(tài)度 教材特點(diǎn) 層次分明循序漸進(jìn)銜接緊湊 生動(dòng)直觀便于記憶 注重有效性和實(shí)效性 教材分析 知識(shí)點(diǎn)分布緊湊有序 安排科學(xué)合理 層次分明 學(xué)情分析 學(xué)情分析 一般現(xiàn)在時(shí)態(tài) 七上 一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)被動(dòng)語(yǔ)態(tài) 主動(dòng)語(yǔ)態(tài) 七 八年級(jí) 學(xué)情分析 語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn) 由淺入深 循序漸進(jìn) 學(xué)情分析 學(xué)情分析 生活體驗(yàn) lookfortreasurewithhuckfindaboxofgold 教學(xué)模式 讀寫(xiě)課 讀中學(xué)是一個(gè)突破重 難點(diǎn)的過(guò)程 指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用文章中重點(diǎn)知識(shí) 采用靈活多樣的導(dǎo)入方法 設(shè)計(jì)精煉的導(dǎo)入語(yǔ)導(dǎo)入課文 學(xué)以致用 設(shè)計(jì)復(fù)述課文或簡(jiǎn)述故事梗概 出示相關(guān)的作文題目 進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練 導(dǎo) 用 讀 1 泛讀迅速閱讀課文 把握文章脈絡(luò) 2 精讀 詳細(xì)閱讀課文 獲取細(xì)節(jié)性信息 深層把握文章內(nèi)容 學(xué) 教學(xué)模式 提高 內(nèi)隱性知識(shí) 水平 教學(xué)模式 基本理念 簡(jiǎn)化 激趣 評(píng)價(jià) 合作 實(shí)施策略 資源 教學(xué)模式 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1 能正確使用下列單詞和短語(yǔ) adventure behaviour cave freedom funeral century outsider pretty social theme treasure clever dead pleased alive punish state southern asfaras not anymore millionsof runaway growup talkabout 2 掌握一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法 并加以鞏固 3 能讀懂 湯姆索亞歷險(xiǎn)記 并清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)4 能借助新學(xué)詞匯和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)進(jìn)行寫(xiě)做訓(xùn)練寫(xiě)作 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 1 學(xué)習(xí)重點(diǎn)1 本課重點(diǎn)單詞和詞組以及一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和用法 2 能讀懂對(duì)書(shū) 作家 思想家等作介紹的文章 能掌握從文章到表格的信息轉(zhuǎn)移方法 2 教學(xué)難點(diǎn)掌握在閱讀理解中抓住文章段落大意的方法 寫(xiě)出一篇介紹自己喜歡的名著短文 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)突破 教學(xué)設(shè)計(jì) 情景模擬 舉例 造句 對(duì)比歸類(lèi) 由易到難由零到整由片段到文章 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)方法 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)突破 教學(xué)設(shè)計(jì) 課堂演講故事再現(xiàn)分組討論角色扮演 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 教具 教學(xué)方法 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)突破 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 課前準(zhǔn)備 1 識(shí)記詞匯2 每日播報(bào) 教學(xué)過(guò)程 一 預(yù)習(xí)檢測(cè) 二 讀前導(dǎo)入 三 快速閱讀 四 精讀足練 五 拓展提升 六 寫(xiě)作訓(xùn)練 七 總結(jié)收獲 課后延伸 1 作業(yè)布置2 導(dǎo)出預(yù)習(xí) 1 識(shí)記詞匯布置學(xué)生提前預(yù)習(xí) 記憶本單元詞匯 能夠根據(jù)音標(biāo)讀出并認(rèn)識(shí)即可 設(shè)計(jì)意圖 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣 為課文閱讀做好充分的準(zhǔn)備 2 每日播報(bào)課前讓學(xué)生收集有關(guān)自己喜歡的中外名著資料 并向大家做簡(jiǎn)要介紹 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 課前準(zhǔn)備 1 識(shí)記詞匯2 每日播報(bào) 教學(xué)過(guò)程 一 預(yù)習(xí)檢測(cè) 二 讀前導(dǎo)入 三 快速閱讀 四 精讀足練 五 拓展提升 六 寫(xiě)作訓(xùn)練 七 總結(jié)收獲 課后延伸 1 作業(yè)布置2 導(dǎo)出預(yù)習(xí) 一 預(yù)習(xí)檢測(cè)4分鐘1檢查詞匯預(yù)習(xí)情況 小組進(jìn)行詞匯的英漢互譯聽(tīng)寫(xiě)檢查 behavior cave freedom funeral social theme treasure clever dead pleased alive southern state2回顧第一單元一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu) 每人以此造句兩個(gè) 設(shè)計(jì)意圖 復(fù)習(xí)和掌握新學(xué)語(yǔ)法的要領(lǐng) 做到 溫故而知新 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)視頻 圖片及問(wèn)題 以師生問(wèn)答 生生討論的形式導(dǎo)入 大大激發(fā)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的興趣 為閱讀素材的展開(kāi)做好鋪墊 教學(xué)設(shè)計(jì) 二 讀前導(dǎo)入3分鐘 1 觀看 湯姆索亞歷險(xiǎn)記 視頻短片 2 展示 湯姆索亞歷險(xiǎn)記 這本書(shū)和書(shū)中幾幅重要情節(jié)圖片 提問(wèn) whathappenstotominthebook lookfortreasurewithhuckfindaboxofgold 三 多層閱讀8分鐘 1 聽(tīng)這篇課文的錄音 回答問(wèn)題 1 wherecanyoureadthepassage 2 whydoesmr jacksonthinktheadventuresoftomsawyerisagreatbook 2 快速閱讀全文并選出每段的中心大意 小組內(nèi)檢查 教學(xué)設(shè)計(jì) 三 多層閱讀 設(shè)計(jì)意圖 培養(yǎng)學(xué)生迅速閱讀全文 把握大意 抓住文章主體的閱讀技能 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 3 快速閱讀 找出本文中的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子 小組內(nèi)快速造句或簡(jiǎn)單對(duì)話 反復(fù)操練 鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法 一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的結(jié)構(gòu) 主語(yǔ) 動(dòng)作接受者 動(dòng)詞過(guò)去分詞 by 動(dòng)作執(zhí)行者 amisare carefulreading para 1 3trueorfalse 1 heisalivelyandyoungboy 2 herunsawaywithhistwofriendsto 3 hedecidestogotohisownfuneral 4 everyoneissurprisedtoseehimbutthey realsopleasedtoseehim 5 hunkisanoutsiderandeveryoneisafraidofhim 6 bettyisprettywithhair f f t f t f stupid clever acave anisland dead alive blank fair 四 精讀足練 分段精讀 10分鐘 教學(xué)設(shè)計(jì) carefulreading para4 translationthethemesofthestoryaretodowithchildrengrowingupandbecomingmoreserious 教學(xué)設(shè)計(jì) 四 精讀足練 分段精讀 carefulreading para 5 fillintheblanks becauseofthe ofthesouthernstatesofamericainthe centuryinit thebooksoundsvery wethinkitisoneofthegreatestbooksinamerican everydayenglish nineteenth real literature 設(shè)計(jì)意圖 培養(yǎng)學(xué)生詳細(xì)閱讀課文 獲取細(xì)節(jié)信息的能力 教學(xué)設(shè)計(jì) 四 精讀足練 分段精讀 五 拓展提升5分鐘 設(shè)計(jì)意圖 培養(yǎng)學(xué)生從文章到表格的信息轉(zhuǎn)移能力 細(xì)讀課文 完成表格 教學(xué)設(shè)計(jì) 六 寫(xiě)作訓(xùn)練12分鐘 寫(xiě)作 1 小組內(nèi)先交流課前搜集的自己最喜歡的名著資料 然后以myfavouritenovel為題寫(xiě)一篇小短文 能用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)描述的盡量用上 2 展示作文 設(shè)計(jì)意圖 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力 鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言輸出運(yùn)用能力 做到學(xué)以致用 教學(xué)設(shè)計(jì) 七 總結(jié)收獲3分鐘 1 總結(jié)短文中的languagepoints以及vocabulary 歸納一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和用法 2 交流本節(jié)課的收獲 3 學(xué)習(xí)本文的啟發(fā) 設(shè)計(jì)意圖 培養(yǎng)初三畢業(yè)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獨(dú)立思考 總結(jié) 歸納的好習(xí)慣 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 課前準(zhǔn)備 1 識(shí)記詞匯2 每日播報(bào) 教學(xué)過(guò)程 一 預(yù)習(xí)檢測(cè) 二 讀前導(dǎo)入 三 快速閱讀 四 精讀足練 五 拓展提升 六 寫(xiě)作訓(xùn)練 七 總結(jié)收獲 課后延伸 1 作業(yè)布置2 導(dǎo)出預(yù)習(xí) 課后延伸 作業(yè)布置 1retellthecontentofthetextandwriteitdown 2writeapassage theadventureaboutmyself 導(dǎo)出預(yù)習(xí) 1 預(yù)習(xí)第三單元詞匯 2 閱讀一本關(guān)于冒險(xiǎn)內(nèi)容的名著 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 鍛煉學(xué)生將口頭的敘述轉(zhuǎn)化為自己組織表達(dá)的能力 使學(xué)生真正做到對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用 板書(shū)設(shè)計(jì) 板書(shū)設(shè)計(jì) module2greatbooksunit2it sstillreadandloved 一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)被動(dòng)