用電腦編輯電影——自己當(dāng)導(dǎo)演.doc

用電腦編輯電影自己當(dāng)導(dǎo)演（第二課時(shí)）廣州市第七中學(xué) 丁戈一、教材版本 普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)（人教版）（選修）電腦繪畫電腦設(shè)計(jì)二、教學(xué)對(duì)象選修電腦繪畫電腦設(shè)計(jì)模塊的高中一年級(jí)學(xué)生三、學(xué)生分析高中一年級(jí)的學(xué)生剛升上高中，思維活躍，接受新事物的能力較強(qiáng)，DV設(shè)備的日益普及和流行，使學(xué)生對(duì)這一課的教學(xué)內(nèi)容較感興趣，有創(chuàng)作的愿望。本校是歷史名校，學(xué)生綜合素質(zhì)較高，家庭環(huán)境也不錯(cuò)，相當(dāng)部分學(xué)生具備了學(xué)習(xí)、創(chuàng)作DV影像作業(yè)的硬件條件，充分調(diào)動(dòng)和有效利用這些條件就能為上好這一課打下良好基礎(chǔ)。四、教材分析用電腦編輯電影自己當(dāng)導(dǎo)演這一課主要介紹的是用DV設(shè)備拍攝和剪輯一部影像作品，但由于課時(shí)有限（只能安排三課時(shí)），加上教學(xué)資源不足，具體的操作部分（DV設(shè)備的使用和電腦軟件的操作）不能在課堂上講述，只能是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們?nèi)L試、去表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生克服困難，利用課余時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作，教師則隨時(shí)跟進(jìn)指導(dǎo)。其中重點(diǎn)是課余的創(chuàng)作和第二課時(shí)的教學(xué)，應(yīng)側(cè)重讓學(xué)生理解DV創(chuàng)作的理念，強(qiáng)調(diào)是一種感受的理解，而不是掌握一門技術(shù)。五、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：（1） 使用攝影的術(shù)語評(píng)價(jià)DV作品。（2）初步了解影像的拍攝及剪輯技巧。 2、過程與方法目標(biāo)：大膽展示自己的現(xiàn)代媒體藝術(shù)作品，并在交流中提高。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：（1）培養(yǎng)積極參與攝像活動(dòng)的興趣 （2）提高發(fā)現(xiàn)生活中有意義的題材的能力，激發(fā)關(guān)注生活的情感六、教學(xué)重點(diǎn)影像的拍攝及剪輯技巧教學(xué)策略：通過學(xué)生自評(píng)、他評(píng)、問答、師評(píng)等環(huán)節(jié)讓學(xué)生從創(chuàng)作者、觀眾、專家（教師）等不同角度分析影片的拍攝及剪輯技巧，從直接的互動(dòng)交流中共同提高。七、教學(xué)難點(diǎn) 作品的展示與交流解決難點(diǎn)的方法：設(shè)計(jì)一個(gè)小型的競(jìng)賽，引導(dǎo)學(xué)生大膽展示；設(shè)計(jì)自評(píng)、他評(píng)、問答、師評(píng)等環(huán)節(jié)促進(jìn)交流。八、教學(xué)指導(dǎo)思想 本課的教學(xué)設(shè)計(jì)力圖突出學(xué)生的主體地位。從一開始教師就是利用各種方法激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作DV影像作品的愿望，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，只要學(xué)生有了強(qiáng)烈的創(chuàng)作愿望，他們就能努力創(chuàng)造條件，克服各種困難，完成自己的創(chuàng)作。在本節(jié)課上，學(xué)生自評(píng)、他評(píng)，小組內(nèi)成員的互助，小組間的交流都強(qiáng)調(diào)合作精神，大部分的教學(xué)環(huán)節(jié)都是學(xué)生自己完成，甚至播出哪部影片都由學(xué)生自己決定，教師只是組織者引導(dǎo)者的角色。通過學(xué)生的發(fā)言，即時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師隨時(shí)進(jìn)行調(diào)控和引導(dǎo)，教師的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在課前的布置和指導(dǎo)，以及在本課的最后階段，由教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，突出知識(shí)的要點(diǎn)，提升知識(shí)的層次。九、課前準(zhǔn)備第一課時(shí)，先讓學(xué)生欣賞和分析幾段優(yōu)秀影片的片斷，然后簡(jiǎn)介DV影像的創(chuàng)作流程，再布置作業(yè)，定好創(chuàng)作的主題（學(xué)生的學(xué)習(xí)生活），進(jìn)行分組和分工，明確作業(yè)的要求、各部分作業(yè)（劇本、分鏡畫、拍攝素材、最后作品）上交時(shí)間等。學(xué)生在業(yè)余時(shí)間進(jìn)行DV作業(yè)的創(chuàng)作，教師跟進(jìn)指導(dǎo)。在上第二課時(shí)前組織學(xué)生將需要在上課時(shí)展示的課件上交，教師將學(xué)生的DV影像作業(yè)和展示的課件整理好，制作相關(guān)的課件，印制評(píng)價(jià)表。學(xué)生準(zhǔn)備課本、筆和信息卡。十、教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入重述上節(jié)課的作業(yè)要求，鼓勵(lì)學(xué)生大膽上臺(tái)。每小組準(zhǔn)備好展示自己的作品（上課前將要演示的課件交給老師）。引導(dǎo)學(xué)生積極參與，大膽展示和交流。展示幫助學(xué)生在電腦上展示自己的課件或作品推介短片等。每個(gè)小組的小組長(zhǎng)（導(dǎo)演）輪流上臺(tái)，每組用1分鐘時(shí)間，以演講、課件演示、播放推介片等各種各樣的方法盡力推介本小組的DV影像作品。只展示一組的作品，但每一組都可以參與競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也可刺激他們積極參與。學(xué)生將5分鐘的短片壓縮成不足1分鐘的推介片（或圖片展示），可以進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的剪輯技巧和提煉概括的能力。推選在學(xué)生推選后找出并宣布推選的結(jié)果。全班同學(xué)根據(jù)各導(dǎo)演的推介，用信息卡選出一部作品。使用信息卡統(tǒng)計(jì)可以在幾秒鐘內(nèi)時(shí)間內(nèi)得到結(jié)果，提高課堂的效率。展示播放被推選出來的DV影像作品。留心觀看播出的影響作品。自評(píng)在旁適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)，以防學(xué)生在自評(píng)時(shí)偏題。被推選出的作品的創(chuàng)作小組全體成員在講臺(tái)上參考作業(yè)要求評(píng)價(jià)自己的作品，并介紹在片中所運(yùn)用的創(chuàng)作理念，及相應(yīng)地在攝影和剪輯是運(yùn)用的手法，一些成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)等。其他同學(xué)在下面留心聽。創(chuàng)作者創(chuàng)作心得的介紹，有助于其他學(xué)生更好地欣賞被推出來的作品，也可從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，避免別人已犯的錯(cuò)誤。問答準(zhǔn)備隨時(shí)參與學(xué)生的問答，視情況提出關(guān)鍵性的問題。臺(tái)下的同學(xué)就所展示影片的創(chuàng)作向臺(tái)上的創(chuàng)作者發(fā)問作品本身或拍攝、剪輯方面的問題。生生互動(dòng)能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，直接的發(fā)問可以幫助學(xué)生解決很多疑惑，使學(xué)生在互相幫助中共同進(jìn)步。他評(píng)引導(dǎo)學(xué)生填寫評(píng)價(jià)表。小組討論，交換意見，然后根據(jù)評(píng)價(jià)表上的項(xiàng)目和評(píng)價(jià)參考，對(duì)所展示的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，填寫評(píng)價(jià)表，其中兩位學(xué)生在黑板上填寫展示，填寫完后進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭說明，臺(tái)下的學(xué)生口頭補(bǔ)充或提出反對(duì)意見。在評(píng)價(jià)表中設(shè)計(jì)等級(jí)性的量化評(píng)價(jià)結(jié)合描述性的質(zhì)性評(píng)價(jià)，口頭評(píng)價(jià)和書面評(píng)價(jià)結(jié)合，自評(píng)和他評(píng)結(jié)合，能使評(píng)價(jià)更加全面綜合，學(xué)生也能在相互的交流中學(xué)習(xí)、提高。師評(píng)針對(duì)學(xué)生的自評(píng)和他評(píng)，教師補(bǔ)充評(píng)價(jià)一些學(xué)生忽略但又比較關(guān)鍵的地方。對(duì)照、反思從指導(dǎo)者角度評(píng)析學(xué)生的作品，可以幫助學(xué)生將評(píng)價(jià)的層次提高，也可以補(bǔ)充一些很關(guān)鍵但學(xué)生沒有留意到的地方?？偨Y(jié)綱要性地將在創(chuàng)作DV影像作品時(shí)拍攝和剪輯方面的幾個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。記錄、思考總結(jié)整理學(xué)生的評(píng)價(jià)要點(diǎn)，從理論的角度突出拍攝和剪輯時(shí)要注意的幾個(gè)重點(diǎn)部分，也呼應(yīng)了前一節(jié)講述的作業(yè)要求，加深學(xué)生的印象。評(píng)價(jià)利用課件出示幾道課堂教學(xué)評(píng)價(jià)題，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作答。根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)效果，利用信息卡對(duì)評(píng)價(jià)題作答。簡(jiǎn)單實(shí)在的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)題的設(shè)計(jì)，可以即時(shí)反饋本節(jié)課的教學(xué)效果，幫助教師和學(xué)生進(jìn)行反思和改進(jìn)。附1：評(píng)價(jià)表DV影像作業(yè)評(píng)價(jià)表 作品標(biāo)題：等級(jí)內(nèi)容A優(yōu)B良C中D差評(píng)價(jià)依據(jù)突出優(yōu)點(diǎn)主要不足提高方法主題內(nèi)容1、 主題突出，內(nèi)容健康，有意義（有趣味）；2、 能真實(shí)反映中學(xué)生的生活（學(xué)習(xí)、活動(dòng)、內(nèi)心等）。1、2、3、1、2、3、拍攝手法能根據(jù)主題內(nèi)容的需要1、 選擇不同的景別（大全景、全景、中景、近景、特寫）；2、 運(yùn)用多角度拍攝（平視、俯視、仰視）；3、 利用不同的鏡頭運(yùn)動(dòng)方式（推、拉、搖、跟、升降等）進(jìn)行拍攝；4、 畫面有美感（構(gòu)圖、色彩、用光等）。1、2、3、1、2、3、剪輯手法能根據(jù)主題內(nèi)容的需要利用電腦軟件進(jìn)行適當(dāng)?shù)募糨?、 段落之間的轉(zhuǎn)場(chǎng)處理得當(dāng)；2、 鏡頭時(shí)長(zhǎng)（長(zhǎng)短鏡）控制合理；3、 配樂、解說切合內(nèi)容；4、 字幕完整、清晰。1、2、3、1、2、3、評(píng)價(jià)人：高一（ ）班 _附2：教學(xué)效果評(píng)價(jià)題1、在這節(jié)課上，你能否積極參與小組的討論和踴躍發(fā)問或回答嗎？請(qǐng)給自己打分。A. 100分。B. 80分。C. 60分。D. 不合格。2、你能否使用美術(shù)及攝影的相關(guān)術(shù)語，以自己的觀點(diǎn)，用口頭或書面的形式對(duì)自己或他人的DV影像作品進(jìn)行評(píng)價(jià)？A. 可以。且清晰、準(zhǔn)確，有一定的深度。B. 能用術(shù)語，以自己的觀點(diǎn)評(píng)價(jià)。C. 基本上能評(píng)價(jià)。D. 不知如何評(píng)價(jià)。3、上了這節(jié)課，你認(rèn)為下次你當(dāng)導(dǎo)演時(shí)拍的作品與這次的作品會(huì)在哪方面有改變？（多選題）A. 在主題方面有提高。B. 在攝影方面有提高。C. 在剪輯方面有提高。D. 不會(huì)有太大不同。4、通過其他同學(xué)的介紹和欣賞作品，你有沒有發(fā)現(xiàn)原來身邊有很多有意義的題材值得用現(xiàn)代媒體藝術(shù)的形式來表現(xiàn)。A. 完全正確。B. 一般。C. 不對(duì)。十一、后記 上完這節(jié)課后，在第三課時(shí)，學(xué)生觀看了本班的全部小組的DV影像作業(yè)，最后選出最佳短片、最佳導(dǎo)演、最佳攝影、最佳剪輯、最佳表演等獎(jiǎng)項(xiàng)，在課堂上當(dāng)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)、宣布結(jié)果并頒獎(jiǎng)。課后組織學(xué)生搞了一次DV作