英語人教版八年級(jí)下冊(cè)新目標(biāo)英語八年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit9 section A .docx

Unit 9 Have you ever been to a museum? Section A 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本課是新目標(biāo)英語八年級(jí)下冊(cè)Unit 9 Have you ever been to an amusement park? 第九單元第一課時(shí)，本單元主要圍繞“有趣的地方”這個(gè)話題展開教學(xué)，通過本單元教學(xué)，幫助學(xué)生掌握描述過去經(jīng)歷的功能句式，學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)的用法，并能區(qū)別現(xiàn)在完成時(shí)和一般過去時(shí)在表述過去經(jīng)歷時(shí)的不同。同時(shí)，要求學(xué)生能運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)來描述某人曾經(jīng)去過哪些有趣的地方，而本課可呈現(xiàn)了本單元的主要教學(xué)內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教學(xué)大綱的要求和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，本節(jié)課特制定以下教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)目標(biāo)a. 掌握以下單詞：amusement park, space museum, aquarium, zoo, water park, neither, have a great time.b. 掌握如何表達(dá)現(xiàn)在完成時(shí)，并能運(yùn)用Have you ever been to an amusement park? Has he ever been to an amusement park? 的句式進(jìn)行提問和應(yīng)答。c. 能用英語談?wù)撨^去的經(jīng)歷，談?wù)撃阍?jīng)去過某地。（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力和初步運(yùn)用英語交際的能力，使學(xué)生能夠在相似生活情景中運(yùn)用所學(xué)語言，達(dá)到交流的目的。（3）德育目標(biāo)：a. 通過學(xué)習(xí)如何表達(dá)現(xiàn)在完成時(shí)，對(duì)比中西方文化的不同。b. 通過詢問別人曾經(jīng)去過哪些有趣的地方，來表達(dá)了解、關(guān)心別人，并增進(jìn)友誼。三、教學(xué)重點(diǎn)（1）掌握本課的生詞、短語和本課所出現(xiàn)的日常交際用語。（2）掌握有關(guān)于“某人曾經(jīng)去過某地”的交際用語：Have you ever been to an amusement park? Yes, I have. / No, I havent.Has he ever been to an amusement park? Yes, he has. / No, he hasnt.四、教學(xué)難點(diǎn)（1）熟練掌握和靈活運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)來描述某人曾經(jīng)去過某地。（2）能區(qū)別現(xiàn)在完成時(shí)和一般過去時(shí)在表達(dá)過去經(jīng)歷的不同。五、學(xué)情分析在教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)情的了解是教師因材施教的關(guān)鍵。我所教的初二（63）班、初二（64）班學(xué)生基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)目的明確，反應(yīng)較靈敏，學(xué)習(xí)英語興趣較濃，學(xué)習(xí)較主動(dòng)、自覺，具有一定的自覺能力。學(xué)生在初一階段已學(xué)過用一般過去時(shí)來描述過去的經(jīng)歷，但用現(xiàn)在完成時(shí)來描述過去的經(jīng)歷還是第一次接觸，需要教師的正確引導(dǎo)。六、教學(xué)方法在進(jìn)行具體教學(xué)時(shí)，教學(xué)方法不是固定不變的，教學(xué)方法具有靈活性、多樣性、發(fā)展性和補(bǔ)償性，選擇和采用教學(xué)方法，不僅要依據(jù)學(xué)科的知識(shí)特點(diǎn)，而且要根據(jù)教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際水平選用。為了更好地突出本課的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，更好地完成教學(xué)任務(wù)，根據(jù)教情和學(xué)情，在本節(jié)課中我主要采用以下的幾種教學(xué)方法。（1）情景教學(xué)法情景是英語教學(xué)中非常重要的因素，它直接影響英語教學(xué)的效果，而英語教學(xué)本身是一個(gè)很自然的、真實(shí)的言語交際情景。在本課中我采用以下方式創(chuàng)設(shè)情景：利用多媒體，創(chuàng)設(shè)語言、教學(xué)等情景，教學(xué)本課生詞：space museum, water park, amusement park, aquarium, zoo, Disneyland.聲像手段：通過錄音機(jī)、錄像機(jī)、投錄儀的使用，使學(xué)生對(duì)本課的內(nèi)容有更生動(dòng)、直接的理解，能加深印象，培養(yǎng)學(xué)生的注意力，以達(dá)到事半功倍的效果。（2）啟發(fā)式教學(xué)法現(xiàn)代教育理念認(rèn)為，教學(xué)活動(dòng)的主體是學(xué)生，教師是組織者和指導(dǎo)者。開啟學(xué)生思維的大門，打通學(xué)生思維障礙，已成為教學(xué)工作的重要內(nèi)容。在學(xué)生的思維結(jié)點(diǎn)上給予及時(shí)正確的啟發(fā)引導(dǎo)，更能體現(xiàn)教師的角色功能和服務(wù)意識(shí)。（3）交際法學(xué)生學(xué)習(xí)英語最終目的是為了交際運(yùn)用。根據(jù)學(xué)生普遍具有強(qiáng)烈的交往要求和表現(xiàn)的心理，我注意創(chuàng)造條件讓學(xué)以致用，使學(xué)生獲得交際中初步運(yùn)用英語進(jìn)行會(huì)話的能力。（4）任務(wù)型教學(xué)法根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，以學(xué)生為中心，合理組織教學(xué)，把各個(gè)教學(xué)目標(biāo)融入到教學(xué)任務(wù)中，不斷獲取完成任務(wù)所需的信息、知識(shí)、能力與技能，在活學(xué)活用知識(shí)的過程中，學(xué)生的自信感逐步增強(qiáng)，從而體驗(yàn)到成功的喜悅。七、課時(shí)安排從本單元的教材編寫體例來看，可考慮用5個(gè)課時(shí)完成本單元的教學(xué)任務(wù)。Period 1 (Section A: 1a, 1b, 1c, 2b, 2b, 2c) New function presentingPeriod 2 (Section A: 3a, 3b, 4b) PracticePeriod 3 (Section B: 1a, 1b, 2a, 2b, 2c, 3a. 3b. 3c)Period 4 (Self check) Shelf checkPeriod 5 (Reading: Section 1 Section 4) Reading comprehension八、教學(xué)程序Step 1 Revision Play the song “If you are happy, please clap your hands. （播放一首“幸福拍手歌”，讓學(xué)生跟著一起唱，老師趕緊因勢引導(dǎo)，問全班同學(xué)：）T: Do you know the name of this song?Ss: Yes, “If I am happy, Ill clap my hands”.T:（教師重復(fù)并問學(xué)生）If you are happy, youll clap your hands. Are you happy today?Ss: Yes.T: If you are happy, please clap your hands.Ss: , , （學(xué)生們一起拍手）T:（問一名學(xué)生）If you are happy. What will you do?S1：If I am happy, Ill go to the movies. T:（問另外一名學(xué)生）What about you?S2: Ill go out for a visit but I dont have enough money. T:（問另外一名學(xué)生）If you have a lot of money. What will you do?S3: If I am happy, Ill buy a big house for my parents.T: Good boy. (Ask another student.) What about you?S4: Ill give most of the money to the poor.T: How about you? Ss: Ill travel around the world. T: Have you ever been to America?Ss: No. T: Now, well learn Unit 9 Have you ever been to an amusement park?（播放歌曲，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，并因勢引導(dǎo)，采用師生之間的交流方式，自然導(dǎo)入“Have you ever been to an amusement park?”（“你曾經(jīng)去過某地”這一話題）。通過這種親切自然的問答方式，揭開了本課的序幕，這使陌生的師生之間多了一些了解，增加了些親和力，拉近了師生之間的情感距離，營造出寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。）Step 2. Show some pictures and teach the following words: (an) amusement park, space museum, aquarium, zoo, water park, Disneyland.Have you ever been to a/an ? （a）space museum （a） water park（an） amusement park （an） aquarium（a） zoo （a） Disneyland（采用多媒體這一教學(xué)手段直觀易懂，讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中獲得信息，從而達(dá)到了教是為了不教的目標(biāo)。） Practise the drills in pairs.(Divide the class in