農(nóng)村初中生網(wǎng)絡(luò)成癮分析及對策研究.doc

目 錄一、前言3二、研究方法3三、研究結(jié)果與分析4（1）青少年上網(wǎng)的時間、地點(diǎn)4（2）青少年上網(wǎng)的目的5（3）網(wǎng)癮綜合癥的表現(xiàn)7（4）上網(wǎng)是否影響到日常學(xué)習(xí)、生活8（5）對初中生上網(wǎng)的看法9四、討論10五、青少年網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象的對策111.加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)心理的輔導(dǎo)11（1）營造青少年交流的環(huán)境11（2）引導(dǎo)正確的上網(wǎng)動機(jī)112.建立家庭的網(wǎng)癮防治113.學(xué)校建立多效的網(wǎng)癮防治124.改善社會網(wǎng)絡(luò)環(huán)境氛圍12六、結(jié)束語12參考文獻(xiàn)：14附錄15致 謝 詞17青少年網(wǎng)絡(luò)成癮分析及對策研究作者：胡智慧 指導(dǎo)老師：董一英【摘要】“網(wǎng)絡(luò)成癮”是指由于不良或過度使用而對互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生依賴感，導(dǎo)致個體在學(xué)習(xí)、工作、交往、健康等方面可能發(fā)生損害的現(xiàn)象。青少年正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，是網(wǎng)絡(luò)成癮的高危人群，隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，青少年網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象更加的突出。本文以12歲至17歲的初中學(xué)生為研究對象，采用問卷調(diào)查形式，對青少年上網(wǎng)行為及網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象進(jìn)行了研究。通過對青少年使用網(wǎng)絡(luò)情況調(diào)查分析，找出青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的原因，并對青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的防治和對策進(jìn)行探討。綜合以上因素，我們認(rèn)為，對于網(wǎng)絡(luò)成癮應(yīng)采取“預(yù)防為主、防治結(jié)合”的方針，要注重青少年的網(wǎng)絡(luò)教育和心理健康教育，提高社會對青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的重視，規(guī)范青少年良好的上網(wǎng)行為習(xí)慣；家長要不斷的提高自我，科學(xué)的監(jiān)督和干預(yù)青少年上網(wǎng)；學(xué)校也要加強(qiáng)教育管理，開展多種教育形式引導(dǎo)青少年正確的上網(wǎng)行為，提高他們的心理“免疫力”，同時利用與家庭建立的緊密關(guān)系，指導(dǎo)家庭的青少年上網(wǎng)?！娟P(guān)鍵詞】青少年 網(wǎng)癮 網(wǎng)絡(luò)成癮 原因 對策Internet addiction among adolescent analysis and countermeasuresAuthor： Hu Zhihui Instructor：Dong Yiying【Abstract】 “Internet addiction” is as bad or excessive use of the Internet produced dependence, in which individual study work ,contacts, and other aspects of health damage could occur phenomenonTeenagers are at a crucial period of physical and mental development ,Internet Addiction is a high-risk population, as networks of the rapid development；Internet Addiction of teenagers is more prominentIn this article we took some 12-yenr-old to 17-year-old middle school students for the study，using questionnaires has been studiedThe teenagers use the Internet survey of teenagers to find the reasons for Internet addiction , Internet addiction and teenagers and countermeasures to discussThrough analysis of the reasons for teenagers Internet addiction is more complicated，in addition to immediately meet with its own network of space-time-use，produced happiest of addiction, but also by the psychological development of teenagers，special personality special internal factors，and Interact content and form of family education, school education, the social environment such factors in a number of implicationsVarious factors, the teenagers are the fundamental internal factors，other external factors only incentiveCombine the above factors, we believe that the network should take addicts，“focusing on prevention and control of the policy of” network to focus on teenagers education and mental health education, improve network of teenagers addicted to，and regulate the Internet youngsters good behavior；Parents must constantly self-improvement，scientific monitoring and intervention in teenagers online. Schools should strengthen education management，provide various forms of education and the right Internet guide the teenagers, improving their psychological“immunity”，while the use of a close family relations, family guidance of teenagers online【Keywords】：Teenagers： Net addiction： Internet Addiction： Reason： Countermeasures一、前言 隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)普及程度的加深，網(wǎng)絡(luò)正改變著中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方式，影響著他們的情緒、情感、自我意識和思維方式。然而許多要就表明，與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的各種犯罪呈上升趨勢。其中，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象已引起國內(nèi)外心理學(xué)家、醫(yī)學(xué)家、教育學(xué)家的廣泛關(guān)注，現(xiàn)己成為全社會面臨的新課題。目前國內(nèi)外的相關(guān)研究主要在心理學(xué)和醫(yī)學(xué)的范疇中進(jìn)行，將網(wǎng)癮看成是一種疾病，力圖通過藥物和心理輔導(dǎo)的方式對網(wǎng)癮患者采取治療?！俺砂a”一詞最初僅用于藥物成癮，如酒精成癮、咖啡成癮等。網(wǎng)絡(luò)成癮，通常被稱為病理性網(wǎng)絡(luò)使用、強(qiáng)迫性網(wǎng)絡(luò)使用、網(wǎng)絡(luò)成癮障礙等，其作為一種獨(dú)立的癥狀子由美國紐約一位精神醫(yī)生Goldberg于1994年首次提出了“互聯(lián)網(wǎng)成癮癥”的概念，他認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)成癮癥作為一種應(yīng)對機(jī)制的行為成癮，是指因過度使用互聯(lián)網(wǎng)而引起明顯的社會、心理損害的一種現(xiàn)象。1997年，戈登伯格建議將網(wǎng)絡(luò)成癮一詞改為病理性網(wǎng)絡(luò)使用(Pathological Internet Use，PIU)，并將其定義為：因為網(wǎng)絡(luò)過度使用而造成沮喪(distress)，或是身體、心理、人際、婚姻、經(jīng)濟(jì)或社會功能的損害。作為教育者，應(yīng)研究如何引導(dǎo)學(xué)生正確的互聯(lián)網(wǎng)使用，避免因上網(wǎng)而造成的負(fù)面影響，養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習(xí)慣。因此，研究網(wǎng)癮現(xiàn)象對于社會發(fā)展和教育實踐、正確認(rèn)識和使用網(wǎng)絡(luò)、教師家長正確對待學(xué)生上網(wǎng)、健全心理素質(zhì)的培養(yǎng)等有著重要的意義。然而，如何評價成癮行為，專家之間的爭議很多。根據(jù) 2005年11月，中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會發(fā)布中國青少年網(wǎng)癮數(shù)據(jù)報告(2005)，認(rèn)為，網(wǎng)癮評判標(biāo)準(zhǔn)的前提(必要條件)為：上網(wǎng)給青少年的學(xué)習(xí)、工作或現(xiàn)實中 的人際交往帶來不良影響。在這一前提下，只要網(wǎng)民滿足以下三個條件(補(bǔ)充條 件)中的任何一個：(1)總是想著去上網(wǎng)；(2)每當(dāng)因特網(wǎng)的線路被掐斷或由于其他原因不能上網(wǎng)時會感到煩躁不安、情緒低落或無所適從；(3)覺得在網(wǎng)上比在現(xiàn)實生活中更快樂或更能實現(xiàn)自我。即可判定為“網(wǎng)癮”。 由于，這種判斷沒有考慮到青少年使用網(wǎng)絡(luò)的過程和網(wǎng)絡(luò)使用后的社會危害性，加之如此簡單的判斷標(biāo)準(zhǔn)很難認(rèn)定青少年是否存在網(wǎng)癮。因此，我們很有必要對網(wǎng)絡(luò)的形成過程和使用網(wǎng)絡(luò)的結(jié)果進(jìn)行重新評定，制作相應(yīng)的問卷來了解青少年使用網(wǎng)絡(luò)基本情況，并根據(jù)相應(yīng)的結(jié)果來有效地指導(dǎo)青少年正確地使用網(wǎng)絡(luò)。二、研究方法在廣泛了解國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)成癮的調(diào)查基礎(chǔ)上，依據(jù)網(wǎng)絡(luò)成癮的標(biāo)準(zhǔn)，借鑒有關(guān)學(xué)者的研究成果，自編適合青少年的調(diào)查問卷。問卷共21題(見附錄)，內(nèi)容主要涉及調(diào)查者網(wǎng)絡(luò)使用的基本情況，包括上網(wǎng)情況(2，3，4，5，6題)、上網(wǎng)內(nèi)容和興趣(7，8，9，10題)、是否有網(wǎng)癮綜合癥的表現(xiàn)（12，13，14，15，16題）、上網(wǎng)活動是否影響到正常的日常生活(17，18，19，20題)、對初中生上網(wǎng)的看法（21題）。于2011年4月，選取了本研究者家鄉(xiāng)初一至初三年級，年齡在11歲至17歲的在校初中生，隨機(jī)進(jìn)行問卷調(diào)查。共發(fā)放了35份問卷，回收28份，回收率為80%，有效問卷數(shù)為28份，有效率為100%。然后將每一個被調(diào)查者的問卷答案都錄入Excel，統(tǒng)計出每一道題每一個選項的所占的百分比，通過對數(shù)據(jù)的整理、統(tǒng)計與分析。三、研究結(jié)果與分析通過對調(diào)查，基本統(tǒng)計情況如下：（1）青少年上網(wǎng)的時間、地點(diǎn)在問及是否上過互聯(lián)網(wǎng)時，所有人都說上過網(wǎng)。這說明互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)廣泛普及到每個家庭青少年上網(wǎng)已經(jīng)不再像以前那么難。在問及上網(wǎng)時間長度時，有179%的是在1小時以內(nèi)，50%的是兩小時左右，143%的是三小時左右，71%是四小時以上，107%是五小時以上。在問及平均上網(wǎng)次數(shù)時，有143%幾乎每天都上，429%幾乎每周幾次，429%半個月才上1次，被調(diào)查者沒有數(shù)月才上一次網(wǎng)的。從這上網(wǎng)時間長度和頻度可以看出，大部分青少年上網(wǎng)的時間都比較長，有網(wǎng)絡(luò)成癮的傾向。值得一說的是，在調(diào)查的其中一個學(xué)校是封閉式管理學(xué)校，在有部分同學(xué)在回答這幾問題時，在題后的空白處表達(dá)了另外的說法，說學(xué)校的信息課經(jīng)常被別的文化課占用，而且在上信息課的時候，老師并不去指導(dǎo)。這對于正確的教育引導(dǎo)青少年上網(wǎng)，讓青少年充分認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)、正確使用網(wǎng)絡(luò)是不利的。大部分青少年上網(wǎng)的時間都選在了節(jié)假日和寒暑假，分別占到393%和286，說明絕大多數(shù)青少年都能夠自覺以學(xué)習(xí)為重，有一定的自制力。但也得看到有29的青少年學(xué)生逃課上網(wǎng)，還有5的學(xué)生不定時上網(wǎng)，這些值得我們關(guān)注。而上網(wǎng)地點(diǎn)的選擇上，有464的青少年學(xué)生選擇了網(wǎng)吧，286選擇家里，214選擇了學(xué)校。在學(xué)校上網(wǎng)的，很明顯是在學(xué)校的計算機(jī)課程上，而選擇網(wǎng)吧上網(wǎng)的青少年則是希望有一個舒適、完全放松的環(huán)境，換句話說，就是不希望在家長和老師的監(jiān)督下上網(wǎng)。如表1所示。分析可以看出，雖然大部分學(xué)生都只在節(jié)假日上網(wǎng)，但少部分青少年已經(jīng)沉迷網(wǎng)絡(luò)，隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，它對青少年的吸引力逐漸加大，而且絕大多數(shù)青少年是喜歡獨(dú)自上網(wǎng)，表現(xiàn)出獨(dú)立性，這對于引導(dǎo)、控制青少年網(wǎng)絡(luò)使用的難度進(jìn)一步加大。表1 青少年上網(wǎng)的時間、地點(diǎn)青少年上網(wǎng)的時間、地點(diǎn)問題選項人數(shù)總?cè)藬?shù)您每次上網(wǎng)的時間長度1小時以內(nèi)52817.92小時左右1428503小時左右42814.34小時以上2287.15小時以上32810.7您平均上網(wǎng)次數(shù)幾乎每天上 42814.3每周幾次122842.9半個月才上1次122842.9數(shù)月才上一次網(wǎng)0280您一般在什么時候上網(wǎng)?晚上82828.6周末放假112839.3寒暑假82828.6不定時1283.6您通常在哪里上網(wǎng)?網(wǎng)吧132846.4學(xué)校62821.4家72825同學(xué)或朋友家12810.7其他地方0280（2）青少年上網(wǎng)的目的青少年上網(wǎng)的目的呈多樣化，在表28中，聊天、交友占536，玩游戲占25，娛樂消遣的有607，這三種非學(xué)習(xí)型的所占比例很大。有36的學(xué)生主要是為查有關(guān)資料為學(xué)習(xí)服務(wù)而上網(wǎng)，有214%瀏覽網(wǎng)頁、圖片、了解時事新聞。在圖1中，還可以看到，有部分青少年上網(wǎng)的目的是為了收發(fā)電子郵件、閱覽書刊等。整體上來看，青少年使用網(wǎng)絡(luò)呈多樣化發(fā)展趨勢，越來越多的網(wǎng)絡(luò)功能被青少年接受，但是大多數(shù)青少年都以休閑娛樂和玩游戲為主，或是瀏覽網(wǎng)頁，而真正用于學(xué)習(xí)、工作的比例很少。這說明青少年對于網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識存在偏差，他們沒有發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在他們成長中的積極作用，而僅把它作為休閑的工具之一，反映了我們社會對青少年網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)的缺失：一方面是各行各業(yè)對于網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用的嚴(yán)重不足，不能將網(wǎng)絡(luò)融入到社會發(fā)展中，而是孤立于社會發(fā)展之外；另一方面是社會代溝的原因，家長、老師等社會人員對網(wǎng)絡(luò)重視不夠、不了解網(wǎng)絡(luò)，不能夠引導(dǎo)、教育好青少年。 圖 1在上網(wǎng)常使用的功能調(diào)查中：有643進(jìn)行在線音樂和在線影視收看和下載活動，321%的玩網(wǎng)上游戲，679%的進(jìn)行聊天活動，只有143%的查找資料和信息，而有429%的瀏覽文字、圖片信息。從上網(wǎng)常使用調(diào)查中可以看出，青少年上網(wǎng)主要是在娛樂消遣、玩游戲和聊天，只有極少部分人會通過網(wǎng)上查找資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，這說明，我們浠水地區(qū)初中生的網(wǎng)絡(luò)知識極度貧乏，只會娛樂消遣，不能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。在對制造病毒的電腦高手的認(rèn)識調(diào)查中：有464%的認(rèn)為他們很了不起，其中214%的很崇拜他們，有機(jī)會也想嘗試一下，只有393%的認(rèn)為他們的行為不道德，是違法的。這說明有接近半數(shù)的青少年崇拜制造病毒高手，或者是說崇拜游戲高手，期望從網(wǎng)絡(luò)上獲得“第一”。在對網(wǎng)上言論、行為的調(diào)查中：571%的認(rèn)為偶爾在網(wǎng)上說說粗話沒什么大不了，其中357%的認(rèn)為，在網(wǎng)上，對方也不知自已是誰，可以發(fā)泄，也可包裝自己，很過癮；還有143%的認(rèn)為，網(wǎng)上是虛擬的，在網(wǎng)上做什么都可以；只有286%的認(rèn)為，網(wǎng)上聊天時撒謊是不道德的。從這數(shù)據(jù)中，我們可以了解到，現(xiàn)在青少年在心理上存在著普遍的孤獨(dú)感和失落感，往往寄希望與網(wǎng)絡(luò)中需求一名“知己談?wù)?，反映了學(xué)校在教育學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、團(tuán)隊協(xié)作和交友等集體觀念和人際關(guān)系方面的不足，很多青少年不會與周邊人進(jìn)行接觸、成為朋友，加之現(xiàn)在獨(dú)生子女較多，家長又大多為了工作而疏忽了與青少年的談話，所以導(dǎo)致了大部分青少年在性格上的孤僻和人際交往上的失敗。因為網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，很多青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)，這就要求學(xué)校，家庭，乃至社會，應(yīng)采取措施增強(qiáng)青少年在現(xiàn)實生活中的存在感，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)。具體比例如表2所示：表 2 青少年上網(wǎng)的目的青少年上網(wǎng)的目的問題選項人數(shù)總?cè)藬?shù)上網(wǎng)常使用的網(wǎng)絡(luò)功能（多選題）在線音樂收聽和下載、在線影視收看和下載182864.3玩網(wǎng)上游戲92832.1QQ、MSN等網(wǎng)上聊天等交流功能192867.9搜索功能(查找資料和信息)42814.3信息供給功能(瀏覽文字、圖片等信息)122842.9對制造病毒的電腦高手的認(rèn)識（多選題）很了不起132846.4他們的行為不道德112839.3他們的行為是違法的112839.3崇拜他，有機(jī)會也想嘗試一下62821.4您同意以下哪種觀點(diǎn)（多選題）網(wǎng)上聊天時撒謊是不道德的82828.6偶爾在網(wǎng)上說說粗話沒什么大不了162857.1網(wǎng)上是虛擬的，在網(wǎng)上做什么都可以42814.3在網(wǎng)上，對方也不知自已是誰，可以發(fā)泄，也可包裝自己，很過癮102835.7（3）網(wǎng)癮綜合癥的表現(xiàn)在問及是否曾為上網(wǎng)而逃課時，有286%的曾為上網(wǎng)而逃課，據(jù)了解，有部分學(xué)生利用一切可以利用的時間上網(wǎng)，謊稱“請假看病、回家拿衣物”等理由，溜出學(xué)校，輾轉(zhuǎn)到網(wǎng)吧上網(wǎng)。更有甚者，部分青少年學(xué)生控制不住網(wǎng)癮，干脆逃課上網(wǎng)，或是下晚自習(xí)后，不回宿舍就寢，到網(wǎng)吧通宵。有714%的青少年沒有未上網(wǎng)而逃課，這說明絕大多數(shù)青少年都能夠自覺以學(xué)習(xí)為重，有一定的自制力。在問及“上網(wǎng)后，出現(xiàn)過哪些不適現(xiàn)象”時，536的青少年回答“頭暈眼花，393的回答“疲乏無力”，714的回到“視力下降這是普遍出現(xiàn)的幾種現(xiàn)象。還有其他幾種不適應(yīng)感覺主要表現(xiàn)在，214的感到“思維遲緩，25的表現(xiàn)出“食欲不振、記憶下降，還有393的青少年出現(xiàn)“高度興奮”的癥狀。從網(wǎng)上回到現(xiàn)實，有464%的感到孤獨(dú)，有失落感。有393的青少年感覺上網(wǎng)后，“與家人朋友疏遠(yuǎn)”， 607的覺得“不上網(wǎng)的時間，感覺很痛苦或感覺不舒服”。這個調(diào)查反映了網(wǎng)絡(luò)對青少年身心的傷害，有近一半的青少年或多或少的感到了一定的不適應(yīng)感。綜合分析，網(wǎng)絡(luò)對青少年的危害主要有以下幾個方面：首先表現(xiàn)為對青少年身體健康的影響，長期的面對視頻、強(qiáng)迫座位，極易導(dǎo)致眼病和肌肉骨骼系統(tǒng)疾病。其次是長時間面對電腦，電腦輻射容易導(dǎo)致中樞神經(jīng)失常，長時間過于集中精力，容易導(dǎo)致煩躁、緊張，身心疲憊。最后是長時間上網(wǎng)，會導(dǎo)致各種行為異常、心理障礙、性格障礙、交感神經(jīng)系統(tǒng)部分失調(diào)，嚴(yán)重的最終會發(fā)展為網(wǎng)絡(luò)綜合癥。如表3所示。表 3 網(wǎng)癮綜合癥的表現(xiàn)網(wǎng)癮綜合癥的表現(xiàn)問題選項人數(shù)總?cè)藬?shù)上網(wǎng)后，您曾出現(xiàn)過以下哪些現(xiàn)象?頭昏眼花152853.6疲乏無力112839.3情緒低落52817.9思維遲緩62821.4食欲不振32810.7記憶下降72825睡眠障礙72825視力下降202871.4體重減輕2287.1緊張焦慮32810.7高度興奮112839.3從網(wǎng)上回到現(xiàn)實，您是否有孤獨(dú)、失落感?很強(qiáng)1283.6有一點(diǎn)142850沒有132846.4上網(wǎng)后，您在現(xiàn)實生活中與家人和朋友待在一起的時間增多1283.6不變162857.1減少112839.3不上網(wǎng)的時間，你是否感覺很痛苦或感覺不舒服?是，很不舒服172860.7沒有112839.3（4）上網(wǎng)是否影響到日常學(xué)習(xí)、生活從調(diào)查中得出，有321的調(diào)查者表示，有很多次上網(wǎng)以后很后悔，而且在下一次又很多次情不自禁的上網(wǎng)；有464%的初中生因為上網(wǎng)而耽誤了正常的學(xué)習(xí)或者作業(yè)；有214%的調(diào)查者認(rèn)為學(xué)習(xí)成績的下滑與上網(wǎng)有關(guān)；有75%的認(rèn)為上網(wǎng)對學(xué)習(xí)有負(fù)面影響，其中有36%的認(rèn)為上網(wǎng)對學(xué)習(xí)的負(fù)面影響比較大。以上數(shù)據(jù)說明我們浠水縣有相當(dāng)一部分青少年有網(wǎng)絡(luò)成癮的趨勢，如果不加以控制，很多青少年就會步入歧途，耽誤前程。當(dāng)然，還有679%的青少年沒有上過網(wǎng)以后后悔的情況，說明絕大多數(shù)青少年使用網(wǎng)絡(luò)是有節(jié)制的，都能正確的處理學(xué)習(xí)生活與上網(wǎng)的協(xié)調(diào)關(guān)系。如表4所示。表 4 上網(wǎng)是否影響到日常學(xué)習(xí)、生活上網(wǎng)是否影響到日常學(xué)習(xí)、生活問題選項人數(shù)總?cè)藬?shù)你是否在上過網(wǎng)以后很后悔，但是下一次有情不自禁的上網(wǎng)了? 很后悔，有很多次92832.1沒感覺192867.9你是否因為上網(wǎng)而耽誤了正常的學(xué)習(xí)或者作業(yè)?是132846.4否152853.6你是否認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)成績下滑與上網(wǎng)有關(guān)?學(xué)習(xí)成績沒有下滑32810.7是62821.4否132846.4其它62821.4上網(wǎng)對您的學(xué)習(xí)有沒有負(fù)面影響?沒有62821.4有影響，但是不大212875影響比較大1283.6在問及上網(wǎng)對學(xué)習(xí)有何幫助時,46%的說提供了學(xué)習(xí)途徑，36%的認(rèn)為上網(wǎng)對學(xué)習(xí)有幫助，但幫助不大，其中21%的說找到了學(xué)習(xí)資源，11%的認(rèn)為增加了學(xué)習(xí)信心；只有7%的認(rèn)為上網(wǎng)對學(xué)習(xí)沒有幫助。整體上來說，絕大多數(shù)青少年認(rèn)為通過網(wǎng)絡(luò)可以學(xué)習(xí)到更多的文化知識，以拓寬自己的知識面，提高自己各方面的素質(zhì)和技能。當(dāng)然也有部分青少年感覺網(wǎng)絡(luò)對學(xué)習(xí)沒有什么幫助，有的甚至認(rèn)為影響了學(xué)習(xí)。這其中可能包括部分青少年對網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識的誤區(qū)，沒有看到網(wǎng)絡(luò)積極的一面，也有可能根本沒有運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過，而只顧娛樂，還有可能他們自己對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識不夠，沒有得到學(xué)校老師、家長積極、正面的引導(dǎo)。（5）對初中生上網(wǎng)的看法A初中生自控能力可能不太強(qiáng)，上網(wǎng)需要正確引導(dǎo)，養(yǎng)成較好的上網(wǎng)習(xí)慣，上網(wǎng)盡量多做一些有意義的事，當(dāng)然適當(dāng)?shù)姆潘梢彩强梢缘摹初中生最好不要碰網(wǎng)絡(luò) 上面沒有什么對他們有幫助的地方 反而誘惑太多 容易影響學(xué)習(xí)！C適當(dāng)，適度，適宜；成人，成才，成事！D上網(wǎng)浪費(fèi)時間。無聊才會做的事情。有其他有意思的活動一般就不要去上網(wǎng) 因為這些事情比上網(wǎng)有意思多了。E不宜絕對禁止，要適當(dāng)引導(dǎo)，由家長控制時間。F多上上網(wǎng)，不要死讀書，網(wǎng)絡(luò)世界很精彩，理智成熟對待。G初中生心智還不成熟，而網(wǎng)上誘惑很多，所以覺得初中生上網(wǎng)應(yīng)該在家長的監(jiān)督下進(jìn)行，并且每天要限制上網(wǎng)時間。H我覺得禁止初中生上網(wǎng)沒必要，互聯(lián)網(wǎng)的使用越來越普遍，初中生也應(yīng)該學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)，重要的是我們應(yīng)該引導(dǎo)他們?nèi)绾卫镁W(wǎng)絡(luò)來獲取想要的信息以及正確使用網(wǎng)絡(luò)資源。 從以上幾種說法，可以看出，大家普遍認(rèn)為禁止青少年上網(wǎng)是毫無意義的，應(yīng)該從正面引導(dǎo)青少年上網(wǎng)。但是，因為青少年因為心智不太成熟，自控能力弱，初中生上網(wǎng)應(yīng)該在家長的監(jiān)督下進(jìn)行。也有部分人，認(rèn)為青少年上網(wǎng)是浪費(fèi)時間，從他們的調(diào)查問卷來看，有這種想法的通常是網(wǎng)癮者，而且還因為網(wǎng)絡(luò)成癮，嚴(yán)重影響了日常的生活、學(xué)習(xí)，應(yīng)該引起高度的重視，引導(dǎo)他們迷途知返，好好學(xué)習(xí)。四、討論以上的統(tǒng)計數(shù)據(jù)只是在現(xiàn)有的統(tǒng)計條件下得到的，其內(nèi)容以了解現(xiàn)在浠水縣初中生上網(wǎng)學(xué)生的基本情況為主，包括上網(wǎng)的時間、目的、內(nèi)容和習(xí)慣等，并涉及上網(wǎng)是否影響青少年的日常生活、學(xué)習(xí)，是否有網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的現(xiàn)象。浠水縣雖然是個小縣城，但一直不缺少“有錢人”，在調(diào)查后，為什么會得到以上數(shù)據(jù)呢？我想，應(yīng)該是以下幾個原因：（1）從整體看，青少年對互聯(lián)網(wǎng)使用情況較好，絕大部分學(xué)生能夠通過自我控制、外部干預(yù)等方式控制上網(wǎng)時間和內(nèi)容。但是，還是有部分青少年不能自我控制。因為現(xiàn)在，大都是獨(dú)生子女，青少年在心理上存在著普遍的孤獨(dú)感和寂寞感，而網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天、音樂和電影對青少年有極大的吸引力，所以，有部分青少年有網(wǎng)絡(luò)成癮的趨勢。（2）家庭方面，雖然浠水不缺少“有錢人”，但是，也僅限于生活剛剛好轉(zhuǎn)。浠水很多初中生以前是留守兒童，由爺爺、奶奶養(yǎng)大，父母沒有擔(dān)當(dāng)起教育孩子的責(zé)任，老一輩的人，是有心無力，年輕一輩的父母，因與孩子長期分離，到現(xiàn)在與孩子隔閡太大，無法與孩子溝通，往往事倍功半。（3）學(xué)校方面，在浠水縣，乃至整個湖北省，仍然是應(yīng)試教育階段，一切只為了升學(xué)率。一方面，學(xué)校過度追求升學(xué)率，利用一切可利用的時間，經(jīng)常將信息技術(shù)課改上文化課，給初中生很大的壓力。另一方面，在學(xué)校無法滿足網(wǎng)絡(luò)方面青少年的需求，沒有給青少年正確的引導(dǎo)，物極必反，再加上外界的誘惑力大，使青少年很容易走入歧途，陷入網(wǎng)絡(luò)中無法自拔，等到發(fā)現(xiàn)時，已經(jīng)為時已晚。（4）社會方面，浠水縣比較混亂，現(xiàn)在還沒有健全的法律制度，街上有很多混混青少年，青少年很容易跟著街上的混混一起，。受金錢的驅(qū)使，少數(shù)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品提供商與服務(wù)商缺乏社會公德，只追求盈利，“一切向錢看。在一些網(wǎng)絡(luò)游戲的設(shè)計中，充斥著色情、暴力信息，增加了更多種“PK功能，致使青少年不斷地受到吸引，沉迷于網(wǎng)絡(luò)。追本溯源，可以肯定的說，正是這些不道德的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品提供商和服務(wù)商為青少年網(wǎng)絡(luò)成癮者設(shè)下了陷阱。再加上我豳的監(jiān)管力度不夠，使許多不道德的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商毫無忌憚的去做不道德的事，使青少年網(wǎng)絡(luò)成癮者陷入深淵無法自拔。五、青少年網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象的對策如前所述，浠水縣青少年雖然沒有網(wǎng)絡(luò)成癮，但是很多青少年已經(jīng)有了網(wǎng)絡(luò)成癮的趨勢，而網(wǎng)絡(luò)成癮原因是復(fù)雜的，網(wǎng)絡(luò)雖然有成癮的特性，但畢竟只是一種工具，是一種交流的媒介。不能對所有網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年采用統(tǒng)一的對策，要客觀分析網(wǎng)絡(luò)成癮的原因，發(fā)揮家庭、學(xué)校的教育優(yōu)勢，建立防治結(jié)合的對策。1.加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)心理的輔導(dǎo)（1）營造青少年交流的環(huán)境青少年是人口結(jié)構(gòu)中重要的部分，是人生的畢竟之路，但是應(yīng)我國教育大流，浠水縣育體制迫使青少年主要的目的和精力是為了升學(xué)，教學(xué)環(huán)境也以升學(xué)為主，雖然目前大力提倡素質(zhì)教育，但卻已升學(xué)率衡量學(xué)校的成績。這就導(dǎo)致了青少年之間的交流以學(xué)習(xí)為主，與老師的交流也以學(xué)習(xí)為主，青少年缺乏表現(xiàn)自我思想的途徑，因為大都是獨(dú)生子女，青少年在心理上存在著普遍的孤獨(dú)感和寂寞感，更缺少來自兄弟姐妹的情感交流，這種缺乏交流的環(huán)境也成為網(wǎng)絡(luò)成癮的原因之一。所以應(yīng)該建立青少年交流的現(xiàn)實環(huán)境，讓他們可以不需要借助虛擬的互聯(lián)網(wǎng)來滿足交流的需要，弱化網(wǎng)絡(luò)交流的必須，強(qiáng)化技能的培養(yǎng)。（2）引導(dǎo)正確的上網(wǎng)動機(jī)人都有追求快樂逃避痛苦的本能，身心發(fā)展不平衡的青少年更是如此。對青少年加強(qiáng)自我意識的引導(dǎo)，及時解決其自我同一性建立過程中出現(xiàn)的危機(jī)。同時，對青少年學(xué)生進(jìn)行“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律”五自教育和規(guī)范意識的教育，培養(yǎng)其自我實現(xiàn)的能力和積極自尊的內(nèi)驅(qū)力，樹立正確的上網(wǎng)動機(jī)，將追求奇異、變化、強(qiáng)烈感覺的心理特征引導(dǎo)到運(yùn)動、學(xué)習(xí)、科學(xué)實驗等創(chuàng)新活動上。2.建立家庭的網(wǎng)癮防治家長一方面應(yīng)關(guān)心孩子的身心健康，加強(qiáng)與青少年之間的交流，縮短與孩子之間的距離，加大交流的范圍，而不是一看到孩子就問學(xué)習(xí)、作業(yè)；另一方面，家長應(yīng)加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)和了解，豐富自身網(wǎng)絡(luò)知識，提高自身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，正確引導(dǎo)并監(jiān)督青少年對網(wǎng)絡(luò)的使用。有些家長對網(wǎng)絡(luò)的不了解，不能有效的安排子女的網(wǎng)絡(luò)使用，也無法對上網(wǎng)行為進(jìn)行監(jiān)督管理，任由孩子使用網(wǎng)絡(luò)，對可能產(chǎn)生的不良影響不能預(yù)防，更談不上此類問題的教育。所以，這些家長應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)，做個懂電腦，會上網(wǎng)的現(xiàn)代人。指導(dǎo)孩子合理分配學(xué)習(xí)和上網(wǎng)的時間，幫助孩子從網(wǎng)絡(luò)中獲取豐富而有益的知識，為學(xué)習(xí)和成長打下良好的基礎(chǔ)。3.學(xué)校建立多效的網(wǎng)癮防治學(xué)校開展素質(zhì)教育，在學(xué)校多開展課外活動，增加青少年與人交流的機(jī)會，幫助青少年樹立正確目標(biāo)。因為浠水縣條件有限，不能開展各種形式的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，但是，教師一方面要上好自己的課，不能因為應(yīng)試教育，剝奪青少年上美術(shù)、音樂和信息技術(shù)等課程的權(quán)利；另一方面，教師應(yīng)盡一切可能，正面引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)的使用。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，通過教師給青少年開展意志力教育和挫折教育，強(qiáng)化青少年心志。學(xué)?？梢酝ㄟ^德育教育的渠道，在校內(nèi)以辯論會、倡議書、圖文宣傳、主題班會的形式，開展關(guān)于網(wǎng)絡(luò)使用的利弊探討，并通過道德教育來提高青少年的網(wǎng)絡(luò)道德，讓在校的青少年認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的弊端，這有助于青少年認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)和規(guī)范使用網(wǎng)絡(luò)，更有助于青少年對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有選擇的使用。4.改善社會網(wǎng)絡(luò)環(huán)境氛圍（1）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，營造良好的上網(wǎng)環(huán)境。從21題的問答中可以看出，很多被調(diào)查者都認(rèn)為青少年最好在家長的監(jiān)督下上網(wǎng)，越來越多的青少年網(wǎng)絡(luò)成癮，與網(wǎng)絡(luò)不規(guī)范的經(jīng)營管理有很大關(guān)系。這就要求：一是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營者，即網(wǎng)吧管理者，必須樹立正確的經(jīng)營理念，本著對下一代、對社會高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，注重網(wǎng)站的社會信譽(yù)和運(yùn)營效果，認(rèn)真履行國家的各項有關(guān)規(guī)定，創(chuàng)建健康、文明、科學(xué)的網(wǎng)站。二是政府部門應(yīng)盡快出臺相關(guān)政策法規(guī)，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)和電子游戲市場，加強(qiáng)信息的檢查與監(jiān)控，提高信息內(nèi)容的健康程度，防止不健康游戲，色情、暴力影視等的泛濫。三是公安、文化、教育、工商等有關(guān)部門要加大監(jiān)管力度，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)市場秩序。定期或不定期地對網(wǎng)吧進(jìn)行集中整治，堅決打擊網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營者的違法行為，對違法者進(jìn)行嚴(yán)厲處罰，決不能姑息遷就。必須嚴(yán)格規(guī)定：（2）大力組織開發(fā)具有國家民族特色、主題積極、內(nèi)容健康而又情節(jié)生動的網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)品，組織各種具有特色的活動、比賽等。如：可以在浠水人民大會堂播放有意義的電影（對學(xué)生半價或收費(fèi)），舉辦學(xué)生演講、朗誦比賽等。通過種種方式，增加青少年的課外活動，阻止不健康游戲泛濫。六、結(jié)束語網(wǎng)絡(luò)是個巨大的信息寶庫，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)與發(fā)展如同一把雙刃劍，給人們生活帶來極大便利的同時也造成了一些負(fù)面影響，青少年網(wǎng)絡(luò)成癮就是其中一個不可忽視的社會問題。隨著電腦和家庭上網(wǎng)的普及，若不及時采取措施，網(wǎng)絡(luò)成癮者將越來越多，嚴(yán)重危害青少年的學(xué)業(yè)和身心健康，為此，學(xué)校、家庭、社會應(yīng)予以高度重視。本文從網(wǎng)絡(luò)成癮的概念界定入手，提出青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的判斷標(biāo)準(zhǔn)以及成癮類型，闡述了預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的重要意義。本文以浠水縣為例，系統(tǒng)分析了青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的原因。如何采取措施進(jìn)行有效防治中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮，維護(hù)中學(xué)生身心健康，現(xiàn)已經(jīng)成為一個帶有普遍性的社會問題，不僅僅是浠水縣的問題，應(yīng)引起全社會的高度重視，同時我們要認(rèn)識到挽救迷失在網(wǎng)絡(luò)中的孩子，或是即將迷失在網(wǎng)絡(luò)中的孩子，是一個漸進(jìn)的過程，成效不是一朝一夕就能顯現(xiàn)的，要達(dá)到預(yù)期目的，收到良好效果，學(xué)校、社會、家庭應(yīng)多管齊下，建立以學(xué)生為主體，學(xué)校、社會、家庭相互聯(lián)系的三位一體的教育模式，通過科學(xué)管理籌劃，幫助中學(xué)生擺脫網(wǎng)癮的困惑，樹立正確的人生觀、價值觀，促進(jìn)中學(xué)生健康成長。目前關(guān)于中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的問題，可以說是關(guān)注者眾，研究者少，本文僅僅是對中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象做了一些初步的探討，無論是在理論還是實踐研究上都很膚淺，作者只想拋磚引玉，希望能有更多的心理學(xué)家、教育家、社會學(xué)家來關(guān)注這個問題，關(guān)注中學(xué)生的健康成長。我們相信，在全社會的共同努力和關(guān)心下，網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和發(fā)展會日漸成熟與完善，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也會變得更加健康、文明。參考文獻(xiàn)：1“網(wǎng)絡(luò)成癮高峰對話”：http：/. 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隨著社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)逐漸成為我們學(xué)習(xí)、工作、生活的重要工具之一， 由此構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)文化也隨之融入到我們的生活。這個問卷旨在對同學(xué)們接觸網(wǎng)絡(luò)的 情況作一次比較全面的調(diào)查了解，希望能夠掌握你們上網(wǎng)的實際情況，做出適當(dāng)?shù)?分析。在此聲明，這個調(diào)查是個人的調(diào)查研究，是不記名的調(diào)查，所以對你們的回答會嚴(yán)格保密，希望你們?nèi)鐚嵒卮穑员ＷC調(diào)查的客觀性和真實性。 謹(jǐn)祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，生活愉快!