遼寧省中考語文專題復習 第1部分 重點文言文梳理訓練 第十二篇《送東陽馬生序(節(jié)選)》課件.pptVIP

第十二篇送東陽馬生序 節(jié)選 一 文學常識1 走近作者宋濂 1310 1381 明初文學家 字景濂 號潛溪 浦江 今浙江義烏 人 在我國古代文學史上 宋濂與劉基 高啟并列為明初詩文三大家 他的著作以傳記小品和記敘性散文為代表 散文或質樸簡潔 或雍容典雅 各有特色 朱元璋稱他為 開國文臣之首 著有 宋學士文集 2 寫作背景明洪武年間 宋濂官至翰林學士承旨知制誥 洪武十年辭仕 第二年 宋濂至應天朝見朱元璋 其時 在國子監(jiān)讀書的東陽人馬君則 以同鄉(xiāng)晚輩的身份前來拜訪 宋濂就寫了這篇文章贈送給他 3 關于 序 序 有書序和贈序之分 書序相當于前言 后記 一般是介紹作家的生平 或成書的過程與宗旨 為閱讀和評價作品提供一定的參考 或給人以必要的引導 而贈序與書序的性質不同 表達離別時的某種思想感情 往往因人立論 闡明某些觀點 相當于議論性散文的一種寫法 內容多是勸勉 譽揚之詞 本文就是一篇贈序 二 重點字詞句1 通假字 1 至舍 四支僵勁不能動通 意思為 2 同舍生皆被綺繡通 意思為 支 肢 肢體 被 披 這里是 穿 的意思 跑 熱水 借 奔 兩次 氣味 這里指香氣 腰佩 穿著破舊的衣服 動手 吃 每天 站著 臉色 表情 好像 如 比得上 周到 到 喜歡 愛好 得到 借 不 懈怠 已經 擔心 大 交往 曾經 介詞 向 請教 言辭 引 提出 詢問 側著 請教 有時 訓斥 呵責 等待 終于 背 學舍 書館 被子 住 帽帶 光彩照人 羨慕 舊絮 破 介詞 用 介詞 把 連詞 表目的 來 表順承 相當于 而 可不譯 代詞 書 助詞 的 結構助詞 取消句子獨立性 7 重點句子翻譯 1 余幼時即嗜學 我小時候就愛好學習 2 或遇其叱咄 色愈恭 禮愈至 不敢出一言以復 有時遇到他斥責 我的 表情更加恭順 禮節(jié)更加周到 一句話不敢回答 3 俟其欣悅 則又請焉 等到他高興了 就又請教 4 故余雖愚 卒獲有所聞 所以我雖很笨 終于獲得一些學問 5 寓逆旅 主人日再食 無鮮肥滋味之享 寄住在旅館里 主人每天只給我準備兩頓飯 沒有鮮美的食物可以享用 6 余則缊袍敝衣處其間 略無慕艷意 而我卻穿著破棉襖舊衣衫生活在他們中間 毫無羨慕的念頭 7 蓋余之勤且艱若此 我求學的辛苦與艱難就是這樣 三 文意理解與探究1 2014 北京 選文記敘了作者年輕時求學的經歷 從中我們可以悟出一些關于求學的道理 例如 從 嘗趨百里外 從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問 一句中可以感悟到 在求學過程中要不辭辛苦 向名師求教 請你從文中另外找一個記述作者求學經歷的句子 并說出自己的感悟 句子 天大寒 硯冰堅 手指不可屈伸 弗之怠 或遇其叱咄 色愈恭 禮愈至 不敢出一言以復 感悟 或感悟 求學的過程中要不辭辛苦 堅持不懈 感悟 求學的過程中對老師要畢恭畢敬 時刻保持謙虛的態(tài)度 2 2013 廣東廣州 下列對文章內容的理解 不正確的一項是 a 常常手抄借來之書 隆冬時節(jié) 十指凍僵仍毫不懈怠 足見 我 求學之 勤 b 遇師斥責 表情更恭順 禮節(jié)更周到 沒有爭辯一句 足見 我 求學之 誠 c 寒冬大雪 身背書箱 拖著鞋子 在深山谷中行走 足見 我 求學之 艱 d 身處服飾華麗的同學之間 雖然羨慕 卻堅守心中之樂 足見 我 求學之 精 d 3 2015 丹東模擬 作者是如何解決 無書 無師 這兩個困難的 閱讀第一段 用原文中的語句回答 1 解決 無書 的辦法 每假借于藏書之家 手自筆錄 2 解決 無師 的辦法 嘗趨百里外 從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問 4 2015 阜新模擬 作者所說的自己求學的 勤且艱 體現(xiàn)在哪些方面 請用自己的話概括回答 勤 勤奮抄書讀書 勤于求師請教 艱 從師路途艱難 求學生活艱苦 5 2015 撫順模擬 你認為作者 故余雖愚 卒獲有所聞 的原因是什么 結合文段回答 至少兩點 可用自己的語言概括 因為 我