七年級(jí)語文下冊 17 安塞腰鼓課件 新人教版.ppt

第17課安塞腰鼓 1 題目解讀 安塞腰鼓 是陜北高原特有的地域文化現(xiàn)象 也是陜北人精神風(fēng)貌的象征和符號(hào) 這種產(chǎn)生于黃土高原的民間文化藝術(shù) 粗獷 雄渾 動(dòng)力十足 本文就是圍繞安塞腰鼓來寫的 2 背景介紹 安塞腰鼓 寫于1986年 20世紀(jì)80年代 劉成章面對祖國在改革開放后蒸蒸日上的情況 抑制不住內(nèi)心的激動(dòng) 他感悟到 安塞腰鼓 不僅是陜北這塊古老的黃土地的地域文化信息 而且已成為中華民族堅(jiān)毅不屈 意氣風(fēng)發(fā) 蓬勃向上 積極進(jìn)取的精神象征 于是 劉成章激情揮灑出了 安塞腰鼓 一文 1 正音辨形冗雜 亢奮 晦暗 羈絆 驀然 戛然 mi o 遠(yuǎn)思x ti n 靜燒zhu 明x 飛ji n 答案 r n k n hu b nm ji 渺緒恬灼晰濺 2 據(jù)義填詞 1 贊美看到的事物好到了極點(diǎn) 2 聲音突然中止 答案 1 嘆為觀止 2 戛然而止 3 走進(jìn)文本 1 全文按表演前 表演中 表演后可以劃分為三部分 分別寫了的腰鼓 的腰鼓 的腰鼓 答案 安靜激昂寂靜 2 文中感情最熾烈 音調(diào)最高亢 反復(fù)出現(xiàn)的句子是 這形成了回環(huán)往復(fù)的氣勢 推動(dòng)情節(jié)和情緒向高潮發(fā)展 答案 好一個(gè)安塞腰鼓 1 理解內(nèi)容 1 作者從哪幾個(gè)方面描寫了安塞腰鼓的什么特點(diǎn) 答案 作者從壯闊豪放的場面 令人震撼的鼓聲 奇?zhèn)グ蹴绲膭?dòng)作 力量之美的舞姿 粗獷雄勁的節(jié)奏描寫出安塞腰鼓壯闊 豪放 火烈的特點(diǎn) 2 作者寫腰鼓的響聲 為什么要寫 山崖驀然變成牛皮鼓面了 和 觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了 答案 這是用環(huán)境和觀眾的感受來烘托鼓聲 使鼓和周圍的環(huán)境融為了一體 更能表現(xiàn)腰鼓的震懾力 2 賞析語言 1 百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲 碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上 山崖驀然變成牛皮鼓面了 只聽見隆隆 隆隆 隆隆 答案 碰撞 化無形為有形 寫出了鼓聲的力度 山崖驀然變成牛皮鼓面了 運(yùn)用比喻 寫出了沉重的鼓聲清楚地回響在山崖之間 似乎山崖也被敲出了強(qiáng)烈的鼓點(diǎn) 三個(gè) 隆隆 反復(fù)出現(xiàn) 造成一種回環(huán)音的效果 2 緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓 呆呆地 似乎從來不曾響過 一句中 呆呆地 用得好 好在哪里 答案 這一句中 呆呆地 用得好 好在它用擬人手法形象地寫出了安靜時(shí)安塞腰鼓的狀態(tài) 3 耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼 答案 這一句話以聲寫靜 更加突出了鼓聲停止后的寂靜 3 巧用排比排比是把三個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)或相近 結(jié)構(gòu)相同或相似的詞組或句子并排在一起組成的句子 本文大量運(yùn)用排比 句子內(nèi)部 句與句 段與段之間的排比 交錯(cuò)出現(xiàn) 增強(qiáng)文章的氣勢 請仿照參考示例賞析下列語句 參考示例 容不得束縛 容不得羈絆 容不得閉塞 是掙脫了 沖破了 撞開了的那么一股勁 運(yùn)用了什么修辭手法 有何作用 點(diǎn)撥 賞析 這句話運(yùn)用了排比的修辭手法 長句短句相結(jié)合 強(qiáng)調(diào)了安塞腰鼓中體現(xiàn)出來的激昂勃發(fā)的生命力 擺脫束縛 打破閉塞 讓生命充滿激情的力量 一試身手 判斷下列句子所運(yùn)用的修辭手法及其作用 1 驟雨一樣 是急促的鼓點(diǎn) 旋風(fēng)一樣 是飛揚(yáng)的流蘇 亂蛙一樣 是蹦跳的腳步 火花一樣 是閃射的瞳仁 斗虎一樣 是強(qiáng)健的風(fēng)姿 答案 運(yùn)用排比和比喻的修辭手法 強(qiáng)調(diào)了后生們擊鼓的昂揚(yáng)氣勢 這里用層出不窮的美好想象和聯(lián)想 來描繪鼓聲 思維大開大合 氣勢恢宏 2 一捶起來就發(fā)狠了 忘情了 沒命了 答案 這句話運(yùn)用排比的修辭手法 強(qiáng)調(diào)了生命沸騰 力量噴涌不可遏止的情景 增強(qiáng)了語勢 學(xué)習(xí)本文過程中 萬年青 網(wǎng)名 同學(xué)在班級(jí)qq群中發(fā)出了下面的帖子 請你跟帖 萬年青 同學(xué)們 西北現(xiàn)在好像成了貧困落后的代名詞 作者為什么還這樣歌頌西北漢子 請大家踴躍發(fā)表自己的意見 蘭花草 西北 是中華民族的主要發(fā)源地 曾有過秦 漢 唐的強(qiáng)盛 擁有雄睨世界的輝煌文明 在今天 凝重的土地 貧困的生活 西北好像落伍了 作者為什么這樣深情地歌頌這片土地 歌頌什么 消化著紅豆角角老南瓜的軀體 并沒有因生活的貧苦和封閉而喪失希望 復(fù)生的生命能量就在這沉重的軀殼內(nèi)奔突 終有一天會(huì)噴發(fā)的 這里的人們是有希望的 這里的土地是有希望的 仙人球 落后是暫時(shí)的 只要生命還在期盼 搏擊 重