優(yōu)質(zhì)資源共享方案.doc

資料收集于網(wǎng)絡(luò) 如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站 刪除 謝謝 大學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)資源共享方案（一）先進(jìn)管理理念共享大學(xué)區(qū)成立聯(lián)席會(huì)議作為學(xué)區(qū)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立“大學(xué)區(qū)聯(lián)席會(huì)議制度”。學(xué)區(qū)聯(lián)席會(huì)議對(duì)學(xué)區(qū)工作全面負(fù)責(zé)，重在共享先進(jìn)管理理念、科學(xué)管理制度、高效機(jī)構(gòu)設(shè)置、優(yōu)秀管理辦法等優(yōu)質(zhì)資源，以先進(jìn)辦學(xué)理念統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)區(qū)管理工作。大學(xué)區(qū)聯(lián)席會(huì)議每月召開一次，制定學(xué)區(qū)發(fā)展規(guī)劃、工作目標(biāo)和工作計(jì)劃，制定本學(xué)區(qū)的各項(xiàng)管理制度，突破重點(diǎn)，解決難題。組織學(xué)區(qū)內(nèi)各項(xiàng)重大教育教學(xué)活動(dòng)，統(tǒng)籌安排學(xué)區(qū)內(nèi)教師交流等工作，負(fù)責(zé)學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校間的協(xié)調(diào)，督促檢查學(xué)區(qū)內(nèi)各項(xiàng)教育教學(xué)制度的實(shí)施和各項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)。大學(xué)區(qū)聯(lián)席會(huì)議檢查“一室三中心”（大學(xué)區(qū)名師工作室、大學(xué)區(qū)素質(zhì)教育活動(dòng)管理中心、大學(xué)區(qū)教研中心、大學(xué)區(qū)教學(xué)管理中心）工作開展情況。“一室三中心”定期向大學(xué)區(qū)聯(lián)席會(huì)議匯報(bào)工作。大學(xué)區(qū)聯(lián)席會(huì)議負(fù)責(zé)和外學(xué)區(qū)的外聯(lián)工作。（二）優(yōu)質(zhì)教師資源共享按照關(guān)于“大學(xué)區(qū)管理制”教師交流工作的通知規(guī)定，大學(xué)區(qū)整體規(guī)劃成員學(xué)校教師資源，統(tǒng)籌安排教師交流活動(dòng)，逐步將教師由“學(xué)校人”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)區(qū)人”，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)師資共享。大學(xué)區(qū)根據(jù)本學(xué)區(qū)教學(xué)及學(xué)科需要制定教師交流工作計(jì)劃，確定交流比例，明確交流對(duì)象，安排教師分期分批進(jìn)行大學(xué)區(qū)內(nèi)轉(zhuǎn)任交流。交流教師人事關(guān)系原則上保留在原學(xué)校，由原學(xué)校、任教學(xué)校、學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校共同做好教師的管理與評(píng)價(jià)。參考選修課的管理模式，學(xué)區(qū)要對(duì)參與交流的優(yōu)秀師資試行“掛牌上課制”。由學(xué)區(qū)科學(xué)規(guī)劃，成員學(xué)校開學(xué)前公布交流教師相關(guān)信息及學(xué)術(shù)特長(zhǎng)，供學(xué)生選課。實(shí)施辦將組織專題研討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行推廣。（三）教育教學(xué)研究共享大學(xué)區(qū)建立名師工作室。按照關(guān)于建設(shè)“大學(xué)區(qū)管理制”名師工作室的通知組建學(xué)區(qū)名師工作室，充分發(fā)揮現(xiàn)有名師的引領(lǐng)、指導(dǎo)和輻射作用，擴(kuò)大優(yōu)秀教師資源總量。名師工作室實(shí)行導(dǎo)師制，主持人為工作室其他成員的導(dǎo)師，負(fù)責(zé)制訂工作室工作方案和成員培養(yǎng)方案，并對(duì)成員成長(zhǎng)和發(fā)展進(jìn)行考核。大學(xué)區(qū)建立素質(zhì)教育活動(dòng)管理中心。素質(zhì)教育活動(dòng)管理中心為大學(xué)區(qū)素質(zhì)教育活動(dòng)管理機(jī)構(gòu)，由成員學(xué)校分管副校長(zhǎng)、處室主任等相關(guān)人員組成，負(fù)責(zé)統(tǒng)一規(guī)劃，制定大學(xué)區(qū)素質(zhì)教育活動(dòng)工作目標(biāo)和計(jì)劃，規(guī)范大學(xué)區(qū)內(nèi)各成員學(xué)校素質(zhì)教育活動(dòng)工作，統(tǒng)一安排、統(tǒng)一開展大學(xué)區(qū)內(nèi)重大素質(zhì)教育活動(dòng)，創(chuàng)新素質(zhì)教育工作載體，完善素質(zhì)教育評(píng)價(jià)體系，提升交流水平和層次。大學(xué)區(qū)建立教研管理中心。教研管理中心為大學(xué)區(qū)教研工作管理機(jī)構(gòu)，由各成員學(xué)校負(fù)責(zé)教研副校長(zhǎng)、教研室主任、副主任和相關(guān)人員組成。負(fù)責(zé)整合資源，制定大學(xué)區(qū)教研工作目標(biāo)、計(jì)劃，安排大學(xué)區(qū)內(nèi)名師資源共享以及優(yōu)秀教師的交流合作工作，指導(dǎo)大學(xué)區(qū)開展教研工作。中心下設(shè)各學(xué)科教研組，定期組織教研活動(dòng)。各大學(xué)區(qū)教研中心要緊緊把握教育新動(dòng)向，學(xué)習(xí)新理論，加大科研成果推廣共享力度。大學(xué)區(qū)建立教學(xué)管理中心。負(fù)責(zé)統(tǒng)一大學(xué)區(qū)內(nèi)課程計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度及質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)。加強(qiáng)教學(xué)管理交流，積極研討探索教學(xué)管理的新理念新方法，建立質(zhì)量監(jiān)控體系，統(tǒng)一質(zhì)量檢測(cè)，科學(xué)評(píng)價(jià)和調(diào)控課堂教學(xué)，定期組織大學(xué)區(qū)分學(xué)科互動(dòng)研討會(huì)，促進(jìn)學(xué)區(qū)質(zhì)量整體提升。（四）現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備共享 中心小學(xué)的樹膠操場(chǎng)，就是我們學(xué)區(qū)學(xué)生、教師開展競(jìng)技活動(dòng)的場(chǎng)所，中心小學(xué)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，就是本學(xué)區(qū)開展各項(xiàng)教研活動(dòng)、學(xué)科比賽的公共設(shè)備。大學(xué)區(qū)制定設(shè)施設(shè)備共享辦法，由設(shè)施設(shè)備管理負(fù)責(zé)人組織具體實(shí)施。學(xué)區(qū)要充分調(diào)查和掌握學(xué)區(qū)資源，建立資源檔案庫(kù)，按照各成員學(xué)校需求情況進(jìn)行安排和使用，共享本學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校的報(bào)告廳、各部室、現(xiàn)代教育技術(shù)裝備、體育場(chǎng)等各類教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備和場(chǎng)地，形成優(yōu)質(zhì)聚集效應(yīng)，促進(jìn)教育資源的深度流動(dòng)與整合，最大限度地發(fā)揮大學(xué)區(qū)內(nèi)硬件資源的作用。積極爭(zhēng)取各級(jí)經(jīng)費(fèi)支持，加大學(xué)區(qū)硬件建設(shè)力度，創(chuàng)建校園美麗、特色鮮明、文化氛圍濃郁、辦學(xué)水平一流的教育大環(huán)境。學(xué)區(qū)長(zhǎng)要協(xié)調(diào)成員學(xué)校硬件建設(shè)，籌措經(jīng)費(fèi)，解決突出的部室、設(shè)施設(shè)備等建設(shè)不足問(wèn)題。（意大利著名畫家）檔案目錄序號(hào)檔 案 名 稱備注1大學(xué)區(qū)辦學(xué)理念2大學(xué)區(qū)發(fā)展目標(biāo)3大學(xué)區(qū)發(fā)展規(guī)劃4優(yōu)質(zhì)資源共享方案