數(shù)學(xué)人教版八年級上冊課堂中用到的圖畫.doc

全等三角形的判定1教案教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo): 掌握“邊邊邊”條件的內(nèi)容，并能初步應(yīng)用“邊邊邊”條件判定兩個(gè)三角形全等 . 2能力目標(biāo): 使學(xué)生經(jīng)歷探索三角形全等條件的過程,體會如何探索研究問題,并初步體會分類思想,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力.3思想目標(biāo): 通過畫圖、比較、驗(yàn)證，培養(yǎng)學(xué)生注重觀察、善于思考、不斷總結(jié)的良好思維習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn)： 利用邊邊邊證明兩個(gè)三角形全等難點(diǎn)： 探究三角形全等的條件教學(xué)過程 （一）復(fù)習(xí)提問1、 什么叫全等三角形？2、 全等三角形有什么性質(zhì)？3 、若ABCDEF,點(diǎn)A與點(diǎn)D,點(diǎn)B與點(diǎn)E是對應(yīng)點(diǎn),試寫出其中相等的線段和角.（二）新課講解:問題1：如圖:在ABC和DEF中,AB=DE,BC=EF,AC=DF, A=D, B=E, C=F,則ABC和DEF全等嗎? 問題2: ABC和DEF全等是不是一定要滿足AB=DE,BC=EF,AC=DF, A=D, B=E, C=F這六個(gè)條件呢？若滿足這六個(gè)條件中的一個(gè)、兩個(gè)或三個(gè)條件,這兩個(gè)三角形全等嗎?一個(gè)條件可分為：一組邊相等和一組角相等兩個(gè)條件可分為：兩個(gè)邊相等、兩個(gè)角相等、一組邊一組角相等探究一：1.只給一個(gè)條件（一組對應(yīng)邊相等或一組對應(yīng)角相等）。只給一條邊：只給一個(gè)角：6060602.給出兩個(gè)條件：一邊一內(nèi)角：303030兩內(nèi)角：兩內(nèi)角：30305050兩邊：2cm2cm4cm4cm問題3：兩個(gè)三角形若滿足這六個(gè)條件中的三個(gè)條件能保證它們?nèi)葐?？滿足三個(gè)條件有幾種情形呢？3.給出三個(gè)條件三個(gè)條件可分為：三條邊相等、三個(gè)角相等、兩角一邊相等、兩邊一角相等例：畫ABC,使AB=2,AC=3,BC=4畫法:1畫線段BC=4 2分別以A、B為圓心，以2和3為半徑作弧，交于點(diǎn)C。則ABC即為所求的三角形把你畫的三角形與其同桌所畫的三角形剪下來，進(jìn)行比較，它們能否互相重合？歸納：有三邊對應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等.可以簡寫成 “邊邊邊” 或“ SSS ” 用 數(shù)學(xué)語言表述：在ABC和 DEF中AB=DEBC=EFCA=FD ABC DEF（SSS） (三)題例訓(xùn)練:例1填空：、在下列推理中填寫需要補(bǔ)充的條件，使結(jié)論成立：如圖，在AOB和DOC中AO=DO(已知)_=_(已知)BO=CO(已知) AOBDOC（SSS）、如圖，AB=CD，AC=BD，ABC和DCB是否全等？試說明理由。 解： ABCDCB理由如下：在ABC和DCB中 AB = DC AC = DB =ABC （ ） 例. 如下圖，ABC是一個(gè)剛架，AB=AC，AD是連接A與BC中點(diǎn)D的支架。 求證： ABD ACD證明：D是BC中點(diǎn) BD=CD 在ABD和ACD中： AB=AC （已知） AD=AD （公共邊） BD=CD （已證） ABDACD（SSS）證明的書寫步驟：準(zhǔn)備條件：證全等時(shí)把要用的條件要先證好；三角形全等書寫步驟：1寫出在哪兩個(gè)三角形中2擺出三個(gè)條件用大括號括起來3寫出全等結(jié)論例：如圖，在四邊形ABCD中AB=CD，AD=BC，求證:A= C證明:在 ABD和CDB中AB=CD（已知） AD=BC （已知）BD=DB（公共邊） ABD CDB（SSS） A= C (全等三角形的對應(yīng)角相等)練習(xí):1、如圖，D、F是線段BC上的兩點(diǎn)，AB=EC，AF=ED，要使ABFECD ，還需要條件2、已知:B、E、C、F在同一直線上, AB=DE,AC=DF并且BE=CF,求證: ABC DEF小結(jié)：1、本節(jié)所講主要內(nèi)容為利用“邊邊邊”證明兩個(gè)三角形全