學(xué)校家教服務(wù)管理系統(tǒng)-課程設(shè)計(jì)報(bào)告.doc

計(jì)算機(jī)學(xué)院 XXXXX課程名稱課程設(shè)計(jì)報(bào)告學(xué)號(hào)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論課程設(shè)計(jì)報(bào)告題目：學(xué)校家教服務(wù)管理系統(tǒng)專業(yè)：網(wǎng)絡(luò)工程班級(jí)：姓名：指導(dǎo)教師：2017-2018成績(jī)：計(jì)算機(jī)學(xué)院2017年12月8號(hào)1一 緒論 1.1問題描述 1.2開發(fā)的目的二 家教服務(wù)管理系統(tǒng)分析 2.1需求分析 2.2系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu) 2.3系統(tǒng)概要設(shè)計(jì) 2.4數(shù)據(jù)流圖 2.5業(yè)務(wù)流程圖2.6數(shù)據(jù)流程圖2.7數(shù)據(jù)字典三 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) 3.1數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 3.2 全局E-R圖 四 邏輯設(shè)計(jì)4.1轉(zhuǎn)換關(guān)系模式 4.2分析范式級(jí)別五 數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)現(xiàn)六 總結(jié)、緒論題目：學(xué)校家教服務(wù)管理系統(tǒng)學(xué)校家教服務(wù)管理系統(tǒng) 實(shí)現(xiàn)教師信息、職業(yè)類型管理； 實(shí)現(xiàn)職業(yè)登記（職業(yè)號(hào)、名稱、地址、電話等）； 實(shí)現(xiàn)職業(yè)作息登記（職業(yè)號(hào)、日期、開始時(shí)間、結(jié)束時(shí)間、教師）； 實(shí)現(xiàn)工資管理和收費(fèi)管理； 創(chuàng)建存儲(chǔ)過程統(tǒng)計(jì)指定日期范圍內(nèi)各的時(shí)刻時(shí)間總和； 創(chuàng)建存儲(chǔ)過程統(tǒng)計(jì)各種職業(yè)的需求次數(shù)； 創(chuàng)建 check 約束限制教師性別必須輸入男或女； 建立表間關(guān)系。 （1）實(shí)現(xiàn)教師信息、職業(yè)類型管理；（2）實(shí)現(xiàn)職業(yè)登記（職業(yè)號(hào)、名稱、地址、電話等）；（3）實(shí)現(xiàn)職業(yè)作息登記（職業(yè)號(hào)、日期、開始時(shí)間、結(jié)束時(shí)間、教師）；（4）實(shí)現(xiàn)工資管理和收費(fèi)管理；（5）創(chuàng)建存儲(chǔ)過程統(tǒng)計(jì)指定日期范圍內(nèi)各的時(shí)刻時(shí)間總和；（6）創(chuàng)建存儲(chǔ)過程統(tǒng)計(jì)各種職業(yè)的需求次數(shù)；（7）創(chuàng)建check約束限制教師性別必須輸入男或女；（8）建立表間關(guān)系。1.1 問題描述這是一個(gè)學(xué)校家教服務(wù)管理系統(tǒng)，要通過這個(gè)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校家教服務(wù)管理，明確學(xué)校中每個(gè)家教教師的基本信息，包括姓名、性別、電話所教科目的具體信息的簡(jiǎn)介。在這個(gè)系統(tǒng)中，可以查詢每個(gè)教師的作息時(shí)間、工資、教師的家教收費(fèi)情況等信息，有利于更好地了解這些家教的基本情況，選擇適合自己的老師，也有利于學(xué)校對(duì)這些教師的統(tǒng)一管理。1.2 開發(fā)的目的只需很少的管理人員就可以完成很多的人家教需求任務(wù)，使得家教管理更加規(guī)范化、科學(xué)化，人性化，同時(shí)還能夠動(dòng)態(tài)掌握教員和學(xué)員的信息，及時(shí)統(tǒng)計(jì)相關(guān)數(shù)據(jù)，為家教管理單位提供決策依據(jù)，既減少了人員的組織與花費(fèi)，又提高了家教的服務(wù)水平和質(zhì)量。二 家教服務(wù)管理系統(tǒng)分析2.1 需求分析隨著科技的發(fā)展和信息技術(shù)的日益普及,很多家長(zhǎng)抱著望子成龍的心態(tài),不遺余力的為孩子找合適的家教,而很多在校大學(xué)教師也希望通過當(dāng)家教增加一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)收入,基于這一點(diǎn)家教服務(wù)系統(tǒng)將給學(xué)校提供更好的管理系統(tǒng),使學(xué)生更加了解教師,也通過這個(gè)系統(tǒng)使學(xué)校對(duì)于教師方便管理,滿足幾方面的要求. 實(shí)現(xiàn)家教學(xué)校管理者對(duì)家教個(gè)人信息、職業(yè)情況、工作時(shí)間，工資結(jié)算地方便有效地管理。2.2系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu) 本系統(tǒng)為家教服務(wù)提供了一個(gè)平臺(tái)，是學(xué)校能在本系統(tǒng)中更好地管理家教教師，也使要做家教的老師能夠更好的把自己展現(xiàn)給大家，供大家選擇。系統(tǒng)的功能主要包括：（1）家教可以在系統(tǒng)中詳盡的介紹自己，使自己以被選擇。（2）學(xué)?？梢詫?duì)家教老師的工資實(shí)行統(tǒng)一的管理。（3）學(xué)校可以對(duì)家教老師的收費(fèi)情況進(jìn)行管理調(diào)整，盡量滿足大家的需求。（4）學(xué)?？梢酝ㄟ^老師提供的作息時(shí)間更好的安排老師并有利于學(xué)生做出選擇。2.3系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)學(xué)校家教服務(wù)管理系統(tǒng)家教情況簡(jiǎn)介模塊家教職業(yè)登記模塊家教作息情況概述家教收費(fèi)情況模塊家教工資情況模塊2.4 數(shù)據(jù)流圖 家教情況簡(jiǎn)介家教收費(fèi)情況家教工資情況家教職業(yè)登記家教作息登記職業(yè)號(hào)名稱地址電話開始時(shí)間結(jié)束時(shí)間教師日期職工號(hào)工資開始時(shí)間結(jié)束時(shí)間收費(fèi)職業(yè)號(hào)姓名科目年齡電話性別家教服務(wù)管理系統(tǒng)2.5業(yè)務(wù)流程圖 教師登記信息教師信息授課安排作息表工資核算工資表管 理 員 2.6數(shù)據(jù)流程圖教師P001職業(yè)登記D1教師職業(yè)表P003授課安排P002教師信息表D22信息登記作息表D22P004收費(fèi)統(tǒng)計(jì)D4收費(fèi)表P005工資核算D5工資表管理員2.7數(shù)據(jù)字典（1） 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及數(shù)據(jù)項(xiàng)的描述數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)編號(hào)：S001數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)名稱：教師數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)含義：做家教的員工數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)組成編號(hào)名稱含義類型長(zhǎng)度取值范圍取值含義S00101姓名nvarchar8教師真實(shí)姓名S00102性別nchar2（男、女）教師性別S00103科目nvarchar30教師所教課程S00104地址nvarchar50住址S00105電話varchar15教員的聯(lián)系電話數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)編號(hào)：S002數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)名稱：職業(yè)信息數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)含義：教師所教課程數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)組成編號(hào)名稱含義類型長(zhǎng)度取值范圍取值含義S00201職業(yè)號(hào)nvarchar8S00202名稱nvarchar8教師真實(shí)姓名S00203地址nvarchar50住址S00204電話varchar15教員的聯(lián)系電話數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)編號(hào)：S003數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)名稱：職工作息數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)含義：教師的授課安排數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)組成編號(hào)名稱含義類型長(zhǎng)度取值范圍取值含義S00301職業(yè)號(hào)nvarchar8S00302開始時(shí)間datetime15教師開始教課時(shí)間S00303結(jié)束時(shí)間datetime15教師結(jié)束教課時(shí)間S00304工作時(shí)間datetime15教師工作時(shí)間S00305日期datetime15上課日期數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)編號(hào)：S004數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)名稱：收費(fèi)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)含義：收費(fèi)管理數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)組成編號(hào)名稱含義類型長(zhǎng)度取值范圍取值含義S00401開始時(shí)間datetime15教師開始教課時(shí)間S00402結(jié)束時(shí)間datetime15教師結(jié)束教課時(shí)間S00403費(fèi)用nvarchar10數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)編號(hào)：S005數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)名稱：工資數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)含義：教師所掙的工資數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)組成編號(hào)名稱含義類型長(zhǎng)度取值范圍取值含義S00501職業(yè)號(hào)nvarchar8S00502工資nvarchar10教師所掙的工資（2） 數(shù)據(jù)流描述1.數(shù)據(jù)編號(hào)：D001 數(shù)據(jù)流名：職業(yè)登記 簡(jiǎn) 述：登記家教所必需的信息 組 成：職業(yè)號(hào)、名稱、地址、電話 2.數(shù)據(jù)編號(hào)：D002 數(shù)據(jù)流名：教師信息 簡(jiǎn) 述：登記家教所必需的信息 組 成：姓名、性別、電話、科目、地址3.數(shù)據(jù)編號(hào)：D003 數(shù)據(jù)流名：職工作息 簡(jiǎn) 述：登記家教所必需的信息 組 成：開始時(shí)間、結(jié)束時(shí)間、日期、職工號(hào)、工作時(shí)間4.數(shù)據(jù)編號(hào)：D004 數(shù)據(jù)流名：收費(fèi) 簡(jiǎn) 述：登記家教所必需的信息 組 成：開始時(shí)間、結(jié)束時(shí)間、費(fèi)用5.數(shù)據(jù)編號(hào)：D005 數(shù)據(jù)流名：工資 簡(jiǎn) 述：登記家教所必需的信息 組 成：職工號(hào)、工資（3）數(shù)據(jù)存儲(chǔ)描述數(shù)據(jù)存儲(chǔ)編號(hào)：D1數(shù)據(jù)存儲(chǔ)名稱： 教師職業(yè)表簡(jiǎn)述：管理人員登記的教師職業(yè)信息數(shù)據(jù)存儲(chǔ)組成：職業(yè)號(hào)、名稱、地址、電話數(shù)據(jù)存儲(chǔ)編號(hào)D2數(shù)據(jù)存儲(chǔ)名稱： 教師信息表簡(jiǎn)述：管理員登記的教師基本信息數(shù)據(jù)存儲(chǔ)組成：姓名、性別、電話、科目、地址 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)編號(hào)：D3數(shù)據(jù)存儲(chǔ)名稱：作息表簡(jiǎn)述：教師主要信息和資料數(shù)據(jù)存儲(chǔ)組成：開始時(shí)間、結(jié)束時(shí)間、日期、職工號(hào)、工作時(shí)間數(shù)據(jù)存儲(chǔ)編號(hào)：D4數(shù)據(jù)存儲(chǔ)名稱： 收費(fèi)表簡(jiǎn)述：管理員向用戶收取的各項(xiàng)費(fèi)用數(shù)據(jù)存儲(chǔ)組成：開始時(shí)間、結(jié)束時(shí)間、費(fèi)用 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)編號(hào)：D5數(shù)據(jù)存儲(chǔ)名稱：工資表簡(jiǎn)述：根據(jù)教師的授課安排進(jìn)行工資核算數(shù)據(jù)存儲(chǔ)組成：職工號(hào)、工資（4）處理過程的描述處理邏輯編號(hào)：P001處理邏輯名稱：職業(yè)登記簡(jiǎn)述：對(duì)教師所教課程進(jìn)行登記處理描述：教師所教職業(yè)進(jìn)行登記，登記職工號(hào)、名稱、地址和電話等處理邏輯編號(hào)：P002處理邏輯名稱：信息登記簡(jiǎn)述：對(duì)教師基本信息進(jìn)行登記處理邏輯編號(hào)：P003處理邏輯名稱：授課安排簡(jiǎn)述：根據(jù)教師信息表和教師職業(yè)表對(duì)教師的授課進(jìn)行安排處理邏輯編號(hào)：P004處理邏輯名稱：收費(fèi)統(tǒng)計(jì)簡(jiǎn)述：根據(jù)教師和其授課時(shí)間進(jìn)行收費(fèi)管理處理邏輯編號(hào)：P005處理邏輯名稱：工資核算簡(jiǎn)述：根據(jù)收費(fèi)表對(duì)教師的工資進(jìn)行核算 三、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)3.1 數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 根據(jù)需求分析，該家教服務(wù)系統(tǒng)中實(shí)體包括：教師 職業(yè)登記 工資 收費(fèi) 職工作息；局部E-R圖設(shè)計(jì)如下： 職業(yè)登記職業(yè)號(hào)號(hào)號(hào)名稱電話地址教師姓名性別電話科目地址收費(fèi)開始結(jié)束費(fèi)用工資教師職工號(hào)工資職工作息工作時(shí)間日期開始結(jié)束職工號(hào)3.2 全局E-R圖教師姓名性別電話科目地址職業(yè)作息工作職業(yè)登記職業(yè)號(hào)名稱地址電話職工作息職業(yè)收費(fèi)關(guān)系開始結(jié)束費(fèi)用工資反映附屬職工號(hào)工資四、邏輯設(shè)計(jì)4.1 轉(zhuǎn)換關(guān)系模型第一步：把五個(gè)實(shí)體類型轉(zhuǎn)換成五個(gè)模式:教師（姓名、性別、電話、科目、地址）職業(yè)登記（職業(yè)號(hào)、名稱、地址、電話）職工作息（開始時(shí)間、結(jié)束時(shí)間、日期、職工號(hào)、工作時(shí)間）收費(fèi)（開始時(shí)間、結(jié)束時(shí)間、費(fèi)用）工資（職工號(hào)、工資）第二步：對(duì)于1:1聯(lián)系“反映”，可在“收費(fèi)”模式中加入教師職工號(hào)（職工號(hào)為外鍵）。 對(duì)于1：N聯(lián)系“關(guān)系”，可以在“職工作息”模式中加入職業(yè)號(hào)屬性（職業(yè)號(hào)外鍵）。 對(duì)于1：1聯(lián)系“附屬”，可以在“工資”模式中加入姓名屬性（姓名為外鍵）。 對(duì)于1：N聯(lián)系“工作”，可以在“收費(fèi)”模式中加入職工號(hào)屬性（職工號(hào)為外鍵）。這樣第一步得到的三個(gè)模式的形式如下：教師（職工號(hào)，姓名，性別，學(xué)校、科目） 工資（職工號(hào)、工資、姓名） 收費(fèi)（開始時(shí)間、結(jié)束時(shí)間、費(fèi)用、職工號(hào)） 職業(yè)登記（職業(yè)號(hào)、電話、名稱、地址） 職工作息（開始時(shí)間、結(jié)束時(shí)間、日期、職工號(hào)、工作時(shí)間、職業(yè)）第三步：對(duì)于M:N聯(lián)系“職業(yè)”則生成一個(gè)新的關(guān)系模式：職業(yè)（職工號(hào)、名稱）這樣形成以下六個(gè)模式：教師（姓名、性別、電話、科目、地址、職工號(hào)）工資（職工號(hào)、工資、姓名）收費(fèi)（開始時(shí)間、結(jié)束時(shí)間、費(fèi)用）職業(yè)登記（職業(yè)、電話、名稱、地址、職工號(hào)）職工作息（開始時(shí)間、結(jié)束時(shí)間、日期、職工、工作時(shí)間）職業(yè)（職工號(hào)、名稱）4.2 分析范式級(jí)別 分析，關(guān)系模式的每個(gè)關(guān)系都是不可再分的原子值，即為第一范式，又因?yàn)槊糠侵鲗傩远疾粋鬟f依賴于模式的候選鍵，因此該模式集為第三范式。五、 數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)現(xiàn)學(xué)校家教服務(wù)管理系統(tǒng)create database 家教管理create table 教師信息表(職工號(hào) int not null primary key,姓名 char (10),性別 char check(性別=男or 性別=女),電話 char (15),科目 char (15),地址 char (20) create table 職業(yè)登記表(職業(yè) char (20)primary key ,電話 char (20),名稱 char (10),地址 char (20)create table 職工作息表( 職工號(hào) int , 開始時(shí)間 char (15), 結(jié)束時(shí)間 char (15),工作時(shí)間 int primary key 日期 char(15) )create table 收費(fèi)表( 職工號(hào) int , 開始時(shí)間 char (15), 結(jié)束時(shí)間 char (15), 收費(fèi) int primary key )create table 工資表( 職工號(hào) int not null primary key ,工資 decimal char (10)創(chuàng)建存儲(chǔ)過程統(tǒng)計(jì)各種職業(yè)的需求次數(shù)；create proc p_管理系統(tǒng)1(職業(yè) char(20)asselect 職業(yè) , count(*)as 需求次數(shù) from 職業(yè)登記表where 職業(yè)=職業(yè)group by 職業(yè)go創(chuàng)建存儲(chǔ)過程統(tǒng)計(jì)指定日期范圍內(nèi)各的時(shí)刻時(shí)間總和；create proc p_管理系統(tǒng)2(日期 char(15)asselect 工作時(shí)間, count(*) as 時(shí)刻總和 from 職工作息表 where 日期=日期group by 工作時(shí)間go建立表間關(guān)系六、總結(jié)三周的課程設(shè)計(jì)很快就過去了，通過這次的課程設(shè)計(jì)，我們有很多的心得體會(huì)，數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)主要的目標(biāo)是利用課程中學(xué)到的數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)和技術(shù)較好的開發(fā)設(shè)計(jì)出數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)，去解決各行各業(yè)信息化處理的要求。通過這次的課程設(shè)計(jì)，加深了我們對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)基本原理和基礎(chǔ)理論的理解，鞏固了對(duì)系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)的應(yīng)用，掌握數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)開發(fā)的基本方法，進(jìn)一步提高我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。首先是做這個(gè)系統(tǒng)概述、系統(tǒng)目標(biāo)、系統(tǒng)需求、業(yè)務(wù)流程分析、數(shù)據(jù)流程分析和數(shù)據(jù)詞典。接下來(lái)是畫Er圖，寫程序，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)等。但我們發(fā)現(xiàn)這其中需要的