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教學設(shè)計乘法的初步認識 涇源縣城關(guān)一 李慧榮教學內(nèi)容人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學（二年級上冊）第四單元“乘法的初步認識”。教學目標（1）初步理解乘法的含義，知道求幾個相同加數(shù)的和，用乘法表示比較簡便.（2）認識乘號，會讀、寫乘法算式.（3）培養(yǎng)學生初步的觀察、比較、分析、推理及動手操作的能力。（4）感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體驗到生活中處處有數(shù)學教學重難點；理解乘法的含義：會讀、寫乘法算式且知道乘法算式中各部分名稱.教學具準備電腦課件、激勵星。小棒、練習本。教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：同學們，去過快樂谷嗎?想去看一看嗎？請看大屏幕（課件出示主題圖）。請仔細觀察，你都看到了些什么？誰來說一說？（引導學生用有的有的有的說話。）師：誰能根據(jù)圖中的信息提出一些問題？生1：玩摩天輪有多少人？生2：玩過山車、小火車師：你會列式計算嗎？生： 22222212。3+3+3+3+3=15 （生答師板書算式）師：仔細觀察這些算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？(都是連加，且加數(shù)相同)師：你能寫出一些這樣的算式嗎？（板書一些）師：如果加數(shù)很多寫出來太麻煩，我們能不能用一種更簡便的算式來表示呢?這就是今天討學習的-乘法的初步認識（板書課題）二、引導探究1加法改成乘法首先，我們來看第一個加法算式：(相同加數(shù)是2，有6個)，用乘法算式表：2x6=12或6x2=12師:你能把加法算式改成乘法嗎?試一試 2動手操作 用你的小棒擺一個圖形：這個圖形用了幾根小棒？擺2個用幾根？用加法列式為？用乘法算式表示是-擺3個，4個呢？（動手先擺，再說算式）3.“拼圖吧”這里正在進行有趣的拼圖游戲。誰能說說每個小朋友擺出了什么圖形？師：哪位小朋友有勇氣第一個告訴大家，擺的是什么圖形，一共擺了幾個？一共用了多少根小棒？生：師：你是怎么算出來的？（生答師板書）師：你真勇敢！請坐！別的小朋友呢，誰還愿意說一說？生：（生答師板書）4.抽象概括師：你認為什么是乘法?相同加數(shù)連加時用乘法計算簡便 。5.認識乘法算式中各部分名稱（1）.認識 各部分名稱（2）. 乘法算式的讀法（3）數(shù)學小知識三、鞏固拓展1下面請看黑板上剩下的這些算式中，哪些能用乘法表示，該怎樣表示呢？請你先想一想，再試著寫一寫。2.看圖列式。師：說說你都

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