王培勝全國中小學教學中的互聯(lián)網搜索優(yōu)秀教學案例評選.doc

全國中小學“教學中的互聯(lián)網搜索”教學案例評選教案設計 -室內體育課之手指操等活動一、教案背景1、面向學生：小學 2、學科：體育3、課時：1二、教學課題本節(jié)課是一堂室內體育課，主要學習體育常識，進行擊鼓傳花、手指操、模仿操等室內活動。三、教材分析教學重點：理解正確坐、立姿勢意義教學難點：養(yǎng)成良好的行為習慣四、教學方法情景教學法、講授法、任務型教學法、分組討論法第一部分 課堂常規(guī)：一、導入新課1、教師：同學們現(xiàn)在大家互相看一看你們的坐姿正確嗎？學生：學生互相觀看，然后都整理了一下自己的坐姿。教師：那好，在老師看來啊，同學們的坐姿是千姿百態(tài)，個不相同。那么什么樣的坐、立姿勢才是最正確的那？這就是我們本節(jié)課要學習的，坐、立姿勢。【百度鏈接】正確坐姿/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&nc=1&tn=baiduimage&fr=&pv=&word=%D5%FD%C8%B7%B5%C4%D7%F8%D7%CB&istype=2&z=0&fm=rs102、講上好體育課的安全要求：（1）、必須穿運動鞋上體育課。（2）、在條件許可時，應穿運動衣褲上體育課。（3）、上課前衣服口袋中不能放小刀、鉛筆、剪刀、鑰匙等尖銳、堅硬的物品。（4）、在體育課前二三分鐘到達規(guī)定的地點，準備上課。（5）、體育課中要主動配合教師，遵守課堂紀律，有秩序地做練習，不哄鬧，不做有危險的動作。（6）、下課前要整隊，認真聽取教師或同學對課的小結。歌曲好一朵茉莉花，并介紹擊鼓傳花游戲的規(guī)則?！景俣孺溄印扛枨靡欢滠岳蚧?m?word=%BA%C3%D2%BB%B6%E4%DC%D4%C0%F2%BB%A8&opt-music=on&f=ms&ct=134217728&ie=gbk3、出示課題：手指操、模仿操等室內活動二、傳授新知識、進行擊鼓傳花游戲，背景音樂運動員進行曲【百度鏈接】歌曲運動員進行曲/m?word=%D4%CB%B6%AF%D4%B1%BD%F8%D0%D0%C7%FA&opt-music=on&f=ms&ct=134217728&ie=gbk教師：教師示范擊鼓傳花的正確要求，提問學生是否明白。學生：明白。某學生：擊鼓其余學生做傳花動作。教師：教師指導、巡回檢查、糾正錯誤比一比：同學之間比一比，看誰做得好。教師：教師總結第二部分 手指操、模仿操教學重點：1、理清手指的名稱 2、動作準確教學難點：能正確獨立的完成組合1、手指操 音樂：找朋友【百度鏈接】歌曲找朋友/m?word=%D5%D2%C5%F3%D3%D1&opt-music=on&f=ms&ct=134217728&ie=gbk教師：同學們大家是不是都有自己的好朋友??？那誰來告訴告訴老師你的好朋友是誰？學生：學生依次舉手回答自己的好朋友。教師：那好，同學們找到了自己的好朋友，可是我們的手指要拜托大家為它們來找找好朋友。教師：教師分別講解每個手指的名稱，大拇指、食指、中指、無名指和小拇指學生：邊理解，邊按照教師的引導進行分辨教師：教師做手指操示范學生：學生觀看，細心學習教師：教師與學生共同一步一步的進行手指操找朋友，并配合音樂，教師巡回檢查。教師：教師與學生從大拇指中指，然后停下來給學生自由時間，接下來的食指與小拇指有學生自己來完成。學生：學生在音樂伴奏下獨自為剩下的指頭找朋友。2、模仿操教師：教師出示幻燈片“我學老鷹飛飛，我學馬兒跑跑、我學魚兒游游、我學青蛙跳跳、抬抬胳膊、扭扭腰，我在可愛的學校，快樂的像只小鳥”。學生：學生與教師共同朗讀老鷹飛飛教師：教師示范 學生：學生觀察教師的示范動作 教師、學生：學生模仿，與教師共同進行練習鞏固新知識教師：同學們大家回想一下，今天這節(jié)課你們學會了什么？學生：擊鼓傳花 ， 手指操，模仿操教師：那好同學們今天老師給大家留個小作業(yè)：1、晚上睡覺之前躺下來為我們的手指找找好朋友，然后在閉上小眼睛睡覺。2、晚上放學寫完作業(yè)向家人展示今天所學的模仿操“老鷹飛飛”。三、反思：記得看過一本書，書上居里夫人的女兒曾把觀察譽為“學者的第一美德”一巴甫洛夫一直把“觀察、觀察、再觀察”作為座右銘。教師要善于學會觀察，合理的運用觀察，積累豐富的感性經驗，把觀察到的帶給學生們，給學生最新鮮的知識。觀察也是教師搞好教育工作不可缺少的心理品質。我認為經過不斷的觀察探索，我們的教師一定能夠成長為一名成功的觀察者和教育者。本節(jié)課的教學內容，學生全部能消化，完全完成了本課的教容內容，收獲很大。本節(jié)課上完了使我感觸很深，我感覺最新穎的就是手指操那一環(huán)節(jié)。記得那是在回家的公交車上，我旁邊的兩位乘客指尖相對在說著什么，看上去是關于手指的運動，我注意了她們的談話，她們邊做邊唱著“找朋友”這首歌，我馬上就意識到了 ，這個可以帶到我的課堂上，把手指操可以教給我的孩子們，后來她們下車了，我回憶著、指尖相對模仿了起來，結果成功了 ，我學會了很有意思。我感覺這是收獲，我學到了新知識。平日體育課里我們都忽視了學生手指的運動，手指運動可以開發(fā)學生的大腦，使學生達到全身各關節(jié)都在運動。作為一名教師要多善于觀察，一切科學的新發(fā)現(xiàn)、新規(guī)律，都是