父母怎樣與青春期的孩子溝通.docx

父母怎樣與青春期的孩子溝通目的對于家長來講，在關注孩子身體營養(yǎng)、學習成績的同時，也應重視孩子的心理健康，特別是孩子正處于青春期，家長更應該懂得如何與孩子溝通。通過幾個案例，將青春期孩子最常見的這幾種問題進行分析，一起來探討家長的應對策略。過程一、親子溝通的必要性近年來，我國青少年出現(xiàn)心理問題的人數(shù)有明顯上升趨勢。據保守估計，目前我國至少有3000萬至5000萬孩子存在行為問題。主要表現(xiàn)為行為異常和心理異常，如多動癥、學習困難、抑郁、不懂人際交往、離家出走、迷戀網吧、結交不良朋友甚至暴力犯罪等。在孩子成長的早期，這些問題不太顯現(xiàn)，也不易被父母發(fā)現(xiàn)并引起重視。隨著年齡的增長，這些問題會變得日趨嚴重，導致有些孩子成了”問題兒童”。研究表明，從1218歲間出現(xiàn)的心理問題多數(shù)與112歲的教育有直接的關系。因此，孩子的身心健康，離不開一個良好的成長環(huán)境，作為孩子成長土壤的家庭、學校和社會，應該共同努力，為孩子營造一個寬松、快樂的成長環(huán)境。對于家長來講，在關注孩子身體營養(yǎng)、學習成績的同時，也應重視孩子的心理健康，特別是孩子正處于青春期，家長更應該懂得如何與孩子溝通，要用正確的方法幫助孩子建立獨立、自信、不怕困難的品質和積極與他人、集體合作的能力。家庭教育不僅是基礎教育，而且是主導的教育，是任何學校教育和社會教育永遠代替不了的。家庭教育比學校教育更能塑造孩子的個性、人格、文化品位和價值觀念。父母是孩子的第一任老師，對孩子一生的發(fā)展十分重要。因此家長與孩子的溝通至關重要。天下的父母都是一樣的望子成龍，望女成鳳！但很多父母辛辛苦苦的為孩子付出，卻得不到孩子的理解，甚至還總是引起孩子的反感。怎樣與孩子溝通才能起到引導，幫助孩子，促進他們正常的身心發(fā)展呢？青春期的界定那么進入青春期是指多大年齡呢？據權威部門統(tǒng)計，孩子青春期年齡有越來越小的趨勢。女孩青春期：11-14歲開始；男孩青春期：13-16歲開始。進入青春期的孩子，隨著大腦及身體各器官的發(fā)育成熟，生活體驗加深，不安和好奇心相互交織，心理極不安定，常常表現(xiàn)為以下幾個方面：1、反抗性極強。孩子小的時候家長強加的意愿他們不敢說，也沒有能力表達清楚，現(xiàn)在孩子自認為長大了，有了自己的思想了，開始思考家長的某些觀念、方法是不是對的了，如果孩子認為不對，他就會按照自己的意愿作事情，這時候，如果大人稍加約束，就會產生反抗心理。常常表現(xiàn)愛激動，愛發(fā)脾氣，與家長頂嘴，甚至唱反調。這就是家長常常說的：這孩子！怎么越大越不聽話呀！2、自我意識在這一時期出現(xiàn)質的變化。青春期的孩子對于”自我”的體驗和感受非常強烈，對自己產生了強烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點、缺點、特點，顯得十分”自戀”，你會發(fā)現(xiàn)孩子的桌子上、床頭邊多了一面小鏡子。同時又經常夸大自己的缺陷，覺得自己不夠”完美”而沮喪，因相貌上的小小缺陷和學業(yè)上的小小失敗，就自認為低人一等，而把他人看得過高，產生劣等感，變得孤僻。這就是我們家長常?？吹降?，孩子百般地挑剔自己，變得沉默寡言、由此而喪失自信心的原因。3、獨立性增強。青春期的孩子生理發(fā)育比心理發(fā)育快，常常出現(xiàn)脫節(jié)。他們自認為長大了，個頭比爸爸媽媽還高，渴望冒險，渴望獨立，希望擺脫成人的約束，但由于閱歷膚淺，能力不足而常常碰壁。4、感情的變化非常顯著。他們既”多愁善感”又”喜怒無?！?，這常常令我們家長手足無措。在這一時期孩子們已經開始產生和感受到許多細膩復雜的感情。比如說選擇與他性格脾氣相投的固定的朋友，對異性有了關注，有了朦朧的愛情，但又把握不住分寸，在學習與早戀的矛盾痛苦中掙扎。5、開始關注同齡人之間的交往。你會發(fā)現(xiàn)孩子都有QQ賬號，找一切機會上網與同學聊天。開始關注同齡人共同感興趣的話題，比如說談論青春偶像，暢談電子游戲，甚至一起玩大型電子游戲。如果不加控制和約束，很容易形成網絡依戀甚至網癮。6、與成人世界的關系開始變化。青春期的孩子不愿意再像”小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像”大人”一樣的權利，有平等交流的強烈愿望，如果我們家長是專制的一言堂作風，這時候，孩子與家長的溝通、交流就有障礙。7、性意識的萌動與性別角色的深化。無論男孩還是女孩，都非常關心自己性別角色的完美程度、被他人接受和欣賞的程度：自己夠不夠帥呀？是不是漂亮呀？能不能引人注意等等。他們都渴望了解異性，希望得到來自異性的友誼，開始憧憬愛情，如果我們家長沒有及時引導，沒有給予孩子足夠的關愛，孩子很可能會早戀。8、虛榮心增強。青春期的孩子穿著打扮上追求標新立異，追求高檔名牌，做一些嘩眾取寵的舉動，目的就是想在同學中顯示自己，引人注目，這種傾向，如果家長不能正確引導，孩子為了滿足虛榮心很可能走上邪路。我兒子有一天對他姐姐說：我想讓媽媽給我買一雙正牌的耐克鞋。我知道后立即就給他買了一雙，我想這是青春期孩子正當?shù)脑竿?，在條件應許的情況下盡量滿足。從這些特點可以看出，孩子的種種問題都是有原因的，也符合青春期孩子成長的規(guī)律。我們家長首先應該明白，孩子的這些變化是正常的，是青春期心理變化在行動上的體現(xiàn)，家長不必過分的擔憂。對孩子的某些不切實際的想法和行動不應過分壓制，否則就會造成孩子與父母的心理隔閡，加重孩子的心理負擔。更重要的是，父母應該真正充滿愛心地去對待孩子，無條件接納孩子。如果父母只是一味地責罵，就會加劇孩子與父母之間的對立。作為父母，應該祝福孩子長大了，主動找孩子交談，傾聽他們的理想，并加以贊揚和肯定，建立起孩子對父母的信賴感，在談話中了解孩子的煩惱和困惑，對癥下藥，找出消除其煩惱的正確辦法?？墒?，讓我們孩子困惑的是，爸爸媽媽并不了解孩子，爸爸媽媽愛分數(shù)勝過愛孩子，爸爸媽媽愛工作、愛朋友勝過愛孩子！讓家長困惑的是：我們這樣愛孩子，衣來伸手，飯來張口，恨不得把星星月亮都摘給他，為了孩子我們幾乎獻出一切，為什么孩子感受不到我們給他的愛呢？雙方的矛盾就導致了青春期孩子的種種問題：（一）親子溝通困難；（二）叛逆；（三）學習障礙（四）網癮（五）早戀等等那么，我們家長要如何應對呢？下面我將舉幾個案例，對青春期孩子最常見的這幾種問題進行分析，一起來探討家長的應對策略。案例1小楊是一個14歲的初二男生，他從小就一直是一個很聽話的孩子，從來不與父母頂撞，但不知從何時起，他開始喜歡鬧脾氣，跟父母頂嘴，說父母多管閑事，干涉他的自由。在家里喜歡躲開父母，自己關在房間里不出來，父母叫他也是不理不睬，頂多只是哼哼兩聲，父母越關心他，他就越生氣，對父母大喊大叫。小楊從小就很聽父母的話，到底是什么原因導致小楊如此大的轉變呢？小楊的表現(xiàn)就是典型的青春期親子沖突。親子沖突這一問題一直受到研究者的高度重視。有研究表明，很多適應不良現(xiàn)象，如青少年的犯罪、吸毒、抑郁、焦慮、學習成績差等都與親子沖突有直接或間接的關系，而親子沖突主要發(fā)生在生活小節(jié)上。有學者對初一、初二的學生親子沖突的事件進行了研究，結果發(fā)現(xiàn)，初中生與父母的沖突事件有：日常生活安排、學業(yè)、家務、外表、錢、家庭關系、朋友和隱私等。青春期早期產生的親子沖突最多的內容為家務、整理房間和學業(yè)，其次有作息時間、看電視、破壞性行為等。常見的親子沖突有以下8種類型1、命令式沖突“快把電視機關掉，立刻回房間睡覺！”“哼！關掉就關掉！”命令式沖突是指不管孩子的實際感受，沒有適當?shù)倪^渡，霸道”“的父母用簡單粗暴的命令方式迫使孩子屈服。2、臆斷式沖突“你怎么身上這么臟？你肯定是和別人打架了?！薄拔覜]有打架！我是摔倒了?！边@一類沖突是由于父母自以為是、武斷地下結論，傷害了孩子的自尊，讓孩子感到委屈和不滿。3、威脅式沖突“下次你再敢打架，就不許你回家！”“不回來更好！反正你們老是罵我?！备改刚f”狠話”威脅孩子，想要使其妥協(xié)，其結果可能使孩子不僅不妥協(xié)，反而產生逆反心理。4、說教式沖突“告訴你多少次了，星期天晚上要早點睡。你看我上班又要遲到了。”“”教育不講方式，不是循循善誘，而嘮嘮叨叨。任你苦口婆心，怎奈孩子就是充耳不聞，我行我素，弄得你更煩躁。到了青春期之后，這種重復性說教除了加深親子關系的緊張以外，沒有任何作用。5、無知式沖突“看你怎么畫的老鼠！只有一只耳朵?！薄扒?！連一只耳都沒聽說過！”父母并非無所不知，很多孩子熟知的事情父母未必知道。若不肯先詢問和傾聽，直接對孩子加以批評或嘲諷，則很容易造成這種沖突。6、辱罵式沖突“這么簡單的問題都不會回答，簡直是笨豬！”“我是笨豬！你是笨老母豬！”辱罵從來不會是有效的教育手段，它不會讓你的想法滲入孩子的心中，只會挫傷孩子的自尊心，青春期孩子的自尊尤其強烈，難怪孩子要猛烈反擊了。7、厭煩式沖突“自己到一邊玩去，我要做事情。每天都要問那么多的為什么！”孩子悻悻地走開。再忙，也不要這樣對待孩子的問題，否則你不僅打擊了孩子的好奇心、興趣，還把孩子的心推遠了。8、遷怒式沖突“每次家長會，都得挨老師的批評，你讓媽媽的臉往哪兒擱？我怎么生出你這么個兒子”孩子嚇得不敢做聲。有時候，父母因為自己的面子問題或其他的挫折，然后拿孩子出氣。要知道生氣是不能夠解決任何問題的。父母可能罵一罵心里會舒服一些，然而想到這些不良情緒被轉嫁到孩子身上，父母難道就不心痛了嗎？親子沖突的影響在談應對親子沖突的方法之前，我們先來看看親子沖突的影響。與一般人預期不同的是，親子沖突的影響既有消極的一面，也有積極的一面。積極方面雖然從表面上看，沖突似乎是一件不好的事情，但實際上，親子沖突從某種意義上來說也是青少年心理發(fā)展的必經之中。如果家庭可以為孩子提供支持性的調節(jié)，那么孩子可以在親子沖突的過程中得到談判的技能以及了解如何解決沖突的辦法，這對于孩子未來的社會生存是大有裨益的。一般來說，低水平的親子沖突，有利于青少年的自我認同與社會性的發(fā)展，提高其情緒控制能力和人際溝通能力等。消極方面過度頻繁或程度過于劇烈的親子沖突會給青少年本身和其所有的家庭帶來負面的影響。對于青少年本身而言，過度的親子沖突與心理行為問題、犯罪、學習成績下降、物質依賴、抑郁及自殺傾向等都有關。很多家庭都感到難于應對來自孩子的壓力，父母的身心健康都受到了不良的影響。其中有些人覺得控制感降低、沒面子、失敗、孤獨等。有時親子關系還會影響到婚姻關系，因為在親子沖突中父母很難為對方提供情感支持。家長要如何應對與改善親子沖突呢？應對親子沖突，可以從幾個方面入手：（1）預防親子沖突，父母要營造良好的親子溝通情境。父母要試著放下架子，要讓孩子明白和了父母是愛孩子的，而愛孩子最重要的一點，就是接納孩子的全部，而不是只接納”讓父母喜歡”的特質。（2）以”開明權威”的方式與孩子溝通，不妨與孩子共同制定”游戲規(guī)則”，不要朝令夕改，讓孩子無所適從而質疑父母的公正。（3）不但要進行教育，還要多聊一些”閑話”。這樣不但可以增進親子之間的融洽，還可以及時了解孩子的心理狀態(tài)。（4）平等對待子女，不要認為自己應該為一切做主。親子關系不應該是一個控制與被控制的關系。發(fā)生沖突之后，要自我檢討：自己是否方法不當，是否思想過于八股。（5）明確告訴孩子你擔心和在意的事情，不要在一味懲罰孩子的同時，讓孩子根本不了解自己錯在什么地方。適當?shù)亟o孩子一些選擇的權力，培養(yǎng)他們?yōu)樽约旱男袨樨撠煹膽B(tài)度和能力。案例2小李13歲，是一名初中生。他酷愛電腦，每天利用一切時間上網聊天、玩網絡游戲等，甚至到了廢寢忘食的程度。有時候，他會深夜不歸或半夜翻墻出去上網，甚至對老師說謊，逃課出去上網。一天天下來，小李越來越沉溺在那個虛擬的世界里，他上課不聽講，不參加學校活動，不寫作業(yè)，成績大幅度下降。為了上網吧，他多次偷盜父母或同學的錢。如果有一段時間沒有上網，他就表現(xiàn)出煩躁不安、焦慮等癥狀，情緒極不穩(wěn)定，常與同學發(fā)生摩擦，父母威逼利誘都沒有效果，反而使小李的逆反心理更加強烈，與父母也屢次發(fā)生沖突。網絡在給我們的生活和工作帶來無限方便的同時，也帶來了一種叫做網絡成癮的心理問題，小李就是典型網絡成癮者。如何正確處理和應對孩子的網癮我們首先要了解孩子游戲和上網所代表的心理需要是什么。我們每個人對一個東西感興趣甚至到著迷的程度，一定是這個東西滿足了我們的某些心理需要。因此解決問題的前提就在于：了解孩子的心理需求。只有真正認識和了解孩子的心理需求以后，我們才可能找到替代玩游戲、泡網絡的有效方案。也只有這樣孩子迷戀游戲/網絡的問題才有可能徹底解決。第一種是學習失敗的孩子。學習成績的好壞是孩子成就感的最重要來源，現(xiàn)實生活中，學習的失敗使孩子們產生很強的挫敗感。但是在網上，他們很容易體驗成功，找到中心感和滿足感。 第二種是學習特別好的學生。學習壓力過大是孩子上網成癮的重要原因，但是，還有一個根本原因是這些孩子沒有形成正確的學習觀。 第三種是人際關系不好的孩子。這樣的孩子一般性格內向、小心眼，遇到問題時不能很好解決，于是就沉迷于網絡，通過上網來逃避現(xiàn)實。第四種是家庭關系不和諧的孩子。這些孩子通常在家里得不到溫暖，在現(xiàn)實生活中缺少情感交流便會到網絡中尋找可依附的群體，迷戀于網上的互動生活。他們上網的目的就是尋求感情、精神的慰藉和歸宿。第五種是家庭教育不當?shù)暮⒆印＿@樣的孩子一般任性、依賴性強、以自我為中心，這緣于父母的溺愛剝奪了他們的成長空間。而且，這樣的孩子往往比較內向、自卑、心理年齡幼稚。隨著年齡的增長，他們會覺得得不到別人的認可和理解，從而”躲”進網絡里。面對孩子上網成癮的狀況，家長苦于沒有好的方式應對。只要孩子一有網癮，很多家長就會驚慌失措，只知道單方面地催促、批評甚至責罵孩子。實際上，家長更應該注重自己的言行和態(tài)度，否則只會適得其反。家長要學會”彈性引導”家長在孩子的”脫癮”過程中扮演著很重要的角色，必須打破原來一味地打罵埋怨或者放縱溺愛的傳統(tǒng)做法。家長應該定期與孩子交流、創(chuàng)造有利于孩子的成長環(huán)境、滿足孩子正常的人際交往、游戲等方面的需求。家長要學會上網，不懂網絡，就不能正確引導、督促孩子健康上網。家長應該注意發(fā)現(xiàn)孩子上網中碰到的問題，在上網過程中及時與其交流，一起制定有力的措施。家長還要善用網絡，當好孩子的引路人，引導孩子選擇有利于他們成才的網站。適時監(jiān)督，把握孩子在家上網或去網吧的質、量、度。孩子自制力差，綜合判斷能力較弱，父母要適時提醒孩子上網有度。改變對孩子的錯誤教育方法。許多父母教育方式過于簡單，要么一味溺愛、放縱，要么對孩子嚴加看管。一旦孩子網絡成癮，便恨得咬牙切齒。這些對孩子的錯誤教育方式，都是導致網絡成癮的高危因素。正確的做法是家長要正確面對，并用適當方法去改變孩子，轉移孩子的興趣，例如可以帶孩子出去旅游，既能開拓孩子的眼界，又能鍛煉動手能力、交際能力，幫助他們走出網癮這個迷陣。對孩子實行正確的家庭教育，是改變網癮問題的關鍵。家長要善于”彈性說服”，設身處地為孩子著想，了解孩子的需要，切忌危言聳聽。案例3李女士說他的兒子在讀初三，學習成績很好，為人處事很懂禮貌，也很孝敬父母，但很怕羞，性格有點兒內向。有一天晚上，她發(fā)現(xiàn)兒子半夜起床看黃色光盤，還發(fā)現(xiàn)床底有淫穢書刊和一個安全套。當時他很震驚和不解，為什么在父母眼里的乖孩子會莫非有過性行為？怎么辦？初中階段是人生一個短暫而又重要的階段，說它短暫是因為初中階段只有短短的三年時間，說它重要是因為這個階段也是人生變化最大、最為動蕩的階段。由于第二性征的出現(xiàn)，這個時期孩子的生理和心理都在發(fā)生急劇的變化，這種變化的自然本能強有力的影響著他們的心理內容：性萌芽成熟，逐漸意識到兩性的差異和兩性關系，開始發(fā)現(xiàn)、探索新的自我，并隨之產生一些特殊的心理體驗。但是由于生理和心理發(fā)展的不平衡，對性的好奇、無知都會給學生帶來無盡的煩惱和困惑。家長要對青春期的孩子多加關懷處于青春期的孩子，對于性都是懵懂無知的，而他們從其他報紙雜志或者電視等途徑獲得的信息往往是非常片面、帶有夸張或者淫穢色彩的，在這些不良的性刺激的強烈沖擊下，如何沒有得到正面的引導，就會出現(xiàn)很多不良的心理現(xiàn)象。因此，家長要適時地對孩子進行恰當?shù)男越逃o予孩子關懷和幫助，引導其樹立正確的性觀念，清楚什么能做，什么不能做；同時父母要以身作則，注意自己的言行，給孩子作個好榜樣。案例4小慧對班上的男生小超很有好感，無論上課、下課，她總不自主的觀察小超，也希望小超能多注意自己，可當小超注意自己時，她又顯得十分慌張羞澀。在她看來，小超是自己認識的男生中最好的，自己一定是愛上了小超，怎么辦呢？她希望小超能了解自己的心思，又怕小超知道后會拒絕自己，也怕別的同學發(fā)現(xiàn)自己情感的秘密。這使她很困擾。青春期懵懂的”愛情”既熱烈又內斂由于生理和心理的逐漸成熟，孩子們開始對異性產生了朦朦朧朧的好感。這種好感是十分強烈的，有的時候甚至會集中在一個異性身上，表現(xiàn)出”戀愛”的某些特點，如每天都希望見到他（她），有意無意地在他（他）面前表現(xiàn)自己等。然而同時，青春期又是一個容易閉鎖的時期。他們不愿意將自己的想法、感情與別人分享，特別是不愿意與父母分享。即使他們產生了強烈的異性傾慕心理，也只會以單相思的方式憋在心里。這種矛盾與沖突有時候也會產生一些不良的心理反應。父母要改變教育方法 現(xiàn)在一種錯誤的傾向是父母受升學壓力和傳統(tǒng)錯誤觀念的影響，對青少年男女之間正常交往過度敏感，動輒打罵訓斥，千方百計地壓制和遏止這種交往。殊不知在逆反心理作用下，往往適得其反。有時恰恰是這種壓力把本來沒有戀愛關系的少男少女給促到一起去了。正確的做法是鼓勵男女青少年相互尊重，友好相處，提倡集體生活和更多的人交往，這是破除性神秘感，建立健康的性觀念的基礎。若異性間互有好感，不妨引導他們進行正常的交往，鼓勵男女參加社會活動，減少對異性的敏感。要因勢利導，破除神