第十一章第一節(jié)功

11.1功教學(xué)設(shè)計 龍樟榮一、教材：人教版九年義務(wù)教育初中物理八年級下冊二、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知道力學(xué)中做功的含義。能說出做功包含的兩個必要因素，并能判斷出力 是否對物體做功 2、明確計算功的大小的表達(dá)式，以及表達(dá)式中每個物理量的物理意義和單位。 3、能應(yīng)用公式W=Fs進(jìn)行簡單的計算。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 理解功的概念，判斷力對物體是否做功及功的計算。四、教具：多媒體 教學(xué)過程：五、進(jìn)行新課 用一個寓言故事引入新課 師：一座寺廟正在修整，老方丈發(fā)話：”多勞多得“，誰的功勞大、貢獻(xiàn)大，誰就可以多吃一份齋飯。甲和尚與乙和尚，他們的任務(wù)都是向上提東西。甲和尚負(fù)責(zé)修整圍墻，上午他用繩子把5000N的石料提高2m的墻頂上，乙和尚負(fù)責(zé)修整屋頂，上午他用繩子把重2000N的瓦片提到6m高的房檐上收工了，老方丈卻發(fā)了愁：怎樣比較他們兩個人的貢獻(xiàn)大小呢？要明白這個問題，我們今天來學(xué)習(xí)第十一章第一節(jié)功，板書：功 1、力學(xué)中的“功” （1）師：用幾張圖片展示一些生活現(xiàn)象，讓學(xué)生體會和理解是否做功師：在物理學(xué)里， “功”的概念吸收了“成效“的意思。力在什么情況下做了功？做功的兩個必要因素是什么？現(xiàn)在請同學(xué)們對照學(xué)案自學(xué)課本62頁、63頁理解物理學(xué)中功的含義，知道什么情況下力對物體做了功？做功的兩個必要因素是什么？并進(jìn)行后面的小組合作探究：自主學(xué)習(xí)：1. 什么情況下力對物體做了功：2.什么情況下力沒有對物體做了功：合作探究：1.不做功的三種情況是：（1）：（2）：（3）：2.力學(xué)中，功等于 。3.功的計算公式：4.功的單位是：5.1J的物理意義是：精講點(diǎn)撥：1.力學(xué)里所說的“功”，它的含義是什么？要求回答：當(dāng)一個力作用在物體上，物體在這個力的作用下通過一段距離，力學(xué)里就說這個力對物體做了功。分析課件圖1，做功的實例：貨物、火箭和杠鈴在什么力作用下，（這個力的方向是怎樣？）沿什么方向移動通過了一段距離？什么力對物體做了功？要求回答：貨物在豎直向上的舉力作用下，豎直向上通過了一段距離，叉車的舉力對貨物做了功?；鸺谪Q直向上的燃燒的氣體壓力作用下，豎直向上起飛通過了一段距離，燃燒的氣體的壓力對火箭做了功。拖拉機(jī)在沿水平向前的牽引力作用下，沿水平向前通過了一段距離，拖拉機(jī)的牽引力對拖拉機(jī)做了功。2.力學(xué)里的功包括哪兩個必要因素？（1）教師總結(jié)并板書：“1力學(xué)里的功包括兩個必要因素：一是作用在物體上的力，二是物體在力的方向上通過的距離”3功的計算（1）“功的計算公式：功力距離即：功等于力與物體在力的方向上通過的距離的乘積。用W表示功，用F表示力，s表示物體在力的方向上通過的距離，則功的公式可寫成：WFS。（2）在國際單位制中，力的單位是牛頓（N），距離的單位是米（m），功的單位是牛頓米，它有一個專用名稱叫焦耳，簡稱焦（J）。1焦牛米”（3）幾點(diǎn)說明使用WFs，要注意單位的統(tǒng)一。做功的多少只由WFs決定，跟物體是做勻速直線運(yùn)動還是做變速運(yùn)動無關(guān)。知道1焦的物理意義，知道1焦的大小。（4）小明提著重100N的水桶，在水平地面上前進(jìn)了10m，再走上高為3m，樓梯長為6m的石階， 他克服水桶重力做了多少功？已知