七年級語文下冊 4《鶴群》課件 語文版.ppt

4 鶴群 江口渙 一 新課導(dǎo)入 一個真實的故事 鶴群 二 認(rèn)識作者 江口渙 1887 1975 日本東京大學(xué)英語科畢業(yè) 日本小說家 評論家 生于日本東京 1945年參加日本共產(chǎn)黨 積極從事無產(chǎn)階級文藝運動 處女作是 海上浮舟 成名作是 一個女人的犯罪 長篇小說有 火山下 新娘子和一匹馬 還有 我的文學(xué)半生記 續(xù)我的文學(xué)半生記 戰(zhàn)斗的作家同盟 我的文學(xué)半生記后編 等作品 三 預(yù)習(xí)檢測 生字 詞 春光煦煦 x 翌 y 日蜿蜒 w ny n 佇 zh 立蒼穹 qi ng 翱 o 翔絡(luò)繹 y 不絕優(yōu)哉游哉 z i 颶 j 風(fēng)漩 xu n 渦冉冉 r n 高飛綺 q 麗剽悍 pi oh n 凝眸 m u 無可言喻寡不敵眾束手無策凌空疾翔精疲力竭無濟(jì)于事清澈如洗 四 初讀課文 整體感知 文章結(jié)構(gòu) 鶴群 談?wù)擔(dān)Q群 1 3 觀看鶴群 4 28 祝福鶴群 29 30 鶴群翔空 4 12 鶴鷹激戰(zhàn) 13 20 救助傷鶴 21 28 1 找出文章中表現(xiàn)鶴群飛翔于空中的細(xì)節(jié) 你能否用 美 的形式加以概括 2 找出文章中表現(xiàn)鶴群搏擊蒼鷹的細(xì)節(jié) 3 找出表現(xiàn)鶴群救護(hù)同伴的細(xì)節(jié) 隊形美 姿態(tài)美 變化美 啼聲美 五 合作探究 1 描寫鶴悠然飛翔于空中的意圖是什么 2 在鶴鷹之戰(zhàn)中 一開始寫鶴群 立即崩潰 驚恐萬分 陷入一片混亂 這些描寫是否破壞了鶴的形象 3 鶴鷹之戰(zhàn)中 鶴取勝的原因是什麼 鷹逃離戰(zhàn)斗的原因是什麼 1 描寫鶴悠然飛翔于空中的意圖是什么 主要是從直觀形象上表現(xiàn)鶴的精神 鶴姿極為美妙 給人一種視覺美 鶴在隊形變換時 整齊劃一 這正是鶴的團(tuán)隊精神的體現(xiàn) 2 分析鶴鷹激戰(zhàn) 找出描寫鷹 鶴激戰(zhàn)的詞語 3 分析鶴救護(hù)同伴的過程 鶴鷹激戰(zhàn)救助傷鶴 蒼鷹出現(xiàn)互相報警彼此關(guān)照驚恐萬分慌亂啼鳴狂亂啼鳴疾速轉(zhuǎn)身俯沖追逐 擰成一團(tuán)奮力拼搏銀光閃爍光瑩耀眼 混亂降引吭高鳴盤旋伸出翅膀扶上翅膀扇動單翅飛回盤旋高空遠(yuǎn)飛 如麻雀 如蝴蝶 像飛蛾 小如蚊 六 精讀品析 在鶴鷹之戰(zhàn)中 一開始寫鶴群 立即崩潰 驚恐萬分 陷入一片混亂 這些描寫是否破壞了鶴的形象 鶴是動物中的弱小者 因而兇惡的鷹沖擊時 它們有一種本能的反應(yīng) 而當(dāng)同伴遭受蒼鷹攻擊 有生命危險時 弱小的鶴團(tuán)結(jié)一致 以眾擊寡 這又是一種本能的反應(yīng) 兩相比較 更加突出鶴群的整體精神 鶴鷹之戰(zhàn)中 鶴取勝的原因是什麼 鷹逃離戰(zhàn)斗的原因是什麼 鶴具有團(tuán)結(jié)互助共同與外敵拼搏的群體精神和生死與共的團(tuán)隊精神 蒼鷹雖然強(qiáng)大 但是寡不敵眾 只能逃離 七 拓展延伸 反思 在現(xiàn)實生活中 人們常見到因車禍倒于血泊中的人 或看見寒風(fēng)中沿路乞討的乞丐 或看見老人顫巍巍立于公共汽車中 人們一般作何反應(yīng) 與鶴群比較 體會鶴群的可貴之處在什么地方 現(xiàn)實生活中 人們一般不愿意或不敢?guī)椭鷦e人 人類必須要有極高的道德境界才能表現(xiàn)出英雄行為 就鶴而言 互相救助 互