6清豐縣馬村鄉(xiāng)賈家小學(xué)教職工教研工作管理考核評(píng)價(jià)方案.doc

賈家小學(xué)教職工教研工作管理考核評(píng)價(jià)方案(一)為了進(jìn)一步健全我校教職工教研工作考核管理體系，全面、系統(tǒng)、科學(xué)地對(duì)我校教師的教科研工作進(jìn)行一個(gè)客觀、公正、具體的評(píng)價(jià)，充分體現(xiàn)過程性操作，激發(fā)其主動(dòng)性、創(chuàng)新性，促使全體教師的教科研能力和專業(yè)化素質(zhì)不斷提升，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際和當(dāng)前教育的新形勢(shì)，制定此評(píng)價(jià)方案。一、考核評(píng)價(jià)原則：1、方向性原則：教師評(píng)價(jià)一定要有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)教研目標(biāo)；有利于端正教師教研工作態(tài)度，調(diào)動(dòng)教師參與教學(xué)研究的主動(dòng)性和積極性；有利于樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀和先進(jìn)的教研教改理念。評(píng)價(jià)中必須對(duì)每個(gè)教師的工作態(tài)度、教學(xué)教研能力、專業(yè)水平和教研工作效績做出公正、準(zhǔn)確而全面的價(jià)值判斷，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用。2、全面性原則：要通過廣泛、全面收集評(píng)價(jià)信息，多層次的分析與判斷，盡可能全面、準(zhǔn)確、真實(shí)，不能僅憑片面的材料，個(gè)人印象或少數(shù)人的反映進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、主體性原則：在對(duì)教師的評(píng)價(jià)中，教師既是評(píng)價(jià)的客體，又是評(píng)價(jià)的主體。評(píng)價(jià)要尊重教師的主體地位，充分調(diào)動(dòng)教師參與評(píng)價(jià)的主動(dòng)性、積極性、自覺性，使評(píng)價(jià)過程真正成為教師自我認(rèn)識(shí)、自我分析、自我改進(jìn)、自我完善提高的過程。4、定性與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則：有些評(píng)價(jià)要素的標(biāo)準(zhǔn)可以量化，但評(píng)價(jià)教研活動(dòng)的質(zhì)量和效益或教師態(tài)度思想、情感時(shí)，用定量評(píng)價(jià)的方法就很困難。因此，在評(píng)價(jià)中，必須遵從定性與定量相結(jié)合的原則（定性評(píng)價(jià)時(shí)，一律實(shí)行多人打分后取平均值）。二、考核評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組：為使教研評(píng)價(jià)工作有序、扎實(shí)地開展，并能保障考核評(píng)價(jià)工作的公正、公平、公開，實(shí)行陽光操作，經(jīng)教研室研究決定成立考核評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長： 賈洪波副組長：魏慶鐲成 員：彭廣卿 李瑞玲 宋麗霞 三、方案及實(shí)施說明：1、此方案分9項(xiàng)指標(biāo)，各項(xiàng)指標(biāo)的評(píng)價(jià)均以實(shí)際操作檢查的第一手資料為依據(jù)。2、每月下旬，教研室開始組織評(píng)價(jià)工作，月底出評(píng)價(jià)結(jié)果并上報(bào)學(xué)校。3、對(duì)于多人評(píng)價(jià)打分的項(xiàng)目，教研室負(fù)責(zé)核算出平均分，即為此項(xiàng)目的最后分值。4、教研工作評(píng)價(jià)量化占學(xué)校綜合考核的20%。每月底教研室考核量化完后，匯入學(xué)校綜合考核中，即為教師月綜合考核分值。5、教研組、課題組和教研室實(shí)際操作時(shí)使用考核量化表進(jìn)行量化打分，教師基本功考核另設(shè)評(píng)價(jià)表。四、各項(xiàng)目評(píng)價(jià)負(fù)責(zé)人：1、教研組：主要負(fù)責(zé)教研活動(dòng)、教師基本功、教師結(jié)隊(duì)、上交資料、接受工作態(tài)度、校本教研等項(xiàng)目的評(píng)價(jià)。2、課題組：主要負(fù)責(zé)課題實(shí)驗(yàn)工作評(píng)價(jià)。3、教研室：主要負(fù)責(zé)工作態(tài)度、校本課程、教師結(jié)對(duì)、校本教研、上交資料、教師基本功、附加分等評(píng)價(jià)。4、年級(jí)組：主要負(fù)責(zé)教師基本功（三字一話）訓(xùn)練的評(píng)價(jià)。5、教師信息技術(shù)培訓(xùn)評(píng)價(jià)工作由承擔(dān)培訓(xùn)的計(jì)算機(jī)教師負(fù)責(zé)考核打分。五、評(píng)價(jià)實(shí)施結(jié)果：1、考核評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)科帶頭人、骨干教師及“名師”評(píng)定和優(yōu)秀教研組評(píng)選掛鉤。2、考核評(píng)價(jià)結(jié)果與期末教師評(píng)優(yōu)，職稱考核等評(píng)優(yōu)晉升指標(biāo)掛鉤。3、教師綜合評(píng)價(jià)結(jié)果將作為年終考核的重要依據(jù)。六、濮陽市馬村鄉(xiāng)賈家小學(xué)教研工作評(píng)價(jià)匯總表序號(hào)姓名教 研 室 考 核（20分）工作態(tài)度2分教研活動(dòng)5分教師結(jié)對(duì)3分校本課程2分校本教研1分課題實(shí)驗(yàn)（1分）上交資料1分教師基本功2分其它工作3分合計(jì)七、各項(xiàng)評(píng)價(jià)細(xì)則(后附) ：為了進(jìn)一步健全我校教職工教研工作考核管理體系，全面、系統(tǒng)、科學(xué)地對(duì)我校教師的教科研工作進(jìn)行一個(gè)客觀、公正、具體的評(píng)價(jià)，充分體現(xiàn)過程性操作，激發(fā)其主動(dòng)性、創(chuàng)新性，促使全體教師的教科研能力和專業(yè)化素質(zhì)不斷提升，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際和當(dāng)前教育的新形勢(shì)，制定此評(píng)價(jià)方案。一、考核評(píng)價(jià)原則：1、方向性原則：教師評(píng)價(jià)一定要有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)教研目標(biāo)；有利于端正教師教研工作態(tài)度，調(diào)動(dòng)教師參與教學(xué)研究的主動(dòng)性和積極性；有利于樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀和先進(jìn)的教研教改理念。評(píng)價(jià)中必須對(duì)每個(gè)教師的工作態(tài)度、教學(xué)教研能力、專業(yè)水平和教研工作效績做出公正、準(zhǔn)確而全面的價(jià)值判斷，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用。2、全面性原則：要通過廣泛、全面收集評(píng)價(jià)信息，多層次的分析與判斷，盡可能全面、準(zhǔn)確、真實(shí)，不能僅憑片面的材料，個(gè)人印象或少數(shù)人的反映進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、主體性原則：在對(duì)教師的評(píng)價(jià)中，教師既是評(píng)價(jià)的客體，又是評(píng)價(jià)的主體。評(píng)價(jià)要尊重教師的主體地位，充分調(diào)動(dòng)教師參與評(píng)價(jià)的主動(dòng)性、積極性、自覺性，使評(píng)價(jià)過程真正成為教師自我認(rèn)識(shí)、自我分析、自我改進(jìn)、自我完善提高的過程。4、定性與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則：有些評(píng)價(jià)要素的標(biāo)準(zhǔn)可以量化，但評(píng)價(jià)教研活動(dòng)的質(zhì)量和效益或教師態(tài)度思想、情感時(shí)，用定量評(píng)價(jià)的方法就很困難。因此，在評(píng)價(jià)中，必須遵從定性與定量相結(jié)合的原則（定性評(píng)價(jià)時(shí)，一律實(shí)行多人打分后取平均值）。二、考核評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組：為使教研評(píng)價(jià)工作有序、扎實(shí)地開展，并能保障考核評(píng)價(jià)工作的公正、公平、公開，實(shí)行陽光操作，經(jīng)教研室研究決定成立考核評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長： 賈洪波副組長： 魏慶鐲成 員：彭廣卿 宋麗霞 李瑞玲三、方案及實(shí)施說明：1、此方案分9項(xiàng)指標(biāo)，各項(xiàng)指標(biāo)的評(píng)價(jià)均以實(shí)際操作檢查的第一手資料為依據(jù)。2、每月下旬，教研室開始組織評(píng)價(jià)工作，月底出評(píng)價(jià)結(jié)果并上報(bào)學(xué)校。3、對(duì)于多人評(píng)價(jià)打分的項(xiàng)目，教研室負(fù)責(zé)核算出平均分，即為此項(xiàng)目的最后分值。4、教研工作評(píng)價(jià)量化占學(xué)校綜合考核的20%。每月底教研室考核量化完后，匯入學(xué)校綜合考核中，即為教師月綜合考核分值。5、教研組、課題組和教研室實(shí)際操作時(shí)使用考核量化表進(jìn)行量化打分，教師基本功考核另設(shè)評(píng)價(jià)表。四、各項(xiàng)目評(píng)價(jià)負(fù)責(zé)人：1、教研組：主要負(fù)責(zé)教研活動(dòng)、教師基本功、教師結(jié)隊(duì)、上交資料、接受工作態(tài)度、校本教研等項(xiàng)目的評(píng)價(jià)。2、課題組：主要負(fù)責(zé)課題實(shí)驗(yàn)工作評(píng)價(jià)。3、教研室：主要負(fù)責(zé)工作態(tài)度、校本課程、教師結(jié)對(duì)、校本教研、上交資料、教師基本功、附加分等評(píng)價(jià)。4、年級(jí)組：主要負(fù)責(zé)教師基本功（三字一話）訓(xùn)練的評(píng)價(jià)。5、教師信息技術(shù)培訓(xùn)評(píng)價(jià)工作由承擔(dān)培訓(xùn)的計(jì)算機(jī)教師負(fù)責(zé)考核打分。五、評(píng)價(jià)實(shí)施結(jié)果：1、考核評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)科帶頭人、骨干教師及“名師”評(píng)定和優(yōu)秀教研組評(píng)選掛鉤。2、考核評(píng)價(jià)結(jié)果與期末教師評(píng)優(yōu)，職稱考核等評(píng)優(yōu)晉升指標(biāo)掛鉤。3、教師綜合評(píng)價(jià)結(jié)果將作為年終考核的重要依據(jù)。六、賈家小學(xué)教研工作評(píng)價(jià)匯總表序號(hào)姓名教 研 室 考 核（20分）工作態(tài)度2分教研活動(dòng)5分教師結(jié)對(duì)校本課程校本教研3分課題實(shí)驗(yàn)2分上交資料1分教師基本功（1分）其它工作1分合計(jì)2分3分七、各項(xiàng)評(píng)價(jià)細(xì)則(后附) ：馬村鄉(xiāng)賈家小學(xué)教研工作評(píng)價(jià)月考核量化表（一）序號(hào)內(nèi)容及分值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及說明完成情況扣分原因?qū)嶋H得分1工 作態(tài) 度（2分）1、工作不推諉，積極承擔(dān)。2、完成情況較好。3、在教研組中主動(dòng)、積極的參與各類活動(dòng)。4、與同組教師協(xié)調(diào)、配合好。2教 研活 動(dòng)（5分）1、按時(shí)到會(huì)，不早退，不曠到