【教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit 4 Part A（陜旅）.doc

Unit 4 Whats This? Part A 教材分析本課功能結(jié)構(gòu)以特殊疑問句Whatsthisthat?Its及一般疑問句Isthisthat？Yes,itisNo,itisnt為基本句型對學(xué)生進(jìn)行語言輸入和文化熏陶。讓學(xué)生在模擬的環(huán)境下學(xué)習(xí)和積累日常會(huì)話時(shí)所需的詞匯和句型。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】1. 能夠聽、說、讀、寫單詞:cat, tiger, lion, pear, apple, egg.2. 能熟練掌握句型: Whats this/that? Its a/an3. 能熟練掌握句型:Is that a/an.?Yes, it is. /No, it isnt.4. 初步認(rèn)識(shí)a, an, 知道了解this, that的區(qū)別。【能力目標(biāo)】通過孩子結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)的英語知識(shí)，能用句型：“Whats this/that?” “Is that a/an.”或者“Its a/an.” “Yes, it is. /No, it isnt.”，有條理地進(jìn)行提問和回答?！厩楦心繕?biāo)】通過對本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生懂得使用本課重點(diǎn)句式與同學(xué)們進(jìn)行交流,教會(huì)學(xué)生用不同的代詞進(jìn)行簡單的提問和回答，培養(yǎng)學(xué)生對事物的觀察力,使學(xué)生養(yǎng)成注重觀察身邊事物,觀察生活的情感態(tài)度，并養(yǎng)成樂于提問的好習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】熟練掌握句型 “Whats this/that? Its a/an”/”Is that a/an.?Yes, it is. /No, it isnt.”會(huì)正確使用“this”與“that”以及“a”和“an”。【教學(xué)難點(diǎn)】通過孩子結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)的英語知識(shí)，能用句型：“Whats this/that?” “Is that a/an.”或者“Its a/an.” “Yes, it is. /No, it isnt.”，有條理地進(jìn)行提問和回答。 課前準(zhǔn)備 1. Tape recorder, Multimedia.2. 教師準(zhǔn)備cat, tiger, lion, pear, apple, egg以及英語字母的教學(xué)圖片。 教學(xué)過程一. 熱身（Warming up）1. 教師播放字母歌曲，并和學(xué)生一起跳字母舞蹈進(jìn)行熱身活動(dòng)2. 拿出幾張字母卡片手指著其中一張問道：Whats this? 引導(dǎo)學(xué)生用Its 回答。二. 新課展示（New Presentation）1. 在新課開始前，教師利用多媒體可以通過教學(xué)人物小女孩和她媽媽的對話引出本課重點(diǎn)句型和詞匯學(xué)習(xí)。Alice: Mom, Whats this? （PPT動(dòng)畫展示）Mom: Its a cat.Alice: Is this a cat? ( PPT動(dòng)畫展示)Mom: No, it isnt. Its a tiger. Mom: Look! Whats that? ( PPT動(dòng)畫展示)Alice: Is that a lion?Mom: Yes, it is.2. 教師為學(xué)生講解Whats this?和Whats that?的區(qū)別。這兩個(gè)句型都是在詢問“這是什么？那是什么？”回答都可以用Its a/ an，只不過this多用于指代稍近的東西，that多用于指代較遠(yuǎn)的東西。教師可以用同一個(gè)事物進(jìn)行問答，讓學(xué)生進(jìn)行對比，理解。如：教師手近距離指著黑板問同學(xué)：“Whats this?”引導(dǎo)學(xué)生用Its回答；然后再站在稍遠(yuǎn)的地方，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的指著黑板問道: “Whats that?”同樣引導(dǎo)學(xué)生用Its回答。讓學(xué)生在比較中理解this和that的區(qū)別。3. 教授th的發(fā)音this和that中th的發(fā)音比較容易出錯(cuò)?！皌h”發(fā)/ /的音，濁輔音/ /發(fā)音時(shí)舌端接觸上齒，氣流通過舌端和上齒間的縫隙發(fā)生摩擦而發(fā)音，發(fā)音時(shí)要震動(dòng)聲帶。4. 講解回答句型。用Its a /an 的句型回答。三. 鞏固、引出其他課文例子1. 運(yùn)用多媒體教師引出其他例子加深印象，給出一系列圖片，讓學(xué)生們以小組的形式練習(xí)對話，練習(xí)鞏固。2. 引出Lets say 的內(nèi)容這里涉及Apple這個(gè)單詞，要給學(xué)生說明冠詞a和an的用法區(qū)別，a和an都是不定冠詞，表示一，一個(gè)，一只，一件，但是an用在以元音音素開始的單詞前，如：我們可以說a dog, 但卻不能說a apple, 而要說an apple.因?yàn)閍pple是以元音音素開頭的?！癮n”在元音音素前代替“a”.表達(dá)的意思相同。給出apple、orange、 egg等案例加深印象。3. 講解Is this/that a ?句型這是一種一般疑問句。我們常用Yes, it is（是的）或者No, it isnt（不是）來回答。四. 鞏固練習(xí)1. 小組活動(dòng)，口語練習(xí)通過多媒體以及事先準(zhǔn)備好的圖片，讓學(xué)生們以小組為單位進(jìn)行對話，練習(xí)。進(jìn)一步掌握這些句型。2. 鞏固復(fù)習(xí)教師通過以下兒歌以及事先準(zhǔn)備好的教學(xué)圖片和學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練、鞏固和復(fù)習(xí)：例如：Whats this?Whats this? Its a book.Its a book. Its a book.Whats